Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
308784 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
18
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Понятие и виды общения
Техника и приемы общения
Специфика педагогического общения
Заключение
Список литературы
Введение
"Общение как деятельность,специфика педагогического общения"
Фрагмент работы для ознакомления
Сегодня господствует гуманистическая концепция в педагогике. Главной ценностью является человек, его личность. Ведущий принцип гуманистической педагогики – ненасилие. Следует признать всеобщую склонность людей к познанию, неустанную деятельность и изобретательность ума. Неспособность к обучению следует считать неестественной. Все люди наделены способностями, но разными. Умению педагогов распознавать, поддерживать и направлять эти способности нужно отводить первостепенную роль. Поэтому общение здесь представлено как взаимодействие, и основывается на таких понятиях как содействие, поддержка, уважение, принятие, добровольность, ответственность, сознательность. Взаимодействие организует деятельность, в которой прослеживается обоюдная заинтересованность сторон. Рассмотрение общения как деятельности является целью данной работы. Для этого необходимо решить следующие задачи: 1) определить понятие и выделить виды общения; 2) раскрыть технику и приемы общения; 3) показать специфику педагогического общения.
Заключение
Список литературы
Список литературы
1.Немов Р.С. Общие основы психологии. Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. - М.: Просвещение: Владос, 1994. 576с.
2.ПетровскийА.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр Академия, 1995. 576 с.
3.Реан А.А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2002. 432 с.
4.Семина Л.И. Учитель и ученик: возможность диалога и понимания. М., Бонфи, 2002. 408 с.
5.Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. Учебное пособие. М., Совершенство,1998. 460 с.
6.Столяренко Л.Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. 576с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00425