Характеристика рынка труда молодежи и эффэктивности использования ресурсов для труда в городе Москва.

План:

Введение
1 глава Теоретические аспекты использования рынка труда
1.1. Проблема исследования региональных особенностей рынка труда
1.2. Научные подходы к исследованию рынка труда молодёжи
1.3. Характеристика рынка труда молодёжи
Глава 2 Анализ состояния рынка труда и использования ресурсов для труда г. Москва
2.1. Анализ молодёжного рынка труда в г. Москва
2.2. Анализ направления путей привлечения молодёжи в организации
Глава 3 Предложения по повышению эффективности использования ресурсов для труда в городе Москва (на примере рынка труда молодёжи)
3.1. Основные направления совершенствования эффективности использования ресурсов для труда в городе Москва (на примере рынка труда молодёжи)
3.2. Мероприятия по повышению эффективности использования ресурсов для труда вгороде Москва (на примере рынка труда молодёжи)
3.3. Особенности стимулирования привлечения молодёжи в организации города Москвы
Заключение
Список литературы

Характеристика рынка труда молодежи и эффэктивности использования ресурсов для труда в городе Москва.

26,6
13,3
0,0
100,0
1996
34,8
34,8
26,1
4,3
0,0
0,0
100,0
1997
45,5
27,2
14,5
3,8
4,5
4,5
100,0
1998
39,0
19,7
16,1
0,0
13,2
12,0
100,0
1999
42,9
24,3
14,7
7,1
3,6
7,4
100,0
2000
54,1
18,9
10,8
5,4
2,7
8,1
100,0
2001
70,8
20,8
0,0
4,2
4,2
0,0
100,0
2002
60,9
17,8
14,2
0,0
0,0
7,1
100,0
2003
69,2
7,1
7,1
7,1
7,1
2,4
100,0
2004
93,3
2,2
4,4
0,0
0,0
0,0
100,0
Стратегия трудоустройства реализуется у 50% выпускников при помощи родственников и знакомых. Вместе с тем имеется достаточно заметная группа молодых специалистов - выпускников вузов (преимущественно из числа закончивших элитные вузы по определенным специальностям), представители которой не искали работу, а, наоборот, получали приглашения от фирм. Таким образом, чем качественнее и престижнее образование, тем больше у выпускника шансов попасть в поле зрения работодателя. В целом же ни элитный характер образования, ни престижность получаемой профессии не освобождают выпускников от необходимости прибегать к неформальным связям при трудоустройстве - самостоятельный поиск работы не в состоянии с ним конкурировать.
Исследования рынка труда молодежи показали, что одновременно наметилась и тенденция запаздывания выхода на рынок труда. Около 15% выпускников вузов в 2005 г. (через полгода после вручения диплома) не работали, предпочитая "осмотреться". Наибольшая доля тех, кто не торопился выйти на работу, - среди жителей Москвы и крупных городов. Это запаздывание, по мнению экспертов, вряд ли можно рассматривать как следствие сложностей с трудоустройством, так как многие начинают работать еще во время обучения, и эта тенденция с каждым годом усиливается (табл.4).
Таблица 4 Занятость выпускников вузов в зависимости
от типа поселения
Тип поселения
Число респондентов в %
работают
не работают и не ищут
работу
не работают и ищут
работу
всего
Москва
83,5
15,1
1,4
100,0
Крупный город
77,0
18,7
4,3
100,0
Средний город
81,5
12,5
6,0
100,0
Малый город
86,5
10,8
2,7
100,0
Село
83,1
11,7
5,2
100,0
В целом
80,9
14,8
4,3
100,0
Таким образом, по мнению исследователей молодежного рынка труда (Аврамовой Е., Кулагиной Е., Верпаховской Ю.), складывается новая модель поведения молодых специалистов (выпускников вузов). Ее отличает разнообразие трудовых стратегий. Если одни начинают работать еще во время учебы, то другие максимально откладывают выход на рынок труда. Для одних ценна адаптация в рамках полученной специальности, другие стремятся сразу же ее поменять. Для части начавших работать важнее укрепиться на рабочем месте, для других - сразу же искать другую работу. Такое разнообразие, по мнению экспертов, следует оценивать позитивно и рассматривать как следствие свободного выбора и отсутствия жесткой регламентации. Вместе с тем разнообразие стратегий сочетается с рядом тенденций.
