Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код |
307299 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
21
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1: Закон трех стадий в теории Огюста Конта
Глава 2: Проблема науки. Социальная статика и социальная динамика в учении Огюста Конта
Заключение
Список использованной литературы и источников
Введение
Закон трех стадий О.Конта
Фрагмент работы для ознакомления
В настоящем исследовании объектом нашего исследования будут программные философские сочинения Огюста Конта, при анализе которых мы постараемся сосредоточиться на проблеме смены трех стадий развития человеческого интеллекта. Главной нашей целью будет показать разноплановость теории Конта и ее вариативную интерпретацию и оценку позднейшими исследователями. Для этого необходимо выполнение таких научно-исследовательских задач, как оценка позитивистской социологии и философии Конта в целом, а также ее конкретных элементов в связи с проблемой умственной эволюции. К этим вопросам и обращается автор в настоящей работе.
Заключение
Любопытно, сколь противоречивые отклики вызвала теория трех стадий Огюста Конта в мировой (и, в частности, в отечественной) научной мысли. История каждой науки свидетельствует, что вначале зарождаются, формируются и развиваются лишь отдельные элементы науки, а затем уже уточняется и закрепляется наименование, объясняющее ее сущность и содержание. Иначе говоря, дело не в термине и не в том, когда и как он появился. Дело в том, что каждая наука возникает как ответ на потребности общественного развития.
Продолжая подобные рассуждения, отечественный социолог Ж.Т. Тощенко, приходит к выводу о том, что сам термин «социология» связан с именем О.Конта, и, хотя это вовсе не означает, что именно он создал эту науку, но нельзя не узреть позитивные черты в теориях французского философа и социолога. Так, по мнению Тощенко, гений Конта «проявился в том, что он сумел обобщить и по-новому увидеть те нарождающиеся явления, которые были характерны для эпохи Просвещения»4.
Однако существует и альтернативное мнение, принадлежащее видному отечественному социологу А.И. Кравченко. Не будучи склонен переоценивать научную значимость теории Конта и не желая хвалить ее за несуществующие заслуги, он обрушивается на «родоначальника социологии» с жесткой критикой. Конт, по его мнению, был «философом, не особенно выдающимся, как скажем Кант или Гегель. <…> Конт дал ей [социологии] имя, определил ее предмет и методы, хотя ни одну из своих теорий на практике не проверил. Созданные им глобальные социологические теории вспоминают сегодня разве что из уважения к мэтру. К примеру, теория трех стадий эволюции общества: никакой пользы науке она еще не принесла, слишком умозрительной и претенциозной она была с самого рождения»5.
Список литературы
"1.Введение в философию: В 2ч. М.: Политиздат, 1989. – 367с.
2.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипоренко В.Н., Попов А.В., Социология. М.: Гардарики, 2003. – 510 с.
3.Дунаева Н.Н., Философия. Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 160с.
4.Конт О., Дух позитивной философии. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2001. – XIV; 157 с.
5.Он же, Курс положительной философии. Т.1. СПб.: Экономическая типография, 1899. [2], 141 с.
6.Кравченко А.И., Социология: Общий курс. М.: Per se: Логос, 2000. – 638 с.
7.Огюст Конт: Взгляд из России. М.: РАГС, 2000. – 367 с.
8.Осипова Е.В., Огюст Конт и возникновение позитивистской социологии. М.: РИЦ ИСПИ, 1995. – 37 с.
9.Тощенко Ж.Т., Социология: Общий курс. М.: Прометей: Юрайт, 1999. – 510 с.
10.Трошкина В.П., Социологическая концепция Огюста Конта. М,: МГУ, 1984. – 72 с.
11.Фирсов А.В., История философии. Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 160с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427