Исследование ценностных ориентаций молодежи г. Москвы

Работа достаточно типовая, очень качественная, если выучить - на 5 сдать можно. Все необходимые приложения и сложную статистику описала предельно просто, за это добавили балл. Можно чуть изменить, выделив одну из ценностей, то есть переработать не проблема. ...

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ 7
1.1 Современные методы изучения ценностных ориентаций молодежи 7
1.2 Ценностные ориентации в структуре личности и их возрастная динамика 12
1.3 Практические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в России и за рубежом на современном этапе 17
Выводы по Главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ МОСКВЫ 34
2.1 Цель, задачи, методы организации исследования и описание базы исследования 34
2.2. Изучение ценностных ориентаций в группах, разделенных по социальным признакам 45
2.3 Изучение взаимосвязи ценностных ориентаций с социальными признаками 52
Выводы по Главе 2 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
ЛИТЕРАТУРА 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 84
Приложение 1 Анкета исследования 84
Приложение 2. Данные диапазонаот 18 до 19 лет 90
Приложение 2. Данные диапазона от 19 до 20 лет 91
Приложение 3. Данные диапазона от 20 до 21 года 92
Приложение 4. Данные диапазона от 20 до 21 года 93
Приложение 5. Данные диапазона от 22 лет до 23 лет 94
Приложение 6. Данные диапазона от 23 лет до 24 лет 96
Приложение 7. Данные диапазона от 24 лет до 25 лет 98
Приложение 8. Данные диапазона от 25 лет до 26 лет 99

Введение
Актуальность исследования ценностных ориентаций молодежи Москвы обусловлена рядом причин, основные из которых лежат в области ценностей самоопределения относительно будущей взрослой жизни и текущего выбора жизненной позиции, которая может быть нарушена или попасть под влияние внешних условий, которые нередко могут быть создаваемы влиянием и деструктивных сил общества. Некоторая амбивалентность выборов ценностей обуславливается той жизненной ситуацией, которая характерна для молодежи постиндустриального общества, вынужденной самостоятельно приспосабливаться к реалиям, вынужденной быть зависимой от близких и государства относительно средств к существованию. Так же это проблема профессионального выбора, который, как следует из мнения ученых, работавших с проблемой ценностных ориента ций, уже закрепляет систему ценностей, позволяет ей раскрываться. Определенные выборы социальной позиции в среде москвичей, обусловленные событиями деструктивного характера, такими, как взрывы в метро, неактивность части населения на выборах, выбор своеобразных религиозных предпочтений, то есть уход в асоциальные секты – все это может быть реализовано молодежью в силу присущей возрасту амбивалентности позиций. Поэтому изучение ценностных ориентаций и влияющих на них факторов представляется актуальным.
Целью работы является изучение взаимосвязи ценностных ориентаций молодежи Москвы и фактических факторов их социального положения.
Объектом данного исследования являются ценностные ориентации молодежи Москвы.
Предметом данного исследования является взаимосвязь ценностных ориентаций молодежи и социальных факторов брачности, гендерной принадлежности и финансовой самостоятельности.
Гипотеза исследования:
1) система ценностных ориентаций молодежи Москвы образом различается у групп с разным социальным положением;
2) причинами различий ценностных ориентаций являются отношения с партнерами (брак или совместная жизнь), гендерная принадлежность и финансовая независимость;
3) различия между подгруппами, разделенными по фактическим социальным статусам (брак, пол, финансовая независимость) значимы.
Исследованием взаимосвязи ценностных ориентаций молодежи и социальных факторов посвящены работы ряда современных авторов, например, Алексеева В.Г., Данч И., Запесоцкий А.И., Климов Е.А, Козлов А.А., Кон И.С., Крутецкий В.А., Кузнецов А.Г. Ценностные ориентации современной молодежи. Гаяна. СПб., 2008. С. 35, Лингарт Й., Малисова И.Ю.,Массен П., Конгер Дж., Каган Дж., Гивитц Дж., Мачурова Н.Н., Сапогова И.А., Юпитов А.В. и другие.
Использованы такие методы, как анализ научной литературы, методы статистического анализа, программное обеспечение – статистический пакет программы MS Excel для построения графиков и диаграмм, статистический процессор SPSS для проведения сортировок, группировок и расчетов статистических характеристик данных исследования. Основной статистический метод – контент-анализ, то есть количественный анализ утверждений в рамках проведенного опроса.
