Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
308027 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Психология и естественнонаучная парадигма
Глава 2. Философские и естественнонаучные предпосылки возникновения психоанализа
Глава 3. Споры о естественнонаучном статусе психоанализа
Заключение
Литература
Введение
Естественнонаучный статус психоанализа
Фрагмент работы для ознакомления
1. Осуществить содержательный анализ естественнонаучной и гуманитарной парадигм научно-психологического исследования.
2. Сопоставить различные точки зрения на место психоаналитического учения в современной науке.
3. На основе анализа сформулировать выводы по вопросу статуса психоанализа и его к парадигмальной принадлежности.
Заключение
Невозможно переоценить вклад Фрейда в науку о природе человека. Ему удалось впервые объяснить человеческое поведение в психологических понятиях и категориях, и продемонстрировать, что поведение это, при определенных обстоятельствах можно изменить. Он на практике сблизил понятия лечения и исследования. Его выводы и принципы вызвали к жизни первую всеобъемлющую теорию личности, основанную на наблюдении, а не на умозрительных предположениях.
Но то, чтопсихоанализ не является ни естественной, ни социальной наукой, еще не означает, что он лишен всякого содержания и может быть просто отброшен как некая мифология. Психоанализ напоминает те древние учения, которые соединяли философскую спекуляцию с той или иной практикой психической саморегуляции. От того, что йога или дзен-буддизм по своему идейному содержанию очень далеки от бихевиоризма, они ничуть не утрачивают своей привлекательности, причем не только для индийцев или японцев. Йог обнаруживает у себя в практике медитации связанные друг с другом чакры, психоаналитик или его пациент во время лечения находит у себя стадии развития либидо. В ином опыте, чем этот опыт общения аналитика и анализируемого, ничего подобного не явлено. Опыт не сводится ни к эксперименту, ни к технически контролируемому интерсубъективному опыту науки. В психологии область квантифицируемого и строго-научно объяснимого вообще крайне незначительна. Пусть психоанализ дает лишь видимость объяснения происходящих в нашей душе процессов, но если б он не был эффективной формой психотерапии (хотя бы при лечении некоторых неврозов), то его бы уже давно не существовало.
Список литературы
1.Барт Р. От науки к литературе. // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.
2.Бранский В.П. Философия физики ХХ века. Итоги и перспективы – СПб.: Политехника, 2002. С. 14-15.
3.В. А. Рыбаков, А. Л. Покрышкин. Совместима ли психология и естественнонаучная парадигма? – Томск, 2005.
4.Дадун Р. Фрейд. – М.: Изд-во АО «Х.Г.С.», 1994. С. 70-80. (www.myword.ru)
5.З. Фрейд. Лекции по введению в психоанализ. - М., 1997
6.Захарян И.С. Психотерапия. Между наукой и искусством. (www.gestalt-therapy.ru)
7.Калинина Н.Ф. Основы психоанализа. – М.: «Рефл-бук», 2001, С.72-80.
8.Кун Т. Логика и методология науки. Структура научных революций. (http://www.philosophy.ru/library/kuhn/01/00.html).
9.Пузырей А.А. Психология и новые идеалы научности (материалы «круглого стола») Вопросы философии, 1993, №5, С. 3 – 43.
10.Руткевич А. М. Научный статус психоанализа // Вопросы философии. - 2000. - № 10. - С. 9-14.
Сага о психике, философии и здоровье человека. Сравнительный ассоциативный глоссарий. (http://www.saga.km.ru/gl/p/p14.htm
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00557