Использование сказок в развитии лексико-грамматической стороны речи у учащихся младших классов школы V вида

1.Бойков Д.И., Бойкова С.В. Как учить детей общаться. – СПб., 2004. – 352 с.
2.Булашевич Т. С. Через дремучий лес к душевной гармонии и к гармо-нии с внешними миром // Журнал практического психолога. - 1997. - №6. – С. 123-126.
3.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования - М., 1956. - С. 519-523.
4.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., I960. - С. 500-507.
5.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном форми-ровании умственных действий // Исследования мышления советской психологии. - М., 1966. - С. 236 - 277.
6.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961. – 471 с.
7.Грибова О.Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингви-стика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М.: Эко-номика, 1997. - С. 31-40.
8.Гриншпун Б.М., Воробьева В.К. О механизмах затруднений в актуали-зации слов у детей с моторной алалией // Восьмая научная сессия по дефектологии и пятые всесоюзные педагогические чтения. М., 1979. – С.422-423.
9.Гриншпун В.М., Селиверстов В.И. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // Дефектология, 1988, N3. - С. 20.
10.Гуменная Г.С. Изучение когнитивной деятельности детей с речевой па-тологией // Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с нарушениями речи: Межвузовский сборник научных трудов. - М., 1991. - С. 115-116.
11.Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития детей с детским церебральными параличами. - Л., 1977. - С. 95.
12.Данилова Л.А., Рябкина Л.М. Особенности развития пассивного и ак-тивного словаря у детей в возрасте 5-7 лет // Детские церебральные па-раличи. - Л., 1974. - С. 111-123.
13.Запорожец А.В. Психология действия. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. - 736 с.
14.Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. СПб., 2002. – 310 с.
15.Иншакова О.Б., Колесникова А.М. Пространственно-временные пред-ставления. – М., 2006. – 80 с.
16.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис... канд.филол.наук. - М., 1972. - 23 с.
17.Ивошкувене Р.В. Развитие речи на уроках ручного труда в специальной школе для детей с тяжелыми нарушениями речи: Авто-реф.дис....канд.пед.наук. - М., 1975. – 18 с.
18.Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика и ее использование учите-лем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. - СПб., 2002. – 368 с.
19.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1985. – 32 с.
20.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. - Минск, 1970. – 206 с.
21.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. - Л., 1985. - С. 85-100.
22.Кольцова М.И. Ребенок учится говорить. - М., 1979. – 192 с.
23.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. - Л., 1980. – 164 с.
24.Кубрякова Е.С. Модели порождения речи и главные отличительные особенности речепорождающего процесса // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. - М., 1991. - С. 21-81.
25.Кубрякова Е.С. Проблемы онтогенеза речевой деятельности // Там же. - С. 145-180.
26.Кубрякова Е.С. Особенности речевой деятельности и проблемы внут-реннего лексикона // Там же. - С. 82-140.
27.Лавреньева А.И. Этапы становления лексико-семантической системы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) языка. - Спб., 1996. - С. 57-69.
28.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматиче-ского строя у дошкольников с ОНР. – СПб, 1994.
29.Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). - М., 1951. - С. 120-131.
30.Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. - М., 1958. - 31 с.
31.Левина Р.Е. Нарушение письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961. - 311 с.
32.Левина Р.Е., Никашина Н.А. Характеристика общего недоразвития ре-чи у детей // Основы теории и практики логопедии. - М., 1968. - С. 67-85.
33.Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. - М., 1965. - 245 с.
34.Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Основы теории речевой деятельности. - М., 1974. - С. 36-63.
35.Леонтьев А.А. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. - М., 1974. - С. 310-317.
36.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. – М., 1976. - С. 7-56.
37.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М., 1959. - 583 с.
38.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - 144 с.
39.Лубовский В.И. Развитие словестнои регуляции действий у детей (в норме и патологии). - М., 1978. - 224с.
40.Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. – М., 1989. - С. 9-16.
41.Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979. - 319 с.
42.Максимов М. Не только любовь. - М., 1990. - 60 с.
43.Малофеев Н.Н. Формирование словаря младших школьников с цереб-ральным параличом: Автореф. ... канд.пед.наук. - М., 1988. - С. 2-8.
44.Маркова А.К. Психология усвоения языка как средства общения. - М., 1974. - 239 с.
45.Мастюкова Е.М. Дизартрия // Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. - М., 1989. - С. 122-154.
46.Медведева И.Л. Опыт психолингвистического исследования в области лексики и фонетики. - Калинин, 1981. - С. 68-81.
47.Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб., 2000. – 288 с.
48.Правдина О.В. Логопедия. - М., 1973. - 149 с.
49.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 1946. - С. 425-426.
50.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997. – 256 с.
51.Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Автореф. дис... канд.пед.наук - СПб., 1996. - 14 с.
52.Соколов Д. Ю. Сказки и сказкотерапия. - М., 1997. – 160 с.
53.Слобин Д., Грин Д. Психолингвистика. - М., 1977. - 350 с.
54.Слепович Е.С. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореф.дис... канд.психол.наук. - М., 1978. - 21 с.
55.Смирнова И.А. логопедическая работа по формированию словаря у дошкольников с церебральным параличом: Автореф. дис... канд. пед. наук. - Л., 1988. - С. 15-18.
56.Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. - Киев, 1981. – С. 145-156.
57.Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. - М., 1980. - 192 с.
58.Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Учителю о детях с нарушениями речи. - М., 1982. - 111 с.
59.Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики. - М., 1987. - 168 с.
60.Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Расстройства речи в детском возрасте. - Л., 1940. - С. 70-103.
61.Тренинг по сказкотерапии. Развивающая сказкотерапия. /Под ред. Зин-кевич-Евстигнеевой Т.Д. - СПб., 2000. – 254 с.
62.Ушакова Т.Н. Функциональные механизмы II сигнальной системы. - М., 1979. - 248 с.
63.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. - М., 1984. - 159 с.
64.Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой. Для работы с детьми дошкольного возраста, М., 2003. – 216 с.
65.Франц Мария-Луиза фон. Психология сказки. - СПб., 1998. – 360 с.
66.Хрестоматия по логопедии. В 2-х т./ Под ред. Волковой Л.С., Селивер-стова В.И. - М., Т. 2, 1997. - 665 с.
67.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у де-тей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопе-дия / Под ред. Л.Б.Халиловой. - М., 1997. - С. 227-239.
68.Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1959. - 374 с.
69.Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры. - СПб., 2002. – 168 с.
70.Черемухина Г.А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и син-таксическая теория словообразования // Психолингвистические про-блемы общения и обучения языку. - М., 1975. - С. 92-105.
71.Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и развития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения язы-ку. - М., 1976. - С. 150-156.
72.Шаховская С.Н. Логопедическая работа по формированию граммати-ческого строя речи детей, страдающих моторной алалией // Патология речи: Ученые записки МГПИ. – М., 1971. - Т.406. - С. 30-62.
73.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недо-развитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. - М., 1997. - С. 240-250.
74.Шаграева О. А. Детская психология: Теоретический и практический курс. - М., 2001. – 368 с.
75.Штерн В. Психология раннего детства. - Петроград, 1922. - 57с.
76.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. - М., 1958. - 115 с.
77.Эльконинова Л.И. Роль сказки в психическом развитии дошкольников // Мир психологии, 1998. - №3.
78.Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразова-тельной школы. - М., 1984. - 53 с.