Теоретическая новизна исследования заключается в уточнении социальных статусов молодежи, связанных с ценностными ориентациями.
Практическая значимость исследования ценностных ориентаций заключается в том, что опираясь на полученный материал в ходе работы с молодежью преподаватели и организаторы деятельности молодёжи могут использовать данные исследования в виде ориентационных ценностей и зон педагогического воздействия.
Работа состоит из введения, заключения и двух глав. В первой главе рассмотрены теоретические подходы к проблеме изучения ценностных ориентаций, методы и итоги таких исследований, выявлены основные системные признаки ценностных ориентаций молодежи, и процессы их формирования, с точки зрения исследователей.
Во второй главе произведена постановка цели и задач исследования, сделан подробный анализ социальных факторов, который позволил определиться с ключевыми факторами исследования. Выбраны такие факторы, как брак, гендерная принадлежность и финансовая независимость, как наиболее полярные. Возрастной фактор, как деление на группы по годам, не выбран в силу причин, подробно описанных в аналитической части, но основная причина – отсутствие большого количественного различия между проявлением фактора возраста и самими изучаемыми ценностями.
Затем произведен подробный анализ по выбранным факторам, который подтвердил гипотезу исследования, о том, что система ценностных ориентаций молодежи Москвы наибольшим образом различается у групп с разным социальным положением в части брака, гендерной принадлежности и финансовой независимости.
При этом выявлены значимые различия между системой ценностей в зависимости от фактора брака и финансовой независимости, а гендерные различия оказались невелики, но их так же нужно принимать во внимание.
По окончании расчётов и сравнительного анализа произведены статистические расчёты, которые позволили доказать значимость различий по выбранным социальным факторам. В конце исследования сделаны выводы, написано заключение с некоторыми рекомендациями по порядку исследования системы ценностных ориентаций молодежи.
В работе представлено 20 сравнительных гистограмм, 12 таблиц. Данные проведенного исследования даны в приложениях. Всего работа состоит из 65 страниц, и 20 страниц Приложений.

Таким образом высшее образование становится не ценностью смысловой, но ценностью инструментальной, позволяющей достигать других ценностей. Перейдем к анализу личностных ценностных ориентаций, REF _Ref307330478 \h Рисунок 6. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 6. Ценностные ориентации личного характера, вся выборкаНаиболее ценной считается дружба, 3,03 балла, семья и безопасность, как ценностные ориентации, вторые в части личных ценностей, 2,96 балла, наравне с творческой самореализацией. Наименее значимой ценностью в этом ряду является финансовая стабильность, 2,88 балла. Семья и безопасность, а так же творческая самореализация принадлежат к одному кластеру ценностей, 2,96 балла. Самый низкий средний балл получила ценностная ориентация на финансовую стабильность, всего 2,88 балла в среднем. Можно сказать, что такой порядок распределения ценностных ориентаций в общей выборке может быть обусловлен тем, что молодежь не уверена в своей способности зарабатывать, или не предполагает рисков этого характера в силу возраста. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 7. Ценностные ориентации в области удовлетворенностью объектом притязаний, вся выборкаМожно видеть по рисунку 7, что большинство опрошенных удовлетворено проведением свободного времени, 3,12 балла, а так же семейной (личной у внебрачных) жизнью, 3,1, своими профессиональными перспективами, 3 балла. При этом, в подтверждение данных рисунка 6, уровнем своего образования (2,97) и работой (2,88) опрошенные удовлетворены в меньшей мере, что подтверждает выводы теоретической части, то есть в чаще представления о карьере у молодых людей скорее умозрительные, чем осознаваемые. Достаточно высокий балл по удовлетворенности личной жизни говорит о том, что это понятная уже молодым людям сторона притязаний. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 8. Прерогативы ценностей в области зарабатывания средств, вся выборкаСамой значительной ценностью, причиной зарабатывания средств опрошенные сочли необходимость обеспечить будущее детей, 3,2 балла в среднем. Далее следует ценность обеспечения личной свободы, 3,15 балла. Молодые люди не ставят основной целью зарабатывание средств для того, чтобы обеспечить самореализацию, 3,1 балла, а наименьшее число выборов набрали ценности нравственной необходимости, и обеспечение супруга в браке, 3,02 балла. Исходя из предыдущего анализа можно предположить, что выбор ценностной ориентации обеспечения детей продиктован и собственным упованием на родителей, то есть развитым чувством ответственности, и некоторым «откладыванием» периода ответственности. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 9. Ценностные ориентации представлений о семье, вся выборкаОтносительно ценностей, возникающих из наличия семьи, наибольшее значение получило образование, 2,08 балла, на втором месте по значимости карьера, при этом достаточно близко к этим ценностям расположена помощь от родителей, что подтверждает прежние выводы. Маскулинный признак в этой части опроса, вопрос о том, должен ли мужчина содержать семью, занял предпоследнее место в ряду выборов, 1,99 балла в среднем, а вот жилье для семьи – наименьшая ценность в этой части, 1,92 балла в среднем. В целом подводя итог этой части опроса, можно сказать, что система ценностей в пока не сформирована, если не соотносить ее с определяющими факторами, что будет сделано далее. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 10. Ценностные ориентации в области личных смыслов, вся выборкаНаибольшая ценность в данном ряду это борьба за права меньшинств и социальное служение, 2,1 балла в среднем, при этом опрошенным важно право отгородиться от общества, 2,09 балла в среднем. Далее следуют творческая самореализация, 2,04 балла, наука, 2,01 балла, верующая семья, 2 балла, духовный рост и личностная свобода, 1,98 баллов, близко к ним политическая самореализация и лидерство, 1,97 и 1,96 балла соответственно. Личностной рост оказался наименее важен, 1,92 балла. Все вышеописанное позволяет сказать, что в массе молодежи однородных ценностей практически нет, они разрозненны и должны, видимо, быть чем-то обуславливаемы, как и было сделано предположение в постановке гипотезы. 2.2. Изучение ценностных ориентаций в группах, разделенных по социальным признакамДля изучения ценностных ориентаций в группах, разделенных по социальным признакам выборка была разделена по полу, и по признаку «в браке/не в браке», а так же по признаку финансовой самостоятельности. На рисунке 11 показано представление о семье. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 11. Ценностные ориентации по вопросу «Ответ, наиболее характеризующий Ваше представление о семье», разделенная по гендерному признаку выборкаМожно видеть, что представления женщин и мужчин отличаются от общих средних данных, то есть первая часть гипотезы исследования справедлива, при первом рассмотрении. На вопрос, решает ли денежные вопросы в браке жена среднее значение у женщин 0,56, у мужчин на 0,3 балла ниже, 0,53 балла, и общее среднее значение у женщин ближе к общему по выборке значению, 0,55 балла. Большинство женщин считает, что жена не должна работать, 0,55 средний балл, общее мнение 0,5 балла, а вот у мужчин это одна из наименьших ценностных ориентаций в этой части опроса, 0,45.Относительно того, что обеспечить молодую семью должны родители данные мужичин и женщин практически одинаковы, выбор данной ценностной ориентации велик у обоих подгрупп, и практически идентичен общему, то есть 0,52 балла среднее значение у женщин, 0,53 у мужчин, и 0,53 общее. Женщины в большей мере, но с небольшим различием от мужчин, считают, что супруги должны работать оба, 0,52 балла у женщин, 0,5 у мужчин, и 0,51 в среднем. Женщины в большем мере ориентированы на то, что работать должен тот из супругов, кто может зарабатывать больше, 0,52 в среднем балл у женщин, и 0,49 в среднем балл для мужчин, общая выборка0,51 балл. Женщины так же в большей мере ориентированы на то, что муж глава семьи 0,52 балла в среднем, и у мужчин 0,44 балла, а в среднем 0,48 балла. В то же время и мужчины, и женщины, убеждены, что каждый сам за себя, что в брак можно вступать только после того, как встанешь на ноги, и вместе с тем женщины более настроены на то, что материальное положение до брака не важно, надо зарабатывать вместе, 0,46 балла, у мужчин 0,42 балла, 0,44 балла в среднем. Женщины меньше, 0,45 балла, настроены на то, что денежные вопрос решает муж, в отличие от мужчин, 0,53 балла, 0,49 балла в среднем. Наименьшим образом женщин ориентированы на то, что все вопросы решаются вместе, 0,45 балла, 0,51 у мужчин, 0,48 балла в среднем. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 12. Ценностные ориентации по вопросу ценностных ориентаций в области высшего образования, разделенная по гендерному признаку выборкаМожно видеть, что женщины наибольшей ценностью полагают высшее образование по профессии, которая нравится, 0,57 баллов в среднем, в отличие от мужчин, у которых только 0,5 балла, и от общей выборки, 0,54 балла. Высшее образование по профессии, которая престижна, так же хотят получить в большей мере женщины, 0,55 балла, мужчины же 0,52, что ниже среднего, 0,54 балла. То, что образование имеет значение только для занятия должности считают больше женщин, 0,53 балла в среднем, у мужчин только 0,42 балла, в среднем по выборке 0,48 балла. Так же можно сказать, что само образование не самоцель для такого же количества женщин, 0,53 балла, они же в большей мере понимают, что образование не важно, потому что трудоустройство будет по возможностям близких, 0,52 балла, у мужчин гораздо меньше, 0,49 балла. Мужчины же больше ориентированы на любое высшее образование, 0,47 балла, на высшее образование по наиболее оплачиваемой профессии, такое же значение, и очень близко значение по ориентированию на то, что образование не имеет значения, главное опыт работы.Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 13. Ценностные ориентации личного характера, разделенная по гендерному признаку выборкаРисунок показывает, что женщины наибольшим образом ценят безопасность, 3,1 балла, а мужчины дружбу, 3,25 балла в среднем, и творческую самореализацию, 3,09 балла в среднем. Финансовую же стабильность женщины ценят менее, чем мужчины, 2,85 и 2,91 балла в среднем соответственно, при этом семья выше по ценности, чем безопасность, для мужчин, и ниже для женщин, но семья, как ценностная ориентация, практически в самом низу шкалы ценностей и для молодых мужчин, и для девушек. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 14 Прерогативы ценностей в области зарабатывания средств, разделенная по гендерному признаку выборкаОбеспечить будущее детей является высокой ценностью для обеих групп, но для женщин более высокой, чем для мужчин, 3,28 балла в среднем, а у мужчин 3,11 баллов, в среднем же 3,2, то есть выбор данной ценностной ориентации в качестве базовой больше относится к женщинам. Обеспечить личную свободу женщины стремятся меньше, чем мужчины, очень не намного, 3,15 балла у женщин и 3,16 у мужчин и в среднем по выборке. А вот полагают зарабатывание средств для женщин большая необходимость, 3,04 балла в среднем, и меньше, чем по всей выборке (3,02), у мужчин, 2,99. Обеспечить самореализацию, 3,26 балла в средним, и обеспечить супруга, 3,13 балла в среднем, более ценностная ориентация для мужчин, чем для женщин. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 15. Ценностные ориентации представлений о семье, разделенная по гендерному признаку выборкаГлавное для семьи это образование в большей мере считают мужчины, 2,12 балла в среднем, у женщин ниже среднего (2,09), то есть2,05 балла, при этом мужчины так же в большей мере полагают, что главное для семьи это карьера, 2,03 балла в среднем, а у женщин данная ценность ниже среднего, 1,99 балла, среднее же 2,01 балла. Так же мужчины считают, что мужчина должен содержать семью, 2,01, что выше, чем в среднем и у женщин. Мужчины так же очень высоко оценивают помощь семье родителей, 2,06 балла, в отличие от женщин, 1,95 балла, и в среднем, 2,01 балла. При этом собственное жилье наименее выбираемая ценность, 1,93 у мужчин и в среднем, и 1,92 у женщин. Рисунок SEQ Рисунок \* ARABIC 16. Ценностные ориентации в области личных смыслов, разделенная по гендерному признаку выборкаДля женщин особенно важна борьба за права меньшинств и социальное служение, 2,13 баллов в среднем, у мужчин ниже, 2,06 балла, 2,1 в среднем. И мужчинам, и женщинам важно право отгородиться от общества, 2,09 балла в среднем и у женщин, очень малая разница с мужчинами, 2,08. Творческая самореализация в наибольшей мере важна женщинам, 2,05 балла, и меньше мужчинами, 2,01 балла, 2,03 в среднем. Одинаково важна наука, 2, 01 балла, и снова женщинам важнее политическая самореализация, 2 балла, а у мужчин ниже среднего, 1,93 балла, но им важнее личностная свобода 2,01 балл, что выше, чем у женщин. Так же мужчинам очень важна верующая семья, 2,09, лидерство, 1,99 балла, духовный рост, 2,07 балла, личностной рост оказался в числе наименьшей ценности, 1,92 балла. 