Развитие теории менеджмента в работах В.Врума (П.Лоренца, О.Нальянсона, Р.Кантера, П.Дракера, Д.МакГрегора, Р.Лайкерта, А.Маслоу, Т.Минутерга, Т.Саймона, Г.Форда, А.Чандлера, Э.Шейна, У.Оучи и др.)

Введение
1. Наука управления
1.1. Школа научного менеджмента (примерно 1886-1920 гг.)
1.2. Классическая, или административная школа в управлении (1920 -1950)
2. Школа человеческих отношений. Поведенческие науки
2.1. Школа человеческих отношений
2.2. Поведенческие науки
Заключение
Список литературы

Развитие теории менеджмента в работах В.Врума (П.Лоренца, О.Нальянсона, Р.Кантера, П.Дракера, Д.МакГрегора, Р.Лайкерта, А.Маслоу, Т.Минутерга, Т.Саймона, Г.Форда, А.Чандлера, Э.Шейна, У.Оучи и др.)

В 40-60-е годы XX
Заключение
Идеи школы научного менеджмента получили наибольшее распространение в первые два десятилетия XX в., когда ведущие страны мира проходили пик индустриализации, концентрации и централизации производства. Использование в этот период на практике рекомендаций и методов, выработанных школой научного менеджмента, позволило добиться значительной экономии сырья и материалов, оптимизации затрат труда и повышения его производительности, существенно повысить эффективность производства в целом. Одновременно по мере стандартизации рабочих операций и дальнейшего развития механизации работники в процессе производства все больше становились придатками рабочих механизмов. Наряду с серьезными моральными проблемами это порождало и известные мотивационные ограничения дальнейшегороста производительности труда.
У истоков классического, или административного, направления стоял руководитель крупной французской угледобывающей компании Анри Файоль, которого за вклад, внесенный в развитие науки управления, часто называют отцом современного менеджмента. Возникновение классической школы обусловливалось усложнением процесса управления, которым сопровождался рост размеров и масштабов деятельности промышленных компаний ведущих индустриальных стран. Происходило фактическое обособление функций менеджеров от функций прочих работников предприятий, выделение менеджмента в отдельную профессию. Это, в свою очередь, вызывало необходимость смещения акцента управленческих исследований с техники производства на организацию в целом.