Первая состоит в том, что достаточно высокие материальные и статусные позиции молодых специалистов - выпускников вузов достигаются посредством перепрофилирования, их миграции из секторов рынка труда с низкой оплатой в те, где оплата труда в разы выше. Данные исследований свидетельствуют о том, что переток происходит из научно-производственных отраслей в финансово-экономическую, сервисную, торговую, управленческую сферы.
Другая тенденция связана с неформальными отношениями, играющими исключительно большую роль в ходе трудоустройства молодых специалистов - выпускников вузов и их карьерных продвижений. Использование социальных связей в большинстве случаев является необходимым условием трудоустройства не только на престижную и хорошо оплачиваемую, но и на любую работу.
Результаты других исследователей также свидетельствуют о дифференциации стратегий поведения выпускников на рынке труда, среди которых можно выделить следующие:
1) сразу начать работать;
2) продолжить обучение;
3) "осмотреться" и пока не работать и не учиться;
4) не работать, посвятить себя семье.
Примечательно, что менее половины выпускников вузов планируют работать по полученной специальности (43%), оптимистично настроены в плане трудоустройства 50% выпускников, остальные 50% видят проблему в статусно-доходном расхождении; четверть выпускников стремятся получить второе высшее образование (25%). Наиболее актуальным механизмом трудоустройства также выделены социальные связи.
Таким образом, обобщив результаты проведенных исследований рынка труда молодежи, можно сделать вывод, что сложившаяся на нем современная конкурентная среда существенным образом деформирована и не вполне соответствует нормам конкурентной рыночной экономики. Однако именно в таких условиях молодым специалистам - выпускникам вузов и приходится конкурировать друг с другом за вакантное рабочее место.
Рассмотренные тенденции и стратегии поведения молодых специалистов - выпускников вузов на рынке труда прежде всего свидетельствуют о проблеме несоответствия вузовской подготовки требованиям рынка труда. Не случайно в рамках Болонского процесса в качестве рекомендации предлагается осуществить переход на практически ориентированное образование - на подготовку выпускника с практической готовностью к выполнению профессиональных задач. Основой пригодности к занятости является достаточность полученных базовых, общепрофессиональных и прикладных знаний и умений. Предлагаемая модель ориентирована на дальнейшее обучение для расширения актуальных фундаментальных и прикладных знаний с целью повышения профессионализма и карьеры. В построении данной модели предусмотрено тесное взаимодействие образования с работодателями; проведение секторального и территориального анализа рынка труда; гибкое реагирование образовательных программ на существующие и перспективные запросы экономики.
Историческая справка. Болонский процесс - процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 г., когда в г. Болонья на специальной конференции министры образования 29 европейских государств приняли декларацию "Зона европейского высшего образования", или Болонскую декларацию. В настоящее время Болонский процесс объединяет 46 стран. Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 г. на берлинской встрече министров образования европейских стран. В реализацию основных направлений Болонского процесса вовлечены многие вузы России.
Таким образом, для устранения существующего несоответствия должны участвовать две равноправные стороны - работодатели (бизнес) и академическое сообщество, что должно быть соответствующим образом закреплено законодательно. В связи с этим должны быть разработаны и соответствующие времени формы и институты сотрудничества образования и бизнеса.
