Вход

Изображение как способ передачи информации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 307465
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
1. Предмет анализа
1.1 Западный и восточно-европейский подход к изображению
1.2 Принципы подачи информации
1.2.1 Принцип лаконичности
1.2.2. Принцип обобщения и унификации
1.2.3 Принцип акцента на основных смысловых группах
1.2.4 Принцип использования привычных ассоциаций и стереотипов
1.2.5 Принцип контраста
1.2.6. Принцип соответствия формы содержанию
1.2.7. Принцип соответствия формату
1.2.8. Принцип взаимодополнительности изображения и звука
1.2.9. Принцип динамизма
1.2.10 Принцип структурности
1.2.11 Принцип адекватности аудитории
1.3 Российский подход
1.3.1 Подходы журналистики
1.3.2 Подходы кинематографа
1.3.2.1. Совпадение с западными принципами
1.3.2.2 Дополнения к ним стремление к образности
2.Типичные ошибки
2.1 Дилетантизм. Неумение или неверноепонимание свободы художественного творчества
2.2 Примеры и их разбор
3. Пути преодоления
Заключение
Список литературы

Введение

Изображение как способ передачи информации

Фрагмент работы для ознакомления

Хронометраж главной темы – 9.15мин. (28%).
Оперативность – 100% «сегодня
Последующая подборка – смешанная.
Подтекст (интрига) – «будущий президент!»
Критерии отбора материала:
- «необычность» 8
- «последствие или развитие какого-либо события» 3
Локальность материала –
2 (мир) + 7 (Россия).
Характер новостей – позитивный.
Последние сюжеты с облегченной информацией.
Главная тема – тема конфликтности, борьба интересов -1; интересы Ньюсмейкера-2.
Хронометраж программы – 28.0 мин.
Хронометраж «шпигель»+отбивка – 1.20 мин
Хронометраж главной темы – 3.22 мин(12,5%)
Оперативность – 100% «сегодня»+1 анонс 14
Последующая подборка – смешанная.
В основном сообщения «практические» + удовлетворяющие человеческий интерес.
Критерии отбора материала:
- «необычность», «новизна» 13
- «оригинальность» 14
Локальность материала –
5 (мир)+8(Россия)+3(Москва).
Характер новостей – позитивный.
Последние сюжеты с облегченной информацией.
Главная тема – деятельность местной администрации -1,2.
Хронометраж программы – 24.0 мин.
Хронометраж «шпигель»+отбивка – 0.40 мин
Хронометраж главной темы – 3.50 мин(15,0%)
Оперативность – 100% «сегодня»
Последующая подборка – смешанная в рамках жестких блоков.
Преобладание фактов о реальном, о событиях,
воплощении задач в жизнь + географическая сбалансированность.
Эмоциональный смысл - «все будет хорошо!»
Критерии отбора материала:
- «необычность» 11
- «новизна» 7 8
Локальность материала - 3(мир) + 2(Россия) + 11(Округ)
Характер новостей – позитивный.
Последние сюжеты – «семья это - здорово!»
14.
Форма подачи материала
15.
Преобладание «сюжетов».
Соотношение «сюжет» : «смешанный» 7:2.
Хронометраж:
«сюжета» 3.10 - 8.00 мин.;
«смешанный» 50 сек. – 1.15 мин.

Количество сюжетов с «стенд ап» 3
Четкий ритм смены планов, насыщенность видеоматериалами.
Широкое использование интервью с официальными лицами, участниками события, экспертами, научными сотрудниками, актерами.
Применение видеоархивов, компьютерной графики.
Акцент на зрелищность:
съемки ландшафта, фрагменты фольклора, кадры из фильмов, передач.
Погода в бегущей строке на 30 минуте.
1 отбивка музыкальная
Преобладание «сюжетов».
Соотношение «сюжет» : «смешанный» 12:4.
Хронометраж:
«сюжета» 1.00 - 2.50 мин.;
«смешанный» 2.00 мин. – 2.50 мин.

