Вход

Эмоционально-сравнительный анализ военнослужащих срочной службы.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 304859
Дата создания 08 июля 2013
Страниц 113
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 610руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1 Теоретические основы исследования особенностей эмоциональной сферы военнослужащих
1.1Содержание эмоциональной сферы личности
1.2Эмоции как фактор поведения и деятельности
1.3Особенности профессиональной деятельности и специфика психологии военнослужащих
1.4Особенности эмоциональной сферы военнослужащих
1.5Последствия нарушений эмоциональной сферы военнослужащих
1.6Выводы по первой главе
Глава 2 Программа и методы исследования специфики эмоциональных состояний военнослужащих
2.1Методы психодиагностики в вооруженных силах
2.2Программа исследования особенностей эмоциональной сферы военнослужащих
2.3Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)
2.4Тест руки (Hand test)
2.5Тест «Шкала реактивной и личностной тревожности» (опросник Спилбергера)
2.6Методика диагностики уровня социальной фрустрированности Л.И.Вассермана (в модификации В. В. Бойко)
2.7Общее описание выборки испытуемых и математического аппарата для статистической обработки результатов исследования
2.8Выводы по второй главе
Глава 3 Описание результатов исследования особенностей эмоциональной сферы военнослужащих срочной службы
3.1Выявление специфики эмоциональной сферы военнослужащих путем сравнения результатов исследования группы военнослужащих и группы студентов
3.2Анализ структуры эмоциональной сферы военнослужащих и выявление доминирующих эмоциональных состояний
3.3Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6

Введение

Эмоционально-сравнительный анализ военнослужащих срочной службы.

Фрагмент работы для ознакомления

4. Диагностика уровеня социальной фрустированности – методика Л.И.Вассермана (в модификации В.В. Бойко).
5. Диагностика тревожности – опросник Ч.Д.Спилбергера.
6. Статистическая оценка достоверности различий между группами военнослужащих срочной службы и студентов вузов и определение доминирующей тенденции эмоционально-поведенческих реакций военнослужащих на фрустрирующие воздействия.
Контингент испытуемых – 20 военнослужащих срочной службы и 20 студентов (мужчины в возрасте 18-20 лет).
Заключение
В первой главе работы проведен подробный и детальный теоретико-аналитический библиографический анализ проблемы особенностей эмоционально-поведенческого реагирования военнослужащих срочной службы. На основании анализа литературы были сделаны следующие выводы.
Изучение особенностей эмоционально-поведенческого реагирования среди военнослужащих срочной службы в кругу социально-психологических проблем является одной из актуальных современных проблем психологии.
Под эмоциями понимается общая, генерализованная реакция организма на жизненно значимые воздействия. Различаются низшие эмоции, связанные с безусловно-рефлекторной деятельностью, основанные на инстинктах и являющиеся их выражением (эмоции голода, жажды, страха и т.п.), и высшие, подлинно человеческие эмоции – чувства.
Феномен эмоционально-поведенческого реагирования, отражающий специфику эмоциональной сферы военнослужащих, рассматривался на социально-психологическом уровне. Для этого мы определили структуру эмоционально-поведенческого реагирования:
ответные реакции на эмоциогенные ситуации (стенические, астенические, толерантные),
психические состояния (агрессия, стресс, депрессия, фрустрация),
эмоциональные состояния: эмоции ожидания и прогноза (волнение, тревога, страх, отчаяние); фрустрационные эмоции (гнев).
Были выделены факторы, определяющие эмоционально-поведенческое реагирование и, соответственно, особенности эмоциональной сферы военнослужащих:
1. Психологическая готовность и устойчивость военнослужащих к воздействию психогенных факторов.
2. Саморегуляция психических состояний – как личностный фактор.
3. Социальный интеллект личности – социально-психологический фактор.
4. Возрастной и профессиональный фактор.
5. Фактор психического и физического здоровья.
6. Индивидуально-типологические особенности личности.
Было показано, что, в результате определенной специфики условий воинской службы (жесткая регламентация жизни, экстремальные психические и физические нагрузки, новая социальная среда, к которой необходимо адаптироваться призывникам, негативные факты взаимодействия и взаимоотношений между военнослужащими и др.), большинство ситуаций и явлений вызывают у военнослужащих негативные, деструктивные эмоциональные состояния, являясь, по сути, фрустрирующими факторами большой силы. Доминирующими негативными, деструктивными эмоциональными и психическими состояниями военнослужащих срочной службы являются агрессия и повышенная тревожность. Наиболее ярко это показано на примере ветеранов-участников вооруженных конфликтов.
Особое внимание уделено проблеме психического травматизма военнослужащих, вызванного стрессогенными и фрустрирующими условиями воинской службы, и последствий пережитых психотравмирующих ситуаций, выражающихся в различных посттравматических проявлениях, нарушающих нормальное психическое развитие человека.
Во второй главе работы, посвященной разработке программы исследования, показано, что в военной психолого-педагогической практике используются традиционно такие методы исследования как наблюдение, беседа, анализ документов, опрос и социометрия Указанные методы исследования носят скорее массовый характер использования и относительно слабо соответствуют цели детального изучения особенностей эмоциональной сферы военнослужащих срочной службы. Для достижения этой цели была разработана специальная программа исследования особенностей эмоциональной сферы военнослужащих.