Среди эффективных форм взаимодействия между работодателями и вузами можно выделить следующие:
- подготовка предприятием заявки в вузы на специалистов определенного профиля;
- прохождение практики на предприятии (в том числе и преддипломной);
- стажировки;
- ярмарки вакансий, профессиональные форумы;
- лекции и мастер-классы представителей бизнеса в вузах;
- знакомство представителей вузов с производственной деятельностью предприятия с целью дальнейшей корректировки существующих учебных курсов;
- участие представителей бизнес-сообщества в оценке качества образования в вузе, вхождение в состав попечительских советов учебных заведений и т.п.
Однако современные реалии, несмотря на актуальность проблемы, свидетельствуют о наличии барьеров на пути эффективного взаимодействия вузов и работодателей. Среди них можно выделить отсутствие обоюдного интереса к налаживанию процесса взаимодействия, а также отсутствие нормативно-правовой базы, регулирующей процесс взаимодействия и гарантирующей защиту вложенных средств работодателя в подготовку необходимых кадров.
В целом же несоответствие уровня развития трудового потенциала выпускников критериям современной конкурентной борьбы, слабая подготовленность молодых специалистов к самовыживанию в новых условиях (а часто и отсутствие таковой) снижают уровень конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда. При этом длительное отсутствие профессиональной и личностной перспективы сказывается не только на уровне жизни молодежи, оно самым непосредственным образом отражается на ее психологическом состоянии: росте ощущения неопределенности, неуверенности в завтрашнем дне, ослаблении чувства собственного достоинства.
Столичный рекрутинг не ограничивается пределами МКАД. Сегодня до 20% вакансий в Белокаменной закрывают иногородние. При этом агентства предоставляют клиентам гарантию - до полугода работы. Если в течение этого времени соискатель и работодатель захотят расстаться, агентство производит равноценную замену. В редких случаях рекрутеры выплачивают неустойку - до 50% от своего гонорара, величина которого может существенно разниться.
Александр Ветерков, руководитель департамента трудоустройства издания о вакансиях: "Сумма может колебаться от уровня заработной платы потенциального кандидата. От 2 месяцев до полугодовой заработной платы. Когда ищется топ-менеджер, с приличным заработком, то эта сумма может быть 2 - 3 его месячные зарплаты".
Будущее за временными формами найма, считают эксперты. Лизинг - работник в аренду, аутсорсинг - привлечение к работе внешнего подрядчика и аутстаффинг - персонала вне штата - все это может существенно повысить эффективность расходов на содержание персонала. Тем временем в последние 3 года оборот рынка рекрутинга показал более чем двукратный рост. И это явно не предел, уверены эксперты.
Заметно увеличилось за последние десятилетия и число студентов в государственных образовательных учреждениях. Но не потому, что возросло бюджетное финансирование, а благодаря оказанию государственными вузами платных образовательных услуг. При этом увеличение численности студенческого корпуса произошло опять-таки за счет гуманитарных специальностей, среди которых лидирующее место занимает юриспруденция. Спрос на эту специальность приобрел, если можно так сказать, ажиотажный характер.
В настоящее время в России юристов готовят в общей сложности более чем в 1200 высших учебных заведениях. Даже для такой большой страны, как наша, эта цифра выглядит впечатляющей. Тем более что есть с чем сравнивать: в Советском Союзе было всего 52 вуза, где велась подготовка юридических кадров. Для государства с административно-командной системой этого, видимо, было достаточно. Сегодня ситуация радикально поменялась. В государстве, строящем демократическое общество, юридические профессии стали наиболее востребованы. Если к этому добавить, что они сравнительно хорошо оплачиваются, то легко объясняется желание многих юношей и девушек стать специалистами в области права.
Другое дело, что не все стремящиеся в юридические вузы представляют себе, насколько высока конкуренция на рынке юридических профессий, как обострилась она в последние годы.
