Влияние социально-психологических характеристик на выбор типа профессиональной деятельности

ВВЕДЕНИЕ
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
СТРУКТУРА РАБОТЫ
ГЛАВА 1.
1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЕНЫХ
1.2 РАЗРАБОТКИ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛ
1.3 ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РАЗЛИЧНЫЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ГЛАВА 2. ЗАВИСИМОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА ОТ ТИПА ЛИЧНОСТИ
2.1 СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
2.2 ТИПОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
ГЛАВА 3 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
3.1 ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
3.2 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ, РАЗРАБОТАННАЯ СЛУЖБОЙ ЗАНЯТОСТИ
3.3.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
3.3.1. Методики исследования
3.3.2. Обсуждение результатов
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Влияние социально-психологических характеристик на выбор типа профессиональной деятельности

2,7+0,6
1,88
2,15+0,46
1,67
0,73
0,33
2
Техника
2,9+0,8
2,46
3,77+0,64
2,31
-0,86
0,55
3
Человек
4,9+0,5
1,66
4,38+0,36
1,32
0,83
0,42
4
Знаковая система
5,3+0,4
1,66
4,15+0,37
1,34
2,14
0,37
5
Художественный образ
4+0,4
1,41
5,38+0,52
1,89
-1,93
0,60
Из данной таблицы следует, что достоверные различия в выборе между мужчинами различных возрастных групп получены на уровне статистической тенденции.
Из данной таблицы видно,
1) Низкие значения по критерию Стьюдента, говорят об отсутствии предрасположенности к областям деятельности «человек-природа», «человек-человек» и «человек-техника», и позволяют об отсутствии выявленных достоверных различиях в выборке мужчин разного возраста.
2) Высокие значения по критерию Стьюдента в «человек – знаковая система»,говорят о наличии выявленных различий, полученных при анализе тестирования.
Из этого следует сделать вывод, что у мужчин разного возраста преобладают различные жизненные стереотипы и установки в профессиональной области, что подтверждает выдвинутую гипотезу о влиянии возраста на выбор профессиональной деятельности.
Таблица распределения средних величин у женщин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 17
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Природа
3,07
1,44
Техника
2,85
1,95
Человек
5
1,63
Знаковая система
3,92
1,44
Художественный образ
5,07
2,01
Из данной таблицы видно, что у женщин преобладают в выборах профессии «человек-человек», «человек художественный образ», что позволяет судить о различных профессиональных предпочтениях в профессиональной деятельности среди мужчин и женщин в возрасте 20-30 лет.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у женщин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 18
Из данной таблице видно преобладание средних значений в выборах женщин в возрасте 20-30 лет области человек-человек и человек знаковая система над всеми остальными областями профессий
Таблица распределения средних величин у женщин в возрастной группе 30-40 лет
Таблица № 19
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Природа
3,33
2,29
Техника
3,41
1,98
Человек
4,42
1,69
Знаковая система
3,92
1,99
Художественный образ
4,91
1,69
Из данной таблицы видно, что у женщин в возрастной группе 30-40 лет, преобладают в выборах профессии связанные с художественным образом. И сохраняется интерес к профессиям «человек – человек». Данный выбор преобладает и у мужчин возрастной группы 30-40 лет, что позволяет предположить у данной возрастной категории изменение жизненных установок в профессиональной области.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у женщин в возрастной группе 30-40 лет
Таблица № 20
Итоговая таблица статистических значений по методике ДДО в области профессиональных предпочтений у женщин различных возрастных групп
Таблица № 21
№
Показатель
Женщины
20-30лет
Женщины
30-40 лет
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Природа
3,07+0,39
1,44
3,33+0,47
2,29
0,73
0,14
2
Техника
2,85+0,54
1,95
3,41+0,4
1,98
-0,86
0,14
3
Человек
5+0,45
1,63
4,42+0,35
1,69
0,83
0,005
4
Знаковая система
3,92+0,4
1,44
3,92+0,4
1,99
2,14
0,23
5
Художественный образ
5,07+0,56
2,01
4,91+0,34
1,69
-1,93
0,18
Из данной таблицы следует, что достоверные различий в выборе между мужчинами различных возрастных групп получены на уровне статистической тенденции, за исключением области «человек – человек».
