Методы и приемы выявления недостатков произношения у детей

В логопедии, как и в ряде других наук, проблема методов и приемов диагностики изучаемых объектов чрезвычайно актуально. В частности, в логопедии в диагностики звукопроизношения существует много нюансов. Произношение может быть нарушено в разной степени: от совсем невнятного и искаженного, когда неправильно произносится много звуков, до достаточно разборчивого, с дефектами произношения единичных звуков; в некоторых случаях отмечается лишь общая смазанность и нечеткость речи.

Логопед в своей практике, сталкиваясь с детьми, у которых имеются дефекты произношения, должен помнить и учитывать, что недостатки произношения во многих случаях являются показателем недостаточной сформированности фонематического развития. Бывают недостатки произношения, которые сопровождаются недоразвитием звукового анализа, вследствие недостаточной сформированности фонематических обобщений и представлений.В этих случаях дети затрудняются не только в произношении, но и в слуховой дифференциации звуков речи, что приводит к недостаточно полному и точному овладению звуковым составом слова.

Поэтому так важно иметь представления о том, какими методами лучше пользоваться при исследовании звукопроизношения, а это особенно важно если ребенок имеет особенности развития.

2 Обследование звукопроизношения по методике Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной

Обследование звукопроизношения

Необходимо проверить, как ребенок произносит звук изолированно в слогах, словах, предложениях, текстах. Ему предлагается назвать картинки, повторить слова, где исследуемый звук занимает разные позиции: в начале, в середине, в конце слова. Желательно, чтобы в этих словах отсутствовали другие, трудно произносимые звуки. Учитывая возрастные особенности детей-дошкольников, более эффективно проводить обследование с использованием разнообразных игровых приемов.

Примерный лексический материал для обследования звукопроизношения разных групп звуков:

...

3 Исследование звукопроизношения, предлагаемые Г.А Волковой

В рамках нашей работы остановимся только на первых двух составляющих.

Рассмотрим предлагаемые методики более подробно. Задания, предлагаемые дошкольникам для диагностики отражены в таблице 1.

...

Таблица 1 - Протокол исследования

...

4 Методика Н.М. Трубниковой (для детей, страдающих детским церебральным параличом)

Обследование состояний функций фонематического слуха и фонематического восприятия

Ребенку даются следующие задания:

1) Опознание фонем:

а) подними руку, если услышишь гласный звук «о» среди других гласных

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, логопедия располагает большим арсеналом методов и приемов для диагностики состояния звукопроизношения.

При выборе методов и приемов необходимо руководствоваться особенностями развития ребенка, подбирая методы, которые смогут более достоверно диагностировать особенности нарушения звукопроизношения ребенка.

...