Вход

Воздействие стресса во время беременности на рождение и развитие будущего ребёнка

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 308345
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 66
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения воздействие стресса во время беременности на рождение и развитие будущего ребенка
1.1. Психологические подходы к изучению беременности
1.2. Базовые потребности новорожденного
1.3. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов
Глава 2 Эмпирическое исследование воздействие стресса во время беременности на рождение и развитие будущего ребенка
2.1. Описание предмета исследования
2.2. Описание методов исследования
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования
Заключение
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Воздействие стресса во время беременности на рождение и развитие будущего ребёнка

Фрагмент работы для ознакомления

1
1
1
1
1
1
1
1
36
1
1
1
1
1
1
1
4
3
2
1
3
3
8
1
3400
9
1
1
1
1
2
1
38
1
1
1
1
1
3
3
2
1
5
3
8
1
3100
8
1
1
1
1
2
2
23
1
1
1
1
1
4
4
1
1
3
3
2
8
1
2400
7
1
1
1
1
1
1
2
26
1
1
1
2
3
1
6
3
2
1
4120
8
1
1
1
1
1
1
2
27
1
1
1
1
3
3
1
1
4
1
3
3
1
2380
7
1
1
1
1
2
28
1
1
1
1
1
5
3
1
7
1
7
1
3600
8
1
1
1
1
1
1
1
1
2
35
1
1
1
1
3
2
1
1
3
2
1
2
4
1
2240
7
1
1
1
1
1
2
38
1
1
1
1
1
1
3
4
1
2
1
1
2
3
2
1
3460
8
1
1
1
1
1
1
1
2
40
1
1
1
1
3
3
1
3
5
1
2
1
3870
8
1
1
1
1
1
1
2
3
25
1
1
1
1
4
1
1
7
1
1
2
1
3420
8
1
1
1
1
3
28
1
1
1
1
1
4
1
5
3
1
2
1
3200
8
1
1
1
2
3
30
1
1
1
1
1
1
1
4
1
5
1
2
1
5
1
3500
8
1
1
1
1
1
3
31
1
1
1
4
1
6
2
1
8
1
3940
8
1
1
1
4
3
32
1
1
1
1
1
1
5
2
1
5
1
1
2
1
3
1
2980
9
1
1
1
3
3
32
1
1
1
1
1
1
4
1
5
2
1
1
6
1
3670
8
1
1
1
1
2
3
33
1
1
1
1
1
1
5
2
5
1
1
1
1
2
1
4120
8
1
1
1
1
1
3
3
33
1
1
1
1
1
5
1
6
2
1
4
1
3860
8
1
1
1
2
группа
возраст
замужем
гражд. Брак
образование
план.беремен.
ослож.берем
ослож. В родах
кормл.грудью
контакт с реб