Количество сюжетов с «стенд ап» 3
Использование интервью с официальными лицами, участниками события, специалистами, комментатором.
Погода – «сюжет».
2 отбивки музыкальной.
Сбалансированная.
Основной блок:
4 «сюжета» +4 «смешанный» +3 «устный».
Международный блок:
+ 2 «сюжета» +1 «смешанный».
Спортивный блок:
1 «сюжет»+ 1 «смешанный»+ 1 «устный».
Хронометраж: сюжета 2 – 3 мин.;
«смешанный» 40-90 сек; «устный» 20-30сек.
Количество сюжетов с «стенд ап» 2
Использование интервью официальными лицами, участниками события, специалистами.
2 отбивки музыкальной
16.
Сравнение общих тематических материалов
17.
Тема: «Старт предвыборной кампании»
Номер сюжета: 7
Форма подачи: «сюжет»
Хронометраж: 3.23 мин
Тема «Выборы в Сербии»
Номер сюжета: 4
Форма подачи: «сюжет»
Хронометраж: 2.54 мин.
Тема «Рукопись книги «Тихий Дон»
Номер сюжета: 8
Форма подачи: «сюжет»
Хронометраж: 3.50 мин
Тема: «Старт предвыборной кампании»
Номер сюжета: 5
Форма подачи: «смешанный»
Хронометраж: 2.05 мин
Тема «Выборы в Сербии»
Номер сюжета: 6
Форма подачи: «смешанный»
Хронометраж: 2.40 мин
Тема ««Рукопись книги «Тихий Дон»
Номер сюжета: 13
Форма подачи: «сюжет»
Хронометраж: 3.07 мин
Тема: «Старт предвыборной кампании»
Номер сюжета: 3
Форма подачи: «сюжет»
Хронометраж: 2.50 мин
18.
Текст, роль ведущего
19.
Текст сбалансирован по нагрузке. Сообщение не начинаются с долгих вступлений. Напоминают даты и географию событий, историю. Объем текста достаточен для завершенного образа события. За счет яркого видеоряда своеобразное «удвоение» телевизионной информации.
По типу речи – повествование Ведущий удерживает зрительское внимания, сочетая приемы: «сочетание подводки с началом и развитием последующего сюжета, «склеивание» соседних сюжетов, отводка от сюжетов + личная «харизма» + личный профессионализм. «Вяжет».
Из-за быстрого темпа подачи информации трудно уловить текстовую нагрузку и сам текст. Грамотная последовательная связь подводка – видеоматериал.
Дать зрителям тот заряд настроения флюиды спокойной доброжелательности.
Точность и ясность изложения.
Ценность информации – «раскручена» Эффект от новости повышенный. Эффект сопричастности получен.
20.
Образ ведущего, не раскрывая имени.
21.
Уверенно. Высокопрофессионально. Собственный неповторимый стиль ведение программы.
Парное ведение. Ведущая – она, ведомый – он. Дополняют друг друга. Но, единства нет!
Профессионально. Четкость и ясность в изложении. Свободная и легкая подача материала. Чувствуется обратная связь со зрителем!
22.
Форма воздействия на телезрителя, построение – драматургия репортажей.
Страна готовится к выборам в условиях сильной и могучей. И можем научить и можем перевоспитать!
Бывает и плохо! Но, в целом – и строим, и открываем, и лечим, и вокруг становится чище. А, к нам за золотом. Карнавал продолжается. Позитив? День москвича прошел и хорошо!
И жить стало лучше и веселее. Спасибо Вам.
Особенности
Акцент на значимость событий в рамках принадлежности канала.
Ориентация на социальную тематику в городе.
Освещение максимально возможного количества событий в области, городе, районе. Акцент на положительные и значимые события для всех возрастных категорий.
Сильные стороны
Профессионализм всего рабочего коллектива.
Четкость подачи материала.
Адресная подача материала.
Высокая городская информативность.
Добросовестность работы корреспондентов.
Акцент на детали события.
Высокая информируемость событиях округа (географическая сбалансированность).
Притягивающий ведущий.
Внушительный объем подачи материала с местными проблемами.
Соучастие к локальным вопросам, к жизни отдельного человека.
Качественные спортивные новости.
Слабые стороны
Однообразная подача новостей.
Мало «вкусных» сюжетов на закуску.
Темп подачи – материал теряется среди множества других. Не заполняет память.
Важнее картинка, а не смысл информации.
Не могут воздействовать на зрителя.
Оперативность. Затруднен процесс подготовки и выпуска сюжетов в эфир.
Смена верстки во время эфира.
Недостаточный профессионализм выпускающей бригады – корреспондентов, редакторов.
Отсутствие оперативности в подачи новости.