Если выпускник советского юридического института (поступить в который было совсем не просто), завершив учебу, практически сразу же мог быть принят в коллегию адвокатов, назначен государственным нотариусом и даже избран судьей районного или городского народного суда (если достигал к этому времени 25-летнего возраста), то сегодняшний кандидат на любую из этих должностей обязан к соответствующему возрастному цензу иметь трех- или пятилетний стаж юридической работы, сданный квалификационный экзамен на должность судьи, нотариуса или адвоката и заключение соответствующей квалификационной комиссии (коллегии) с рекомендациями на конкретную вакантную должность.
Между тем подобных вакансий становится все меньше и меньше, а диплом юриста получают уже не десятки, а сотни тысяч выпускников российских юридических вузов и факультетов университетов. Трудоустроить такую армию дипломированных специалистов в суд, прокуратуру или нотариат весьма и весьма проблематично. Нельзя сказать, что ситуация рождает социальную напряженность, временное перепроизводство товаров, услуг, а на рынке труда и специалистов тех или иных профессий в рыночной экономике - дело обычное4.
В конечном счете с дипломом юриста и соответствующими компетенциями многие работают и не по юридической специальности.
Вместе с тем вопрос трудоустройства основной массы выпускников вузов остается открытым. Сегодня каждый молодой специалист решает его самостоятельно: с помощью родителей, знакомых, через кадровые и рекрутинговые агентства, путем рассылки резюме потенциальным работодателям и т.д. Но даже те, кто обладает высоким уровнем профессиональной готовности, не в состоянии самостоятельно найти работу по специальности в разумные сроки.
2.2. Анализ направления путей привлечения молодёжи в организации
Проблема перехода от учебы в школе к профессиональному образованию, а потом к трудовой деятельности является ключевой, определяющей для молодежи как важной социальной группы для экономики города и страны. Получение профессиональной квалификации и рабочего места наряду с созданием своей семьи являются важнейшими социальными задачами в столице, реализуемыми в молодом возрасте. Решив их, человек может действительно считаться взрослым и зрелым членом общества.
Сегодня основной проблемой, с которой сталкиваются выпускники является нежелание работодателей принимать на работу граждан, не имеющих хотя бы небольшой опыт работы по специальности. Зачастую выпускников не устраивает предлагаемая заработная плата, которая может быть ниже установленной ими самими планки.
Другой проблемой является несоответствие специальностей, которые молодые люди получили в профессиональных учебных заведениях, потребностям рынка труда. В результате в Москве трудно найти работу учителям иностранного языка, культурологам, юристам, журналистам, психологам и др.
Департамент труда и занятости населения города Москвы, в который обращается молодежь, решает проблемы не только их трудоустройства, но и социально-трудовой адаптации, повышения квалификации, получения новой профессии.
По состоянию на 01.01.2011 г. в службе занятости состояло на учёте 473 выпускника образовательных учреждений высшего профессионального образования, 211 среднего профессионального образования и 114 начального профессионального образования , а на 31 октября 2011 года их было уже соответственно 335, 177 и 102 человека5.
В январе-октябре 2011 года в отделы трудоустройства городской государственной службы занятости населения обратилось 2028 выпускников 2010-2011 гг. образовательных учреждений высшего профессионального образования , ищущих работу впервые. Им было предложено 10755 вакансий. Трудоустроено 60,2% от обратившихся ( 1222 человек), в том числе 438 по полученной в вузе специальности, 80 чел. - в организации, подведомственные органам исполнительной власти города Москвы. 142 человека в соответствии с пожеланиями направлены на дополнительное профессиональное обучение.
За тот же период времени обратились 829 выпускников 2010-2011 гг. образовательных учреждений среднего профессионального образования , ищущих работу впервые. Выпускникам колледжей было предложено 5822 вакансий. Трудоустроено 46,4 % от обратившихся ( 385 человек), в том числе 182 по полученной в колледже специальности, 62 чел. - в организации, подведомственные органам исполнительной власти города Москвы.
Департаментом ведётся работа по выверке и пополнению банка вакансий. Ежедневно в нём имеется порядка 3000 вакансий, подходящих для трудоустройства выпускников вузов и колледжей.