2.3 Изучение взаимосвязи ценностных ориентаций с социальными признакамиДля более полной интерпретации данных были выделены три фактора: нейтральный (утверждения: каждый сам за себя, все вопросы решаются вместе, супруги должны работать оба, материальное положение до брака не важно, надо зарабатывать вместе); маскулинный (утверждения: муж глава семьи, денежные вопрос решает муж, работать должен тот из супругов, кто может зарабатывать больше, в брак можно вступать только после того, как встанешь на ноги); фемининный (утверждения: денежные вопросы решает жена, жена не должна работать, обеспечить молодую семью должны родители). Все вопросы были отсортированы в программе SPSS, проведен статистический анализ. Так же были определены профессиональный выбор и отказ от профессионального выбора, как факторы. Профессиональный выбор это положительные ответы на вопросы: высшее образование по профессии, которая мне нравится; высшее образование по профессии, которая престижна; высшее образование по наиболее оплачиваемой профессии; образование для меня не самоцель.Отказ от профессионального выбора это положительные ответы на вопросы любое высшее образование; образование не имеет значения, главное опыт работы; образование имеет значение только для занятия должности; образование не важно, потому что трудоустройство будет по возможностям близких.Выделены были ценности: материальные, это заработок, жилье, карьера, образование, помощь родителей. Духовные ценности это наука, вера, творчество, личностность, свобода. Социальные ценности это борьба, политика, уход от социума, лидерство. Так же в анализе произведены расчеты с ценностями семья, финансовая стабильность, безопасность ,дружба, творческая самореализация, потребности обеспечить будущее детей, обеспечить личную свободу, обеспечить самореализацию, нравственная необходимость самообеспечения, обеспечить супруга. Выборка была отсортирована:По гендерным различиям;Внутри гендерных различий – по фактору брака;Внутри разделенных по браку – на финансово-самостоятельных и зависимых финансово от родителей. Для целей анализа были рассчитаны корреляции (см. таблица 1) по факторам: финансовая самостоятельность, нейтральный, маскулинный фемининный, выбор высшего образования, отказ от выбора высшего образования. В таблице, согласно методу, применяемому при помощи программы SPSS, представлены только значимые корреляции. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 1. Значимые корреляции по факторам пол и: финансовая самостоятельность, нейтральный, маскулинный, фемининный, выбор высшего образования, отказ от выбора высшего образованияНаименование показателяполФинансоваясамостоятельностьфемининныйполКорреляция Пирсона1*-,0260,038Знч.(1-сторон)0,4670,3250,255N302302302ФинансоваясамостоятельностьКорреляция Пирсона-0,0261-0,098*Знч.(1-сторон),325,044N302302302фемининныйКорреляция Пирсона,038-,098*1Знч.(1-сторон),255,044N302302302Таблица 1 показывает, что гендерная принадлежность влияет (отрицательная корреляция) на вопрос финансовой состоятельности, при этом в большей мере влияет фемининный (оберегающий, охранительный, осторожный) тип поведения в выборе и в социальной самореализации. Финансовая состоятельность связана с фемининным фактором так же отрицательной взаимосвязью, то есть наличие фемининных черт в характере влияет на выбор важности для жизни финансовой состоятельности именно в практическом смысле, так как фактор «финансовая самостоятельность» отобран по фактической финансовой состоятельности респондентов. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 2. Значимые корреляции по факторам пол, значимость семьи, ориентация на финансовую стабильность, на безопасность, на дружбу и творческую самореализациюполсемьяфинансыполКорреляция Пирсона1*,**,037,001Знч.(1-сторон),184,261,496N302302302семьяКорреляция Пирсона,0371,018Знч.(1-сторон),261,378N302302302финансыКорреляция Пирсона,001,0181Знч.(1-сторон),496,378,276N302302302Как видно из таблицы один, связанными (коррелирующими) с вопросами гендерной принадлежности оказались только значимость семьи и финансовой стабильности, вопросы же безопасности, дружбы, творческой самореализации респонденты считают ценностями для себя вне гендерной самоидентификации. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 3.Значимые корреляции по факторам пола и факторов обязанности труда ради будущего детей, личной свободы, самореализации, или из нравственной необходимостиНаименование показателяполнравственностьполКорреляция Пирсона1*,074Знч.(1-сторон),042,101N302302нравственностьКорреляция Пирсона,0741Знч.