Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код |
305945 |
Дата создания |
08 июля 2013 |
Страниц |
82
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы реактивной тревожности и самооценки у военнослужащих срочной службы.
1.1. Проблема тревожности в психолого-педагогической литературе
1.2. Самооценка: понятие, основные характеристики
1.3. Взаимосвязь тревожности и самооценки
1.4. Особенности проявления тревожности у военнослужащих
1.5. Особенности самооценки уровня развития личностных качеств у военнослужащих
Выводы по главе 1.
Глава 2. Описание условий и методов эмпирического исследования
2.1. Описание условий проведения эмпирического исследования
2.2. Методы и методики эмпирического исследования
Выводы по главе 2.
Глава 3. Результаты эмпирического исследования
3. 1. Результаты изучения тревожности солдат с помощью шкалы самооценки тревожности Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л. Ханина.
3.2. Результаты изучения самооценки личности солдат с помощью методики С. А. Будасси
3.3. Изучение уровня тревоги с помощью шкалы проявления тревоги (Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчинова)
3.4. Результаты изучения уверенности в себе у солдат первого года службы и солдат, увольняющихся в запас с помощью теста Райдаса
3.5. Результаты корреляционного анализа, проведенного с использованием коэффициента корреляции Пирсона
Выводы по главе 3.
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Взаимосвязь реактивной тревожности и самооценки у солдат "первогодок" и солдат уходящих в запас ( на примере военнослужащих, проходящих службу по призыву).
Фрагмент работы для ознакомления
3. Изучить особенности самооценки солдат.
4. Выявить уровень уверенности в себе солдат.
5. Определить взаимосвязь между реактивной тревожностью и самооценкой.
Методы и методики исследования.
Методами исследования являются теоретический анализ, тесты и опросники, корреляционный анализ.
Для решения экспериментальных задач выбраны следующие методики:
1. Шкала самооценки тревожности Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л. Ханина.
2. Методика самооценки личности С. А. Будасси.
3. Личностная шкала проявления тревоги (Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчинова).
4. Уверенность в себе (тест Райдаса).
Заключение
Целью проведенного исследования было выявить взаимосвязь реактивной тревожности и самооценки у солдат «первогодок» и солдат, уходящих в запас (на примере военнослужащих, проходящих военную службу попризыву.
В начале исследования было высказано предположение о том, что существуют отличия во взаимосвязи реактивной тревожности и самооценки у солдат «первогодок» и солдат, уходящих в запас.
В ходе исследования были решены следующие теоретические и экспериментальные задачи:
Список литературы
"Литература
1.Абрамов В.А., Кутько И.И., Наприенко А.К. и др. Диагностика состояний психической дезадаптации // Методические рекомендации. - Донецк: МЗ Украины, 1992. - 19с.
2.Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест: Брестский гос. пед. ин-т, 1993.
3. Адлер А. Понять природу человека / Пер. Е.А. Цыпина – СПб.: «Академический проект», 1997 – 256 с.
4.Актуальные проблемы психофизиологической коррекции функционального состояния военнослужащих/Под ред.Ю.В.Лобзина. СПб.: ВМедА,2001. — 384 с.
5.Аракелов Г.Г. Стресс и его механизмы // Вестник МГУ, Сер. 14 (Психология), 1995. - №4.- С.45-54.
6. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
7.Астапов Ю.Н. Вопросы психопрофилактики невротических расстройств у военнослужащих срочной службы //Архив психиатрии. — 2001. — № 4. — С. 113–116.
8.Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л.: Наука, 1988. - 270с.
9.Бернс Р. Я-конценция и воспитание. – М.: Педагогика, 1986.
10. Большев Л.Н., Смирнов Н.В. Таблицы математической статистики. М.: Наука, 1983. – 200 с.
11.Бороздин Л. В. Притязания и самооценка // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1986. № 3. С. 21—30.
12.Брагина К. Р. Распространённость и психопатологическая структура тревожных и депрессивных реакций у военнослужащих срочной службы // Украинский медицинский альманах. — 2002. — Т. 5, № 6. — С. 17–18.
13.Братусь Б. С. Психологические особенности уровня притязаний и выбора целей при психопатиях // Журн. невропатологии и психиатрии им. Корсакова. 1976. № 12.
14. Введение в психодиагностику: Учеб. пособие для ср. пед. уч. заведений / М.К. Акимова, Е.М. Борисова, Е.И. Горбачева и др.; Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 192 с.
15.Война и психическое здоровье / Под ред. С.В. Литвинцева и В.К. Шамрея. СПб.: ВМедА, 2002. — 326.
16. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1996. – 336 с.
17. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997. – 608 с.: ил.
18.Захарова А.В. Уровень притязаний как показатель самооценки // Новые исслед. в психологии и возр. физиол. 1989. Вып. 1(1). С. 47—50.
19.Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М., 1981.
20.Изард К. Эмоции человека. – М., 1980. – 439 с.
21. Кабаченко Т.С. Психолгия упарвления. М.: – 1996.
22.Калуев А.В. Краткий глоссарий терминов в области фармакоэтологии тревожности. - К.: CSF, 1999. - 69c.
23.Калуев А.В. Стресс, тревожность и поведение. - К.: CSF, 1998. - 98с.
24.Карвасарский Б.Д. Неврозы. - 2-е изд. - М.: Медицина, 1990. - 576с.
25. Крайг Г. Психология развития. – СПБ.: Питер, 2001. – 902 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
26. Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для учащихся пед. училищ. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.
27.Куликов В.В. Организация межведомственного взаимодействия в процессе медико-социального изучения молодежи. — М., 1988. — С. 48–52.
28.Литвинцева С.В., Шамрей В.К. Военная психиатрия. — СПб., 2001. — С. 288–297.
29. Логвиненко А.Д. Измерения в психологии. М.: МГУ, 1993. – 480 с.
30.Лучшие психологические тесты / Под ред. А.Ф. Кудряшова. - Петрозаводск, Петроком, 1992. – 318 с.
31.Мак Глинн Т.Дж., Меткалф Г.Л. Диагностика и лечение тревожных расстройств (Руководство для врачей): Пер. с англ. - American Psychiatric Press, Inc.,1989. - 119c.
32.Маклаков А.Г. с соавт. Проблемы прогнозирования психологических последствий локальных военных конфликтов//Психологический журнал, 1998. Т.19,№2. — С.15-26.
33.Методика изучения личности военнослужащего и социально – психологических процессов в воинских коллективах. (В помощь заместителям по воспитательной работе, войсковым психологам, социологам).
34.Наенко Н.И. Психическая напряженность. - М.: МГУ, 1976. - 111с.
35. Наследов А.Д., Тарасов С.Г. Применение математических методов в психологии: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 208 с.
36.Немов П.С. Психология – М., 2001.
37.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 576 с.
38.Окладников В.И. Типология и адаптационные состояния личности. — Иркутск, 2000. — С. 172.
39.Платов С.Ю. Психические расстройства у призывников и солдат (клинико-эпидемиологическое исследование) // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 1999. — Т. 99, № 8. — С. 16–20.
40.Плотников А.Г., Гахов А.М., Коваленко В.В. Анализ психоневрологической заболеваемости военнослужащих срочной службы // Архив психиатрии. — 1995. — № 9. — С. 171–172.
41. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. Пособие/ В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.: ил. – («Практикум по психологии»).
42.Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности // Психологическая наука и образование. №1, 2000.
43.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика-Пресс, 1997. – 440 с.
44.Психология: Учебник / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 1999. – 584 с.
45.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
46.Роботкин О.С. Клинико-эпидемиологические и врачебно-экспертные особенности нервно-психической заболеваемости призывных контингентов // Военно-медицинский журнал. — 1999. — Т. 20, № 1. 2
47.Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизмы ее сохранения // Вопр. психол. 1975. № 3. С. 62—72.
48.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2001. – 350 с., ил.
49.Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. СПБ.: Изд-во Смольного университета, 2000.
50.Социология молодежи / Под ред. Лисовского В.Т. СПб., 1996.
51.Столин В.В. Самосознание личности. М., МГУ, 1983.
52.Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. – 428 с.
53.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных развитий. М.: Педагогика, 1961.
54.Уразов С.Х., Доровских И.В. Ситуационные реакции дезадаптации у военнослужащих срочной службы // Социальная и клиническая психиатрия. — 1998. — № 2. — С. 25–30.
55.Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Медицина, 1987. - 304с.
56.Филиппов А.В. Работа с кадрами: психологический аспект. М., 1990.
57. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб: Питер Ком, 1999, 608 с. – (Серия «Мастера психологии»).
58.Чернышев В.Н., Двинин А.П. Человек и персонал в управлении. – СПб.: Энергоатомиздат. Санкт-Петербургское отд-ние, 1997. – 568 с.: ил.
59. Чистякова М.И. Психодиагностика / Под ред. М.И. Буянова. 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 160 с.: ил.
60. Шмелев А.Г. и др. Основы психодиагностики. Учеб. Пособие для студентов вузов. – М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 544 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00853