Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
309203 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
130
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.2 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.3 ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАМЕРЕНИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ
2.2 СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ
2.3 АНАЛИЗ ХОДА ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
3.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.2 МЕТОДИКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
3.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.3.1. Анализ данных исследования, проводимого до коррекционной программы
3.3.2. Проведение и анализ данных контрольного исследования, после проведенной психокоррекционной программы
3.4. КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
3.4.1. Корреляционный анализ данных по методике ДДО
3.4.2. Корреляционный анализ данных по методике карта интересов
3.4.3. Корреляционный анализ данных по методике Дж. Голланда
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Изучение личностных качеств, влияющих на профессиональный выбор в юношеском возрасте
Фрагмент работы для ознакомления
5. Разработать и апробировать психокоррекционную программу;
6. Провести повторное исследование личностных качеств, влияющих на профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Гипотеза нашего исследования заключается в предложении о том, что у большинства юношей и девушек имеет место противоречие между желаемой в будущем профессии и личностной предрасположенностью к ней.
Объектом исследования является профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Предметом исследования являются личностные качества, влияющие на профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Методы исследования:
1. Анализ и синтез литературных источников.
2. Стандартизированное наблюдение.
3. Анкетирование.
4. Психологическое тестирование.
5. Генетико-моделирующий метод (психолого-педагогическое проектирование).
Методики исследования:
1. Анкетирование, направленное на выявление профессионального выбора;
2. Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова.
3. Методика «Карта интересов»;
4. Методика определения типа социальной направленности личности Д. Голланда;
5. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.
Методологическим основанием изучения профессионального самоопределения в юношеском возрасте в нашей работе является личностно-деятельностный подход (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).
Теоретическим основанием исследования являются работы в области психологии личности А.В. Петровского; теории профессионального самоопределения (Е.А.Климов, Л.И. Божович, С.П. Крекже и др.); исследования психологии юношеского возраста И.С. Кона, Д.Б. Эльконина, В.С. Мухиной, И.В. Дубровиной.
Теоретическое значение нашего исследования состоит в том, что мы рассмотрели особенности развития профессионального самоопределения в юношеском возрасте, особенности влияния личностных качеств на профессиональный выбор в юношеском возрасте.
Практическое значение нашего исследования состоит в том, что использование данных методик позволяет сделать вывод о соответствии между желаемой в будущем профессии и личностной предрасположенностью к ней. Составленный нами психодиагностический комплекс может быть использован психологами в работе по профориентации. Разработанная нами психокоррекционная программа способствует активизации профессионального самоопределения, выработке адекватного отношения к своим профессионально важным качествам, личностному росту каждого участника в процессе коррекционных занятий.
Научная новизна. Наша работа показывает особенности личностных качеств, влияющие на профессиональный выбор в юношеском возрасте.
Положения, выносимые на защиту:
1. Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте – это готовность к выбору профессии, обдумыванию, проектированию вариантов профессиональных жизненных путей.
Список литературы
"Библиографический список
1.Аврутина, Е.М. Выбираем профессию [Текст] / Е.М. Аврутина. – М.: Издательский центр «Академия», 1991. – 190 с.
2.Андреева, Г.Н. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений [Текст] / Г.Н. Андреева. – М.: «Наука», 1994. – 324 с.
3.Андреенкова, В.П. Проблемы социализации личности [Текст] / В.П. Андреенкова // СОЦИС. – 1996. – № 9. – с. 24 – 28.
4.Алашев, С.Ю. Система профессионального образования [Текст] / С.Ю. Алашев // Первое сентября. – 1998. – № 5. – с. 10 – 12.
5.Бернс, Р. Развитие Я-концепция и воспитание [Текст] / Р. Бернс.– М.: Прогресс, 1986. – 324 с.
6.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности [Текст] / Л.И. Божович. – М.: «Апрель - Пресс», 1995. – 320 с.
7.Бондарев, В.П. Выбор профессии: Из опыта работы центра профориентации молодежи [Текст] / В.П. Бондарев. – М.: «Педагогика», 1989. – 165 с.
8.Бондаревская, Е.В. Формирование нравственного сознания старших школьников [Текст] / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. – 421 с.
9.Борисова, Е.Н., Гуревич, К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации [Текст] / Е.Н. Борисова, К.М. Гуревич. – М.: «Альянс», 1999. – 213 с.
10.Волкова, О.А. Основы профессиональной ориентации молодежи [Текст] / О.А. Волкова; под ред. Т.П. Дурасановой. – Балашов: Издательство «Николаев», 2000. – 66 с.
11.Всеобщая декларация прав человека ООН [Текст]. – М.: «Народное образование», 1998. – 112 с.
12.Выбор профессии: Мотивы и их реализация [Текст] / Составитель С.В. Кузнецова. – М.: «Апрель - Пресс», 1996. – 169 с.
13.Головаха, Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи [Текст] / Е.И. Головаха. – Киев: Издательство АН УССР, институт философии, 1991. – 142 с.
14.Голомшток, А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника [Текст] / А.Е. Голомшток. – М.: «Педагогика», 1999. – 120 с.
15.Жуковская, В.И. Изучение личности ребенка в связи с выбором профессии [Текст] / В.И. Жуковская. – Минск: «Альянс», 1999. – 165 с.