Список литературы

"Список литературы

1.Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2000., №6
2.Амелин В.Я и др. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Курс лекций. – М.: МПИ ФСБ РФ, 2003
3.Анохин П.К. Эмоции и эмоциональные расстройства. – М.: Москва, 1966
4.Анцупов А.Я., Ковалев В.К. Конфликты в подразделениях, основные способы их преодоления и предупреждения // Ориентир. – 2002, №2
5.Анцупов А.Я. Психология и педагогика. Военная психология: учебник для курсантов высших военно-учебных заведений Министрества обороны РФ. – М.: Питер, 2004
6.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М., 1999
7.Банников К.Л. Антропология экстремальных групп: Доминантные отношения среди военнослужащих срочной службы Российской Армии Институт этнологии и антропологии им. Н.Н.Миклухо-Маклая РАН. – М.: Наука, 2002
8.Белько И.В. Теория вероятностей и математическая статистика. Примеры и задачи: Учебное пособие. – Мн.: Новое знание, 2004
9.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. М., 2001
10.Бреслав Г.М. Психология эмоций. – М.: Питер, 2004
11.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997
12.Васильев И.А. Эмоции и мышление – М, 1980
13.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.: Изд-во МГУ, 1976
14.Военная психология и педагогика: Учебное пособие. – М.: Совершенство, 1998
15.Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. – М.: ИНФРА-М, 2005
16.Диагностика и лечение тревожных расстройств (Руководство для врачей) / под ред. Ю.А.Александровского и др. – М., 2004
17.Додонов Б.И. В мире эмоций. – К: Изд-во политической литературы Украины, 1987
18.Иванов В.С. Социальная адаптация военнослужащих в регионе: учебно-методическое пособие; Институт повышения квалификации «конверсия» – высшая школа бизнеса. – Ярославль: Конверсия, 2004
19.Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: Изд-во МГУ, 1980
20.Инструкция по профилактике суицидов среди военнослужащих органов и войск ФПС России / Федеральная пограничная служба РФ. Управление воспитательной работы. – М., Граница, 1998
21.Калюжный А.С. Психология коллектива воинского подразделения: Учебное пособие. – Н.Новгород: НГТУ, 2004
22.Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб., 1996
23.Коваленко С.А. Служить в таких условиях не желаю //Армия. – 1991, №19
24.Корчемный П.А. Военная психология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 020400 «Психология». – М.: Изд-во ОВЛ, 2005
25.Корякин В.М.Правовые основы воспитательной работы в вооруженных силах Российской Федерации: (юридический справочник) / под ред. Н.И.Резника. – М.: За права военнослужащих, 2005
26.Крысько В.Г. Социальная психология. М., 2001
27.Кузьменко Б.В. Социальные процессы в воинских коллективах. Учебное пособие. – М.: ВПА, 1986
28.Кулаков В.Ф. Морально-психологическое обеспечение: проблемы и пути их решения //Военная мысль. – 1999, №6
29.Курс военной психологии. Часть I. / под ред. Л.Ф.Железняка, С.И.Съедина, Н.Ф.Феденко – М.: ГАВС, 1993
30.Ладанов И.Д. Управление стрессом. – М., 1989
31.Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. – 1967, № 6
32.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1972
33.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М.: Наука, 1971
34.Литвинцев С.В., Снедков Е.В., Шамрей В.К. Психическое здоровье военнослужащих: Учебное пособие; Военно-медицинская академия. – СПб, ВМА, 1999
35.Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976
36.Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло») М., 1994
37.Маркова А.К. Мотивация воинской деятельности: содержание и проблемы – М.: Воениздат, 1994
38.Мацкевич И.М., Эминов В.Е. Преступное насилие среди военнослужащих. – М. Юрист, 1994
39.Меновщиков В.Ю. Консультирование при эмоциональных проблемах (депрессия, страх, тревога) // Работник социальной службы. – 2001, №2
40.Миронов В.И. Реформа военного образования: проблемы и пути реализации // Военная мысль, 1993, №2
41.Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В. Расстройства личности у военнослужащих (Особенности клиники, диагностики, военно-врачебная экспертиза): Учебное пособие; Военно-медицинская академия. – СПб, ВМА, 1997
42.Новиков В.С., Боченков А.А. Теоретические и прикладные основы профессионального психологического отбора военнослужащих; Военно-медицинская академия. – СПб, ВМА, 1997
43.Общественно-государственная подготовка: Учебное пособие / под ред. В.Г.Шамаева, Е.М.Локтева. – Воронеж: ВГУ, 2004
