Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
305721 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
15
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4
Глава 1. ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
1.2 Задачи музыкального воспитания
1.3 Слушание музыки у детей дошкольного возраста
Глава 2. Особенности беседы о музыке с детьми
Заключение
Литература
Введение
Особенности беседы о музыке с детьми дошкольного возраста
Фрагмент работы для ознакомления
Детям необходимо прежде всего понять, о чём «рассказывает» музыка. Воспринимаются не только сочетание музыкальных звуков, не только их красота, гармоничность их созвучий, но и эстетическое переживание, чувство прекрасного.
Беседы о музыке – сложный, чувственный, поэтический процесс, наполненный глубокими внутренними переживаниями. Здесь переплетаются сенсорные ощущения музыкальных звуков и красота созвучий, предыдущий опыт и живые ассоциации с происходящим в данный момент, следование за развитием музыкальных образов и яркие ответные реакции на них. Беседы о музыке приобщают ребёнка к миру прекрасного, развивают мышление и воображение, помогают ребёнку понять многообразный мир эмоций и чувств, развивают творческое начало в ребёнке, развивается речь.
Заключение
Беседе о музыке с детьми дошкольного возраста предшествует предварительная работа. Прежде чем проводить беседу надо выстроить чёткий план методической работы: узнать особенности каждого возрастного периода, какие задачи музыкального развития должны быть поставлены, особенности музыкального восприятия. Тогда легче будет выстроить план беседы, заложить определённую тематику и на занятиях всё это воспроизвести.
Список литературы
Литература
1.Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребёнка. – М., 1968. 248 с.
2.Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. Пособие. – М., 1983. 271 с.
3.Зимина А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. – М., 2000. 304 с.
4.Кабалевский Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? – М., 1982. 250 с.
5.Кузьмичёва Л. Работа музыкального руководителя. – Дошкольное воспитание, 1980, №5 С. 8 -10
6.Метлов Н. А. Музыка – детям. – М., 1985. 144 с.
7.Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. – М., 1972. 248 с.
8.Радынова О. П. Музыкальное развитие детей. – М., 1997. 176 с.
9.Радынова О. П., Катинене А. И., Палавандишвили М. Л. Музыкальное воспитание дошкольников. – М., 1998. 240с.
10.Ражникова В. Г.Диалог о музыкальной педагогике. – М., 1989. 140 с.
11.Шацкая В. Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. – М., 1975. 200 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00423