Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
305809 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
11
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
1. Понятие экологической культуры
2. Развитие экологической культуры дошкольников
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Развитие экологической культуры у детей дошкольного возраста
Фрагмент работы для ознакомления
Экологическое воспитание – достаточно молодое направление воспитательной работы по формированию экологической культуры, включающее знания о природе, о взаимосвязях в ней и способах сохранения, интереса к природе, проблемам ее охраны, деятельности по сохранению и улучшению природной среды, навыкам культурного поведения в природе1.
Экологическая культура строиться на базе понимания закономерностей живых систем и уважения жизни, и ее главным показателем является социальная и индивидуальная ответственность за события в природе и жизни людей. Д. В. Владышевский сущность экологической культуры связывает с природопользованием, осознанием опасности и недопустимости безудержного использования ресурсов планеты, с переходом к общенациональному сбережению природы2. В. Р. Душенков экологической культурой называет совокупность разнообразных форм деятельности человека, в которых находит внешнее отражение экологическое мышление.
Экологическая культура детей – дошкольников повышается на занятиях, в процессе прогулок, походов, экскурсий, наблюдений. При этом воспитателем или экологом используются различные приемы и методы. Так, Г. Кирикэ предлагает использовать методы и приемы, эффективно влияющие на мотивационную, эмоциональную и нравственную сферу дошкольников: систематические наблюдения, их фиксация в календаре, труд в уголке природы, игры экологического содержания, чтение художественной литературы и т.д3.
Список литературы
1.Вересов Н. Н. Основы гуманитарного подхода к экологическому воспитанию старших дошкольников. // Дошкольное воспитание. – 1993. - №7. – С. 39 – 43
2.Зацепина В. Планета Земля- наш общий Дом // Дошкольное воспитание. – 1996. - №7. – С. 29 - 36
3.Кирикэ Г. Ребенок и природа // Дошкольное воспитание. – 1993. - №7. – С. 3 - 9
4.Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2000
5.Кондратьева Н. Экологическое воспитание: проблемы и перспективы. // Дошкольное воспитание. – 1993. - №7. – С. 43 - 44
6.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.: Академия, 2002
7.Николаева С. Н. Эколог в детском саду // Дошкольное воспитание. – 1999. - №7. – С. 34 - 38
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466