эмоц.сост.после род.
тревожность
вредные привычки
олтим. Тип ПКГД
гипогностический
эйфорический
тревожный
депрессивный
возраст ребенка
группа риска ПЭП
вес
апгар
асфиксия
гипоксия
ест. Роды
кесарево сеч.
стимуляция окситоц
доношенный
течение ПЭП
острое течение ПЭП
диагноз снят
эмоц. Разв.по воэр.
опереж.разв
какой реб.по счету
А
20
1
1
1
5
2
1
3
1
3
2
2
1
3100
8
1
1
1
1
1
1
А
20
1
1
1
4
2
2
8
1
8
1
3300
8
1
1
1
1
1
1
А
22
1
1
1
4
3
1
3
1
3
2
7
1
3450
8
1
1
1
1
1
1
А
22
1
1
1
4
2
3
1
4
1
12
1
2950
8
1
1
1
1
1
1
А
23
1
1
1
1
1
4
2
1
3
2
3
1
5
1
3200
8
1
1
1
1
1
1
1
А
23
1
1
1
1
1
1
4
3
1
3
1
3
2
1
4
1
2600
7
1
1
1
1
1
А
24
1
1
1
1
1
3
2
2
2
3
2
3
1
3600
8
1
1
1
1
1
1
А
26
1
1
1
1
1
1
4
3
3
1
4
1
5
1
3150
9
1
1
1
1
1
1
А
26
1
1
1
1
1
1
1
5
3
6
1
2
1
3
1
2560
7
1
1
1
1
1
1
А
27
1
1
1
1
1
1
1
4
1
6
1
1
1
1
1
3750
8
1
1
1
1
1
1
1
1
А
31
1
1
1
1
1
3
3
1
3
2
1
3
4
1
3870
8
1
1
1
1
1
А
31
1
1
1
1
1
1
5
2
1
3
1
3
2
6
1
3250
8
1
1
1
1
1
1
1
А
34
1
1
1
1
1
1
1
3
2
1
2
2
3
2
3
1
3100
8
1
1
1
1
1
1
1
1
А
36
1
1
1
1
1
1
1
4
3
2
1
3
3
8
1
3400
9
1
1
1
1
2
А
38
1
1
1
1
1
3
3
2
1
5
3
8
1
3100
8
1
1
1
1
2
всего
10
3
8
8
14
12
11
12
11
15
3
8
10
5
8
13
13
2
13
2
сред
26,9
3,9
2,4
3,4
0,9
2,2
1,9
0,7
5,3
1,0
3225,3
8,0
1,1
%
66,7%
20,0%
53,3%
53,3%
93,3%
80,0%
73,3%
80,0%
73,3%
100,0%
20,0%
53,3%
66,7%
33,3%
53,3%
86,7%
86,7%
0,0%
13,3%
86,7%
13,3%
Группа
возраст
замужем
гражд. Брак
образование
план.беремен.
ослож.берем
ослож. В родах
кормл.грудью
контакт с реб
эмоц.сост.после род.
тревожность
вредные привычки
олтим. Тип ПКГД
гипогностический
эйфорический
тревожный
депрессивный
возраст ребенка
группа риска ПЭП
вес
апгар
асфиксия
гипоксия
ест. Роды
кесарево сеч.
стимуляция окситоц
доношенный
течение ПЭП
острое течение ПЭП
диагноз снят
эмоц. Разв.по воэр.
опереж.разв
какой реб.по счету
В
23
1
1
1
1
1
4
4
1
1
3
3
2
8
1
2400
7
1
1
1
1
1
1
В
26
1
1
1
2
3
1
6
3
2
1
4120
8
1
1
1
1
1
1
В
27
1
1
1