Одним из способов обеспечения дополнительных гарантий молодёжи, испытывающей трудности в поиске работы, является установление квоты для приёма на работу в соответствии с Законом города Москвы от 22.12.2004 г. №90 «О квотировании рабочих мест», в рамках которого на квотируемых рабочих местах трудятся в настоящее время 11,5 тыс. молодых специалистов.
 Законом предусмотрены следующие категории молодёжи, подпадающие под квотирование рабочих мест:
- несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет;
- лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте до 23 лет;
- выпускники образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования в возрасте от 18 до 24 лет;
- выпускники высшего профессионального образования в возрасте от 21 года до 26 лет, ищущие работу впервые.
Важной мерой по трудоустройству молодёжи на рынке труда являются городские специализированные ярмарки города Москвы.
В январе-октябре 2011 года проведено 194 городских, окружных и мини ярмарок вакансий, где были организованы специальные разделы для трудоустройства молодёжи, в том числе 5 специализированных ярмарок для молодежи: «Московский Молодёжный День занятости»; в рамках Международной выставки «Образование и карьера – XXI век»; в рамках Международного форума «Карьера»; ярмарка вакансий в сфере физической культуры и спорта в Российском государственном университете физической культуры, спорта, молодежи и туризма и «Старт в трудовую жизнь». Ярмарки посетили свыше 158 тыс. человек.
Кроме того, 14-15 декабря 2011 года пройдет «Московский День занятости» - масштабное мероприятие, направленное на трудоустройство всех категорий граждан, в том числе и молодых специалистов (ЦВЗ «Манеж», ул. Манежная площадь, дом 1). На мероприятии будут представлены более 120 крупнейших московских работодателей, образовательные учреждения, ведущие кадровые агентства.
Московской службой занятости реализуются программы временной занятости молодежи до 30-ти лет для выпускников всех уровней профессионального образования: «Молодежная практика» и «Стажировка». Участники данных программ помимо заработной платы получают материальную поддержку за счет средств бюджета города Москвы. В мероприятиях «Молодежная практика» по состоянию на 11.11.2011г. приняли участие 1059 человек, в программе «Стажировка» - 643 выпускника. Департамент и дальше будет развивать программы стажировок, распространяя их не только на выпускников, но и на студентов последних курсов вузов.
Департамент активно развивает программу содействия самозанятости для безработных, испытывающих трудности в поиске работы, которые имеют право на получение субсидии в размере до 327 тыс. рублей из городского бюджета на организацию собственного дела. Так, 60 граждан благодаря Департаменту труда и занятости населения пополнили ряды молодых предпринимателей. Их выбор пал на современные технологии и спецпроекты: создание Интернет-магазинов; предоставление услуг телекоммуникационной инфраструктуры; оказание социальных и юридических услуг населению.
В целях повышения социальной значимости мер, направленных на организацию рабочих мест для учащейся молодежи, стимулирования работодателей на участие в реализации политики Правительства Москвы по временной занятости учащейся молодежи, Департамент труда и занятости населения города Москвы совместно с Московской конфедерацией промышленников и предпринимателей (работодателей) и Московской Федерацией профсоюзов уже третий год проводит городской Конкурс «Растим смену» на лучшую организацию, представляющую рабочие места для временного трудоустройства учащейся молодежи.
2.3. Решение задач использования молодёжных ресурсов для труда
Глава 3 Предложения по повышению эффективности использования ресурсов для труда в городе Москва (на примере рынка труда молодёжи)
3.1. Основные направления совершенствования эффективности использования ресурсов для труда в городе Москва (на примере рынка труда молодёжи)
Немецкая социальная программа "Аккумулятор заряжает проекты" направлен на безработную молодежь в возрасте 20 - 25 лет, оказавшуюся в трудной жизненной ситуации, с целью их реинтеграции в нормальную жизнь, предоставления им образования и работы.