(1-сторон),101N302302Таблица 3 показывает, что обязанность трудиться потому, что это нравственная необходимость, воспринимается респондентами, как ценностная ориентация, связанно с вопросами гендерной принадлежности. Напротив, обязанности труда ради будущего детей, личной свободы, самореализации не связаны с гендерной принадлежностью.Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 4. Значимые корреляции по факторам пол и материальные, духовные, социальные ценностные ориентации Наименование показателяполсоциальностьполКорреляция Пирсона1-,011Знч.(1-сторон),058,427N302302социальностьКорреляция Пирсона-,0111Знч.(1-сторон),427N302302Значимой, но невысокой и отрицательной корреляцией с гендерной принадлежностью молодежи связана только социальность, как ценность самореализации. Ни материальные, ни духовные ценности не зависят от вопросов пола. Связь же, подтвержденная данным расчетом, говорит о том, что гендерная принадлежность влияет на социальные ценности, и, видимо, социальные ожидания от молодежи согласно пола. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 5. Значимые корреляции по факторам семейное положение /нейтральный, маскулинный, фемининныйНаименование показателясемейное положениефемининныйСемейноеположениеКорреляция Пирсона1,022Знч.(1-сторон),072,354N302302фемининныйКорреляция Пирсона,0221Знч.(1-сторон),354N302302Таблица 5 показывает, что семейность респондентов коррелирует только с фактором фемининности, то есть «женское», оберегающее и стремящееся к общности, к повышению роли женщины в отношениях и ценностной ориентации связано с тем, выбирает ли молодой человек брак, как ценность. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 6. Значимые корреляции по факторам семейное положение семья финансовая стабильность безопасность дружба творческая самореализацияНаименование показателясемейное положениесемьяфинансыдружбасемейное положениеКорреляция Пирсона,107*,041-,007,024Знч.(1-сторон),032,238,450,341N302302302302семьяКорреляция Пирсона,0411,018,037Знч.(1-сторон),238,378,261N302302302302финансыКорреляция Пирсона-,007,0181,001Знч.(1-сторон),450,378,276,496N302302302302дружбаКорреляция Пирсона,024,037,0011Знч.(1-сторон),341,261,496,184N302302302302Семейное положение респондента влияет на выбор, естественно, семьи в качестве ценности, положительно, а вот на ценностную ориентацию на финансы влияет слабо, но отрицательно, то есть наличие отношений, брачных или сходных с брачными, вынуждает задумываться о финансовой составляющей жизни. При этом ценность семьи связана с ценностью финансов положительно, с дружбой тоже положительно, но в большей мере. Ценность финансов мало связана с ценностью дружбы, но дружба, как ценность, связана с ценностью семьи. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 7.Значимые корреляции по опросу о причинах зарабатывания средств, по факторам семейное положение/ будущее детей, личная свобода, самореализация, нравственность, как обязанностьНаименование показателясемейное положениенравственностьсемейное положениеКорреляция Пирсона1*,074*Знч.(1-сторон),042,101N302302нравственностьКорреляция Пирсона,074*1Знч.(1-сторон),101N302302Наибольшей, коррелирующей с семейным положением респондентов, является нравственная необходимость зарабатывания средств, не смотря на высокие показатели по факторам обеспечения будущего детей и личной свободы. Можно сказать, что понятие нравственной необходимости труда, как ценности, в определенной мере, учитывая данные предыдущего анализа, может быть в смысловом контексте отображено и как результат взаимовлияния гендерной принадлежности и социальности ( REF _Ref308089454 \h таблица 4.) и приоритета семьи и финансов, как ценностей. В таблице 8, ниже, это подтверждается наличием связи так же Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 8. Значимые корреляции по факторам семейное положение материальные духовные социальныеНаименование показателясемейное положениедуховностьсоциальностьсемейное положениеКорреляция Пирсона1**-,091,019Знч.(1-сторон),001,058,369N302302302духовностьКорреляция Пирсона-,0911-,011Знч.(1-сторон),058,427N302302302социальностьКорреляция Пирсона,019-,0111Знч.(1-сторон),369,427N302302302Можно видеть, что с фактическим семейным положением респондентов коррелируют духовность и социальность, при этом само семейное положение и является влияющим фактором на духовность и социальность, следовательно, существует явная зависимость ценностных ориентаций от того, какое фактически положение занимает молодой человек. Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 9.