Высокие значения по критерию Стьюдента в «человек – знаковая система», говорят о наличии выявленных различий, полученных при анализе тестирования, что подтверждает выдвинутую гипотезу о влиянии возраста на выбор профессиональной деятельности. В данном анализе выделятся различия у женщин разного возраста, что говорит об изменении в жизненных установках в области профессиональной деятельности.
Итоговая таблица статистических значений по методике ДДО в области профессиональных предпочтений у женщин и мужчин различных возрастных групп
Таблица № 22
Из исследуемой выборки с высшим образованием присутствовало 11 человек. При анализе тестирования по критерию наличия различий в выборах профессиональной деятельности, у респондентов с различным уровнем образования были получены следующие результаты.
Таблица распределения средних величин у лиц, имеющих высшее образование
Таблица № 23
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Природа
2,90
2,12
Техника
3,73
2,15
Человек
3,90
1,76
Знаковая система
4,73
1,42
Художественный образ
4,36
1,80
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у лиц, имеющих высшее образование
Таблица № 24
На таблицах № 23 и № 24 представлены средние значения выборов у респондентов, имеющих высшее образование, из которых видно, что у них в выборах преобладают сферы деятельности: «человек – художественный образ» и «человек – знаковая система».
Таблица распределения средних величин у лиц, имеющих среднее образование
Таблица № 25
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Природа
2,92
1,93
Техника
3,18
2,10
Человек
4,77
1,51
Знаковая система
4,08
1,71
Художественный образ
5,02
1,77
Из данной таблицы следует, что у респондентов со средним образованием преобладают в выборах профессии связанные с системами «человек – человек» и «человек – художественный образ».
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у лиц, имеющих среднее образование
Таблица № 26
На таблице № 26 представлены данные распределения средних величин и стандартных отклонений у лиц, имеющих среднее образование. Данная таблица характеризует отличия в выборе респондентов, имеющих среднее образование («человек – человек» и «человек – художественный образ»), от респондентов, имеющих высшее образование («человек – художественный образ» и «человек – знаковая система»).
Данное положение результатов, позволяет предположить наличие данных, подтверждающих гипотезу об имеющихся различиях в профессиональных выборах среди респондентов, с различным уровнем образования.
Итоговая таблица статистических значений по методике ДДО в области профессиональных предпочтений у женщин различных возрастных групп
Таблица № 27
№
Показатель
Лица с высшим образованием
Лица со средним образованием
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Природа
2,9+0,64
2,12
2,92+0,28
1,93
-0,01
0,67
2
Техника
3,73+0,65
2,15
3,18+0,30
2,10
0,77
0,52
3
Человек
3,90+0,53
1,76
4,77+0,21
1,51
-0,66
0,38
4
Знаковая система
4,73+0,43
1,42
4,08+0,24
1,71
1,16
0,72
5
Художественный образ
4,36+0,54
1,80
5,02+0,25
1,77
-1,10
0,23
При анализе результатов тестирования высокие значения по критерию Стьюдента не выявлено, это обстоятельство позволяет судить об отсутствии статистически значимых различий у респондентов с различным уровнем образования.
Обсуждение результатов по методике «Оценка потребности в достижении».
Для проверки гипотезы были проанализированы данные по общему уровню оценки потребности в достижении и сравнены с оценками, полученными у мужчин и у женщин.
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении»
Таблица № 28
Уровень потребности в достижении
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,63
1,69
Средний
13,76
1,28
Высокий
17,63
1,03
Из данной таблицы следует, что опрошенные респонденты разделились в своих оценках от низких значений (7,36) до высоких значений (17,63).
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у мужчин
Таблица № 29
Уровень потребности в достижении
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,66
1,50
Средний
13,78
1,57
Высокий
17,33
1,15
Из данной таблицы следует, что опрошенные респонденты мужчины разделились в своих оценках от низких значений (7,66) до высоких значений (17,33).
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у женщин
Таблица № 30
Уровень потребности в достижении
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,6
2,07
Средний
13,69
1,10
Высокий
17,
75
1,03
Из данной таблицы следует, что опрошенные респонденты женщины разделились в своих оценках от низких значений (7,6) до высоких значений (17,75).
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у мужчин и женщин
Таблица № 31
На таблице распределения средних величин по методике оценки потребности в достижении» у респондентов в общей интерпретации, было показано, что данные средних значений в группе не отличаются от данных у мужчин и у женщин.