44.Организатору воспитательной работы: сборник методических материалов для проведения информационно-воспитательных мероприятий и занятий по общественно-государственной подготовке. Федеральная служба безопасности РФ, Пограничная служба. – М.: Граница, 2005
45.Педагогические основы обучения военнослужащих внутренних войск: Пособие. Высшее политическое училище им. 60-летия ВЛКСМ, Каф. педагогики и психологии; [Подгот. В. И. Хальзов]. – Л.: ВПУ, 1987
46.Психологическая поддержка военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы: Методическое пособие. Всероссийский научно-практический центр профориентации и психологической поддержки населения, Министерство труда и социального развития РФ. – М., Логос, 2001
47.Психология человеческой агрессивности / под ред. К.В.Сельченок. – Мн., 1999
48.Психология эмоций. Тексты / под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М: Издательство МГУ, 1984
49.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – 1996, №5
50.Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М, 1979
51.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996
52.Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.: Владос, 2001
53.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. – 1992, №5/6
54.Рустанович А.В., Фролов Б.С. Многоосевая диагностика психических расстройств у военнослужащих: Учебное пособие; Военно-медицинская академия. – СПб, ВМА, 2001
55.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 1996
56.Семикина Т.Ю. Психодиагностика личностных качеств военнослужащих: Информационно-методический сборник. – М., 1993
57.Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. – М.: Наука, 1970
58.Слободяник А.С. Формирование эмоционально-волевой регуляции: 60 конспектов уроков. – СПб., 2004
59.Сметанников В.В. Организация работы по укреплению воинской дисциплины и методика духовной реабилитации военнослужащих в армейских коллективах: Методическое пособие для офицерского состава Вооруженных Сил РФ. – Новосибирск, 2000
60.Социальная адаптация военнослужащих: Государственные органы и общественных организаций: Справочник. Некоммерческий фонд социальной адаптации увольняемых и уволенных в запас кадровых военнослужащих «Партнер», Международный институт стратегических исследований. – М., 2001
61.Социальные процессы в воинских коллективах. Учебное пособие. – М.: ВПА, 1986
62.Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации: учебное пособие по дисциплине «Основы теории и практики воспитания личного состава» военно-специальной подготовки для студентов вузов, обучающихся на военных кафедрах по программам подготовки офицеров запаса ВМФ военно-учетных специальностей гуманитарного профиля (Министерство обороны РФ, ГУ воспитательной работы, Военный университет, Балтийский государственный технологический университет «Военмех» / под ред. И.В. Алехина. – СПб.: БГТУ, 2004
63.Требухов С.Н., Трифонов Б.А., Бунькова О.А. К вопросу о типах психологического реагирования у раненых с признаками боевой психической травмы. // Актуальные вопросы терапии психических заболеваний, Челябинск, 2002
64.Физиологические особенности положительных и отрицательных эмоциональных состояний // Вестник Академии наук СССР, М: Наука, 1972
65.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 1994
66.Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск: Учебное пособие / под ред. А.В.Барабанщикова; Высшее политическое училище им. 60-летия ВЛКСМ. – Л.: ВПУ, 1988
67.Харитонов А.Н., Тимченко Г.Н. Психологическая помощь семьям профессиональных военнослужащих: учебное пособие; Министерство обороны РФ, Военный университет. – М.: Военный ун-т, 2002
68.Человек в экстремальных и трудных ситуациях. Руководство для психологов (Personal Extreme and Difficult Situations. Handbook for Psychologists): сборник методических статей. – М.: Технограф, 2004
69.Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как формы отражения действительности. – М.: Наука, 1971
70.Щербакова Л.И., Денисов А.А. Социальная реабилитация военнослужащих: опыт социологического анализа. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2005
71.Экспресс-оценка военнослужащих и воинских коллективов. – М., 2001

Описание, бланки и правила обработки результатов психодиагностических методик – информация с Интернет-сайта http://www.azps.ru (Психология от А до Я)
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00506
© Рефератбанк, 2002 - 2024