Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
308879 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
1. Методы, выявляющие причины школьной неуспеваемости
2. Рекомендации для работы с неуспевающими учащимися
Заключение
Список литературы
Введение
Анализ подходов в коррекционной работе психолога с неуспевающими учащимися.
Фрагмент работы для ознакомления
Многообразие причин неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспевающими учащимися – дополнительные занятия с ними, состоящие в основном в повторении пройденного учебного материала. При этом чаще всего такие дополнительные занятия проводятся сразу с несколькими отстающими учащимися. Однако, эта работа, требующая большой затраты времени и сил, оказывается бесполезной и не даёт желаемого результата.
Для того, чтобы работа со слабоуспевающими детьми стала эффективной, надо, прежде всего, выявить конкретные психологические причины, мешающие полному усвоению знаний каждым учеником.
Цель нашей работы – обзор методов, выявляющих причины неуспеваемости учащихся.
Объект работы – педагогический образовательный процесс академической неуспеваемости и возможность коррекционной работы.
Предмет работы – педагогические условия эффективности работы с неуспевающими учащимися.
Для реализации цели нами выдвинуты следующие задачи работы:
1. Раскрыть методы, выявляющие причины неуспеваемости учащихся.
2. Составить рекомендации для психолога, педагогов и родителей по общению и работе с неуспевающими учащимися.
Заключение
Итак, можно сделать вывод - для того, чтобы точно определить причину школьной неуспеваемости используются следующие методы:
систематический контроль и оценка результатов обучения,
беседы учителя с учениками, родителями,
Список литературы
Список литературы
1.Активные методы в работе школьного психолога: Сб. научн. тр. / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. – 99 с.
2.Бардин К.В. Ваш ребенок не хочет учиться. — М., 1990. – 210 с.
3.Корсакова Н.К., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети (нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников). – М., 2002. – 160 с.
4.Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2003. – 186 с.
5.Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. – М., 2005. – 319 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456