Итоговая таблица статистических значений по методике «Оценка потребности в достижении»
Таблица № 32
№
Показатель
Мужчины
Женщины
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Низкий
7,66+0,61
1,50
7,6+0,93
2,07
-0,061
1
2
Средний
13,78+0,42
1,57
13,69+0,23
1,10
0,08
-0,70
3
Высокий
17,33+0,66
1,15
17,
75+0,27
1,03
0,57
1
По данным корреляции и анализа Т-критерия установлено, отсутствии статистически значимых различий у респондентов с различным уровнем оценки потребности в достижении между мужчинами и женщинами.
Таблица распределения средних величин у мужчин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 33
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,66
2,30
Средний
13,8
1,09
Высокий
16,5
0,7
На таблице № 33 представлены результаты данных, из которых можно сделать заключение о наличии у мужчин в возрастной группе 20-30лет в своих оценках показателей от низких значений (7,66) до высоких значений (16,5). А также о превалировании количества средних оценок в данной группе.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у респондентов-мужчин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 34
Таблица распределения средних величин у мужчин в возрастной группе 30-40 лет
Таблица № 35
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,66
0,57
Средний
13
1,15
Высокий
17,33
1,15
На таблице № 35 представлены результаты данных, из которых можно сделать заключение о наличии у мужчин в возрастной группе 30-40 лет в своих оценках показателей от низких значений (7,66) до высоких значений (17,33). А также о наличии большего количества высоких оценок в данной группе. Данное обстоятельство объясняется перестройкой отношения к своим профессиональным достижениям после 30-летнего рубежа.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у респондентов-мужчин в возрастной группе 30-40 лет
Таблица № 36
В таблице представлены варианты распределения средних величин у возрастной группы мужчин 30-40 лет и наличие средних отклонений в данной группе.
Итоговая таблица статистических значений по методике «Оценка потребности в достижении»
у мужчин различных возрастных групп
Таблица № 37
№
Показатель
Мужчины
20-30лет
Мужчины
30-40 лет
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Низкий
7,66+1,33
2,30
7,66+0,33
0,57
0,43
0,34
2
Средний
13,8+0,49
1,09
13+0,44
1,15
1,26
0,87
3
Высокий
16,5+0,5
0,7
17,33+0,66
1,15
1
0,42
Из данной таблицы следует, что достоверных различий в выборе между мужчинами различных возрастных групп нет.
Из данной таблицы видно,
1) Низкие значения по критерию Стьюдента, говорят об отсутствии статистически значимых различий в выборах уровня оценок потребности в достижении у мужчин различных возрастных групп. Из этого следует сделать вывод, что у мужчин разного возраста преобладают различные жизненные стереотипы и установки в области достижений в профессиональной области, что не подтверждает выдвинутую гипотезу о влиянии возрастных социально-психологических характеристик на выбор профессиональной деятельности.
Таблица распределения средних величин у женщин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 38
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
8,5
0,7
Средний
13,4
1,17
Высокий
17
1,07
На таблице № 38 представлены результаты данных, из которых можно сделать заключение о наличии у женщин в возрастной группе 20-30 лет в своих оценках показателей от низких значений (8,5) до высоких значений (17). А также о наличии высокого предела (8,5) низких оценок в данной группе. Данное обстоятельство объясняется более высокой потребностью в достижения у женщин.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у женщин в возрастной группе 20-30лет
Таблица № 39
Таблица распределения средних величин у женщин в возрастной группе 30- 40 лет
Таблица № 40
Показатель
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7
2,64
Средний
14
1,03
Высокий
17
1,06
На таблице № 40 представлены результаты данных, из которых можно сделать заключение о наличии у женщин в возрастной группе 30-40 лет большого количества высоких и средних оценок. Данное обстоятельство объясняется более высокой потребностью в достижения у женщин и их желание с возрастом быть более реализованными в области профессиональных достижений.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у женщин в возрастной группе 30-40 лет
Таблица № 41
Итоговая таблица статистических значений по методике «Оценка потребности в достижении»
у женщин различных возрастных групп
Таблица № 42
№
Показатель
Женщины
20-30лет
Женщины
30-40 лет
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Низкий
8,5+0,05
0,7
7+1,52
2,64
0,29
0,52
2
Средний
13,4+0,37
1,17
14+0,27
1,03
0,16
-0,63
3
Высокий
17+2,6
1,07
17+0,40
1,06
0,77
0,82
Из данной таблицы следует, что достоверные различия в выборе между женщинами различных возрастных групп не обнаружены.