16.Захаров, Н.Н. Профессиональная ориентация школьников: Учебное пособие для пединститутов [Текст] / Н.Н. Захаров. – М.: «Просвещение», 1998. – 212 с.
17.Иванчик, Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности: Материалы всесоюзного симпозиума [Текст] / Т.Ф. Иванчик. – Кострома: Издательство Костромского государственного института, 1996. – с. 46 – 48.
18.Кадыров, С. Профориентационная работа с подростками [Текст] / С. Кадыров. – Душанбе: Издательство ДГУ, 1990. – 269 с.
19.Климов, Е.А. Как выбирать профессию [Текст] / Е.А. Климов. – М.: «Просвещение», 1994. – 347 с.
20.Климов, Е.А. Введение в психологию труда: Учебное пособие для студентов факультетов психологии и социальной работы [Текст] / Е.А. Климов. – М.: «Апрель - Пресс», 1998. – 300 с.
21.Климов, Е.А. Психология профессионала [Текст] / Е.А. Климов. – М.: «Апрель - Пресс», 1996. – 400 с.
22.Константиновский, Д. Новое поколение выбирает [Текст] / Д. Константиновский // Огонек. – 1996. – № 22. – с. 23 – 24.
23.Кузнецова, И.В. Психологический анализ принятия решений о выборе профессии. Профессиональная ориентация школьников: Сборник статей [Текст] / И.В. Кузнецова; Ред. коллегия: В.Б. Успенский и др. – Ярославль: «Альманах», 1996. – 84 с.
24.Кулагин, Б.В. Основы профессиональной психодиагностики [Текст] / Б.В. Кулагин. – М.: «Педагогика», 1994. – 215 с.
25.Кон, И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание [Текст] / И.С. Кон. – М.: «Просвещение», 1984. – 329 с.
26.Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации [Текст] / Под ред. А.Ф. Кудряшова. – М.: «Академия», 1999. – 300 с.
27.Матусевич, В.А., Оссовский, В.Л. Социальная микросреда и выбор профессии [Текст] / В.А. Матусевич, В.Л. Оссовский. – Киев: Издательство Киевского государственного университета, 1992. – 415 с.
28.Мельников, В.М., Яплонский, Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учебное пособие для педагогических институтов [Текст] / В.. Мельников, Л.Т. Яплонский. – М.: «Академия», 1995. – 319 с.
29.Мудрик, А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения [Текст] / А.В. Мудрик. – М.: «Апрель - Пресс», 1997. – 180 с.
30.Основы социальной работы: Учебное пособие [Текст] / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: «Просвещение», 1997. – 317 с.
31.Прощицкая, Е.Н. Выбирайте профессию [Текст] / Е.Н. Прошицкая. – М.: «Академия», 1991. – 210 с.
32.Прошицкая, Е.Н. Выбирайте профессию [Текст] / Е.Н. Прошицкая. – М.: «Просвещение», 1999. – 128 с.
33.Прутченков, А.С. Социально-психологический тренинг в школе [Текст] / А.С. Прутченков. – М.: «Эксмо-Пресс», 2001. – 314 с.
34.Пряжников, Н.С. Ценностно-нравственные активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения [Текст] / Н.С. Пряжников. – Москва-Воронеж: «МОДЭК», 1997. – 220 с.
35.Пряжников, Н.С. Активизирующие опросники профессионального и личностного самоопределения [Текст] / Н.С. Пряжников. – Моска-Воронеж: «МОДЭК», 1997. – 120 с.
36.Психологические тесты [Текст] / Под ред. Э.Р. Ахмеджанова. – М.: «Лист», 1997. – 302 с.
37.Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации [Текст] // Бюллетень Министерства труда РФ. – 1996. – № 11. – с. 63 – 68.
38.Социологический словарь [Текст] / Под ред. Аберкромби Н., Хил С., Б.С. Тернер. – М.: «Академия», 1999. – с. 239 – 240.
39.Степаненков, Н.К. Профессиональная ориентация учащихся [Текст] / Н.К. Степаненков. – Минск: Издательство Минского государственного университета, 1993. – 269 с.
40.Титма, М.Х. Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР) [Текст] / М.Х. Титма. – М.: «Апрель - Пресс», 1995. – 198 с.
41.Тощенко, Ж.Т. Социология: Учебное пособие [Текст] / Ж.Т. Тощенко. – М.: «Прометей», 1998. – 270 с.
42.Формирование личности старшеклассника [Текст] / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 170 с.
43.Чередниченко, Г.А., Шубкин, В.Н. Молодежь вступает в жизнь: социологические исследования выбора профессии и трудоустройства [Текст] / Г.А. Чередниченко, В.Н. Шубкин. – М.: «Просещение», 1995. – 175 с.
44.Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности [Текст] / П.А. Шавир. - М.: «Педагогика», 1991. – 95 с.
45.Ярошенко, В.В. Школа, профессиональное самоопределение учащихся [Текст] / В.В. Ярошенко. – Киев: «Радяньска школа», 1993. – 170 с.
46.Пряжникова Е. Ю., Пряжников Н.С. Профориентация [Текст] / Н.С. Пряжников. – Москва: Академия, 2005. – 496 с.
47.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. [Текст] / Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0049