Список литературы

"1.Айвазян Е.Б., Арина Г.А., Николаева В.В. Телесный и эмоциональный опыт в структуре внутренней картины беременности, осложненной акушерской и экстрагенитальной патологией// Вестник МГУ, Серия «Психология». – 2002. - №3: 3 – 18.
2.Андреева Т. В. Семейная психология: СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
3.Барановская Т.И. Развитие базовых качеств матери и психическое развитие младенца в возрасте 3-4 и 7-8 месяцев (лонгитюдное исследование). Автореф. дис…к. психол. н., Шуя, 2000.
4.Белогай К.Н. Современные подходы к психологическому исследованию беременности Сборник материалов конференции по перинатальной психологии 1998
5.Брехман Г.И. Пути многоуровневого взаимодействия матери и ее неродившегося ребенка//Перинатальная психология и медицина. Ч.1. – Иваново, 2001: 164 – 179.
6.Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности//Вопр. психол. – 1999. - №3: 38 – 47.
7.Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов//Вопр. психол. – 2002. - №1: 59 – 68.
8.Брутман В.И., Варга А.Я.Хамитова И.Ю. «Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери» // Психологический журнал, №2 2000, с. 79-87
9.Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. М. «Академия», 2001- 623 с.
10.Гроф С. (Grof S.) За пределами мозга. - Изд. Трансперсонального Института, 1993.
11.Дик-Рид Г., Роды без страха, М. 1996
12.Добряков И.В. Ранняя диагностика и профилактика послеродовых депрессий // XIII – й съезд психиатров России: сб. материалов. – М.: РОП, 2000. С. 5.
13.Добряков И.В. Типология гестационной доминанты // «Ребенок в современном мире»: тезисы докладов 3-международной конференции, - СПБ: ЮНЕСКО, МО России, 1996. – С 21-22.
14.Добряков И.В. В ожидании ребенка // Здоровые роды - счастливый малыш. - СПб.: ИК ""Комплект"", 1998. - С. 5-86.
15.Добряков И.В. Диагностика и лечение невротических расстройств у беременных женщин // Перинатальная психология в родовспоможении: тезисы конференции. - СПб.: Глория, 1997. - С. 57-61.
16.Дубровина И.В. Семья и социализация ребенка.//Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия. М. «Академия», 2001- 368 с.
17.Завьялова Ж.В. Психологическая готовность к родам и методы ее формирования. Автореф. дис…к. психол. н., М., 2000
18.ЗахаровА.И. Влияние эмоционального стресса матери на течение беременности и родов// Сборник материалов конференции по перинатальной психологии 1998 – С30-31
19.Захаров А.И. Что нужно знать родителям до рождения ребенка. - СПб.: ""Образование"", 1994. - 67с.
20.Изард К. Психология эмоций. Спб., Питер, 2006 - 464 с.
21.Исаев Д.Н. Психологический стресс и психосоматические расстройства в детском возрасте. - СПб., 1994.
22.Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов: автореф. дисс. канд. психол. наук. - СПб., 1998. - 20с.
23.Кон И.С. Ребенок и общество. М. Педагогика 1988, с 264.
24.Крайг Г. Психология развития. Седьмое международное издание. СПб.: Питер, 2002. - 940 с.
25.Кренц Инге и Ханс Пренатальные отношения: размышления об этиологии расстройств личности// Сборник материалов конференции по перинатальной психологии 1998
26.Крэйн Уильям Теории развития СПб.: прайм-Еврознак, 2002
27.Минюрова С.А., Тетерлева Е.А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства//Вопр. психол. – 2003. - №4: 63 – 75.
28.Мухаметрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. – СПб,1999.
29.Наенко Н. И.Психическая напряженность. М., 1976.
30.Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1996
31.Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М., Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
32.Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
33.Психология семейных отношений с основами психологического консультирования. Под ред. Е.Г. Силяевой. М. «Академия», 2002- 178 с.
34.Практическая психодиагностика. Ред. Райгородский Д. Я., М., 2000
35.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер., 2002- 720 с.
36.Рутман Э.М. Н.В. Искодьдский. Истоки радости. М. 1987, с 30
37.Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Внеда, 1992. - 109 с.
38.Селье Г.. Стресс жизни. М. 1982- 154 с.
39.Сидорова А.В. Изучение родильной обрядности в традиционной русской культуре как ключ к пониманию истоков психологической проблематики беременности и раннего материнства//Журнал практического психолога. – 2000. - №8-9: 82 – 87.
40.Смирнова Е.О. Теория привязанности: концепция и эксперимент//Вопр. психол. – 1995.- №3: 139 – 150.
41.Филиппова Г.Г. Психология материнства. Учебное пособие. М.: Изд-во института психотерапии, 2002
42.Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопр. психол. – 2001. - №2: 22 – 36.
43.Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Том 1. М., 1999.
44.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1990
45.Фрейджер Р., Фейдимен Н. Личность., СПб., 2001
46.Хорни К. Женская психология . - СПб., 1993.
47.Хьелл Л. и Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1998
48.Человек от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия // Под общей ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак; Издательский дом «Нева»; М.: Олма-Пресс, 2001. - 652 с.
49.Шмурак Ю. Воспитание до рождения: теоретические размышления. Опыт развивающего пренатального воздействия "" Народное образование"" 1995
50.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000. - 656 с.
51.Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1999
52.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00416
© Рефератбанк, 2002 - 2024