В данном анализе не выделятся значимые различия у женщин разного возраста в потребностях достижений. Это обстоятельство говорит об постоянных жизненных установках в области профессиональной деятельности в потребностях достижений.
Обсуждение результатов по методике «Оценка потребности в достижении» среди респондентов с различным уровнем образования.
Для проверки гипотезы были проанализированы данные по общему уровню оценки потребности в достижении и сравнены с оценками, полученными у респондентов с различным уровнем образования.
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у лиц с высшим образованием
Таблица № 43
Уровень потребности в достижении
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
9
1,03
Средний
13,3
1,32
Высокий
16
1,47
В таблице представлены варианты распределения средних величин у лиц с высшим образованием лет и наличие стандартных отклонений в данной группе. Из данных результатов, что у лиц с высшим образованием преобладает количество выборов со средним уровнем оценки потребности в достижении.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у лиц с высшим образованием
Таблица № 44
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у лиц со средним образованием
Таблица № 45
Уровень потребности в достижении
Среднее значение
Стандартное отклонение
Низкий
7,5
1,71
Средний
13,7
1,06
Высокий
17,88
0,99
В таблице представлены варианты распределения средних величин у лиц со средним образованием лет и наличие стандартных отклонений в данной группе. Из данных результатов, что у лиц со средним образованием преобладает количество выборов со средним и высоким уровнем оценки потребности в достижении.
Таблица распределения средних величин и стандартных отклонений у лиц со средним образованием
Таблица № 46
На данной таблице представлены варианты выборов у лиц со средним образованием. Из этой таблицы видно преобладание высоких и средних оценок у опрошенных респондентов.
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у мужчин и женщин
Таблица № 47
№
Показатель
Лица с высшим образованием
Лица со средним образованием
t-критерий-
p
М+m
q
М+m
q
1
Низкий
9+1,03
1,03
7,5+0,54
1,71
-0,069
0,91
2
Средний
13,3+1,32
1,32
13,7+0,20
1,06
0,16
-0,83
3
Высокий
16+1,47
1,47
17,88+0,28
0,99
0,747
0,81
Таблица распределения средних величин по методике «Оценка потребности в достижении» у мужчин и женщин с различным уровнем образования
Таблица № 48
При анализе данных респондентов с различным уровнем образования были получены данные об отсутствии статистически значимых различий между респондентами с высшим и средним образованием. Данное значение отвергает наличие связи в социально-психологической характеристик – потребности в достижении с выбором на тестировании области профессиональной деятельности. Это утверждение опровергает выдвинутую гипотезу о наличии связи по гендерному, возрастному критерию и уровнем образования с выбором профессиональной деятельности по методике оценка потребности в достижении.
Приложение
Приложение № 1
Опросник Дж.Холланда
1а
Инженер-технолог
1б
Конструктор
2а
Завуч по внеклассной работе
2б
Председатель профсоюзного комитета
3а
Дизайнер
3б
Чертежник
4а
Ученый-химик
4б
Бухгалтер
5а
Политический деятель
5б
Писатель
6а
Повар
6б
Наборщик
7а
Адвокат
7б
Редактор научного журнала
8а
Воспитатель
8б
Художник по керамике
9а
Вязальщик
9б
Санитарный врач
10а
Нотариус
10б
Снабженец
11а
Переводчик художественной
литературы
11б
Лингвист
12а
Педиатр
12б
Статистик
13а
Заведующий магазином
13б
Фотограф
14а
Философ
14б
Психиатр
15а
Оператор ЭВМ
15б
Карикатурист
16а
Садовник
16б
Метеоролог
17а
Учитель
17б
Командир отрда
18а
Художник по металлу
18б
Маляр
19а
Гидролог
19б
Ревизор
20а
Заведующий хозяйством
20б
Дирижер
21а
Инженер-электронщик
21б
Секретарь-машинистка
22а
Главный зоотехник
22б
Зоолог
23а
Спортивный врач
23б
Фельетонист
24а
Водитель троллейбуса
24б
Медсестра
25а
Копировщик
25б