Список литературы

1.Юренев Р. Сергей Эйзенштейн. Часть 1, 1889-1929. М., 1985, с. 34.
2.Роуз А. Зрение человека и электронное зрение. М., 1977, с. 94.
3.Грегори Р. Глаз и мозг. М., 1970, с.27.
4.Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., 1974, с. 288.
5.Волков Н. Цвет в живописи. М., 1965, с.71, 72.
6.Лосев А. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975, с. 323.
7.Альберти Л. 10 книг о зодчестве. Т.2. М., 1975, с. 31.
8.Леонардо да Винчи. Книга о живописи Леонардо да Винчи, живописца и скульптора флорентинского. М., 1935, с. 141.
9.Ньютон И. Лекции по оптике. М., 1946, с. 144.
10.Теория де Пиля излагается по кн.: Миронова Л. Цветоведение. Минск, 1984, с. 109.
11.Мороз 0. Ньютон и Гете. - «Наука и жизнь», 1977, № 4, с.113.
12.Гете И. Избранные сочинения поестествознанию. М., 1957, с. 261.
13.Крымов Н. Художник и педагог. Статьи, воспоминания. М., 1960, с. 16, 17.
14.Эйзенштейн С. Избр. произв. в 6-ти т. Т. 2. М., 1964, с. 234.
15.Волков Н. Цвет в живописи. М., 1965, с. 66.
16.Дворниченко 0. Гармония фильма. М., 1982, с. 109.
17.Леонардо да Винчи. Книга о живописи, с. 150.
18.Альберти Л. 10 книг о зодчестве, с. 54.
19.Зайцев А. Наука о цвете и живопись. М., 1986, с. 27.
20.Крымов Н.. Художник и педагог. Статьи, воспоминания, 1960, с. 18.
21.Зайцев А. Наука о цвете и живопись. М., 1986, с. 9.
22.Головня А. Свет в искусстве оператора. М., 1945, с. 11.
23.Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия. М., 1989, с. 101.
24.Пелль В. Техника и технология киносъемочного освещения. М., 1987, с. 158.
25.Ржезников А. Что такое живопись. - «Искусство», 1940, № 4, с. 71.
26.Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 92.
27.по: Зайцев А. Наука о цвете и живопись, с. 95.
28.Хрестоматия. Рисунок, живопись, композиция, с. 101.
29.Набоков В. Лекции по русской литературе. М., 1996, с.185.
30.Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 108.
31.Эйзенштейн С. Избр. произв. в 6-ти т. Т. 3. М., 1964, с. 497, 495.
32.Вопросы современного киноискусства. Сб. М., 1990, с. 62.
33.Гинзбург С. Очерки теории кино. М., 1974, с. 49.
34.Дворниченко О. Гармония фильма, с. 13.
35.Миннарт М. Свет и цвет в природе. М., 1959, с. 179.
36.Зайцев А. Наука о цвете и живопись, с. 71.
37.Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 104.
38.Крымов Н. Художник и педагог. Статьи, воспоминания, с. 185.
39.Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 17.
40.Алпатов М. Композиция в живописи. М., "Искусство", 1940
41.Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М. "Прогресс", 1974
42.Волков Н. Композиция в живописи. М. "Искусство", 1977
43.Выготский Л. Психология искусства. М. "Искусство",1968
44.Гильдебранд А. Проблема формы в изобразительном искусстве. Мусагет, 1914
45. Голубовский М Судьба открытия Менделя и принцип красоты. "Знание сила", 7/1972
46.Гончарова Н. Композиция и архитектоника., книги М., "Книга" 1977
47.Грегг Дж. Опыты со зрением. М. "Мир", 1970
48.Грегг Дж. Разумный глаз М. "Мир", 1972
49. Дмитриева Н. О прекрасном. М. "Искусство", 1960
50.Жемайтис Ч. и Миронов В. Нужна ли жизни форма. "Знание - сила", 12/1979
51.Каган М. Лекции по марксистско-ленинской эстетике. Изд-во Лен. Ун-та, 1971
52. Казаринова В. Товароведу о красоте и композиции. М. "Экономика", 1978
53.Леонардо да Винчи. Книга о живописи М. 1934
54.Мастера искусства об искусстве М. "Искусство", том 5-1,1969
55.Розенблюм Е. Художник в дизайне. М. "Искусство", 1974
56.Советский энциклопедический словарь. М. "Советская энциклопедия", 1980
57.Успенский Б. Поэтика композиции. М. "Искусство", 1970
58.Успенский Б. Предисловие к книге Жегина Л. "Язык живописного произведения". М. "Искусство", 1970
59.Фаворский В. 0 композиции. "Творчество", 1/1967
60.Флоренский П. Органопроекции. "Декоративное искусство" 12/1969
61.Херлберт А. Сетка. М. "Книга" 1988
62.Хрестоматия по ощущению и восприятию. МГУ. 1985
63.Шостаков В. Гармония как эстетическая категория. М. "Наука", 1973
64.Фирстов В.В. Фрактальная геометрия в природе и компьютерной графике / В.В. Фирстов // Основания и парадигмы современного общественного развития: сб. науч. статей. СГТУ. Саратов: Научная книга, 2005. Ч. 1. С. 241-245.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01035
© Рефератбанк, 2002 - 2024