Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
305382 |
| Дата создания |
08 июля 2013 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
1.Введение стр. 2
2.Семейная психотерапия стр. 3
3.Миланский системный подход
к семейной психотерапии стр. 5
4. Заключение стр. 14
5. Литература стр. 16
Введение
Миланская школа семейной психотерапии
Фрагмент работы для ознакомления
2. найти дополнительный стимул для построения отношений психотерапевта с членами семьи;
3. изучить реакции членов семьи при выполнении ими заданий;
4. осуществить поддержку членов семьи, т.к. во время выполнения заданий психотерапевт как бы незримо присутствует.
Хейли также применял метафорические и парадоксальные задания. Первые строились на поисках аналогий между событиями и поступками, которые на первый взгляд совсем разные; вторые представляют собой такие инструкции, которым члены семьи сопротивляются и тем самым меняют своё поведение в нужном направлении.
Другой крупной фигурой в школе Пало Алто был Мюррей Боуэн, которого считают одним из основоположников семейной терапии в США. К середине 60-ых годов 20-го века им был разработан метод семейной психотерапии, состоящий из 4-х принципов:
1. Определение и прояснение отношений.
Список литературы
1.Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. Пер. с англ. М., «Класс», 1997
2.Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. Пер. с анг. М., «Класс», 1998
3.Маданес К. Системная семейная психотерапия. М, 1999.
4.Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы. М., «Класс», 1998.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00431