Отчет по преддипломной практике

Работа выполнена самостоятельно, не с интернета!!!! ...

Содержание

Введение
1.Основная часть.
Заключение
Список использованных источников

Введение

Целью практики является закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, на основе изучения опыта деятельности конкретной организации, а также приобретение практических профессиональных навыков для решения экономико-управленческих задач организации.
Задачи практики:
1.Дать характеристику и нормативно-правовые основы Ростовского-на-Дону государственного колледжа радиоэлектроники, информационных и промышленных технологий.
2.Рассмотреть состав персонала Ростовского-на-Дону государственного колледжа радиоэлектроники, информационных и промышленных технологий.
3.Специфика предоставляемых услуг.
4.Изучить организацию документооборота и формирования дел.
5.Рассмотреть процесс подготовки и принятия управлен ческих решений, контроль за их выполнением.
Преддипломная практика проходила с 22 марта по 22 апреля в негосударственном образовательном учреждении дополнительного образования агентство образовательных программ «АКТ» (English? OK!). Организация была создана 15 августа 1995 года. Изначально агентство являлось Консультационным центром по вопросам образования, но со временем освоило и другие направления деятельности, такие как обучение английскому языку. Сегодня организация предлагает информацию более широкого спектра.
В Агентстве «АКТ» специализируется на следующих услугах:
1.Международные программы обучения, стажировки, грантовой поддержки;
2.Образование и повышение профессионального уровня в зарубежных вузах (процесс поступления, заполнение аппликационных документов и другое);
3.Стандартизированные тесты (TOEFL, GRE, GMAT, SAT).

В колледже сложилась эффективная организационная структурная система управления, позволяющая быстро реагировать на изменения внешней среды: - рынка труда, нормативной базы;- рынка образовательных услуг с учетом демографической ситуации; - требований работодателей.Непосредственное управление работой колледжа осуществляет директор, полномочия, и обязанности которого определяются Уставом образовательного учреждения. Директор колледжа взаимодействует с педагогическим советом и советом колледжа с целью рассмотрения и согласования вопросов, связанных с учебно-методической, учебно-воспитательной и учебно-производственной работой. Заместители директора по учебно-методической, учебно-производственной и учебно-воспитательной работе несут полную ответственность за деятельность вверенных им подразделений. В непосредственном подчинении заместителя директора по учебно-методической работе (УМР) находятся: отделение НПО, отделение СПО и профессиональной подготовки, методическая служба, методический совет, предметные (цикловые) комиссии.В непосредственном подчинении заместителя директора по учебно-воспитательной работе (УВР) находятся: совет профилактики правонарушений, социально-психологическая служба, методическое объединение классных руководителей, студенческий совет, спортивные секции. Заместителем директора по учебно-воспитательной работе контролируется процесс по функционированию музея колледжа, ведется работа с родительским комитетом.В непосредственном подчинении заместителя директора по учебно-производственной работе (УПР) находятся мастера производственного обучения. Контролируется процесс проведения учебно-производственных практик, работы кружка технического творчества.Организационная структура также включает подразделения: бухгалтерия, библиотека, служба охрана труда, медицинский пункт, физического воспитания, охрана безопасности и жизнедеятельности (ОБЖ).В колледже проведена значительная работа по формированию кадрового потенциала, подготовке и повышению квалификации педагогических и руководящих кадров, их аттестации, обмену педагогическим опытом, укреплению и совершенствованию методического оснащения учебного процесса. Педагогическую деятельность в колледже осуществляют 58 работников, работающих на постоянной основе: директор, заместитель директора по УМР, заместитель директора по УПР, заместитель директора по УВР, 2 методиста, преподаватель-организатор, руководитель физического воспитания, социальный педагог, педагог-психолог, 29 штатных преподавателей (1 преподаватель в отпуске по уходу за ребенком) и 17 мастеров производственного обучения (1 мастер п/о в отпуске по уходу за ребенком). Численный состав педагогических и руководящих работников приведен на рисунке 1. Рисунок 1 - Численный состав педагогических и руководящих работниковСостав педагогических работников включает 38 - с высшим образованием, что составляет 88% от общего числа. Учёную степень имеет 1 человек - 2%. Первую и высшую квалификационную категорию имеют 29 человек - 50%. Доля педагогических работников, прошедших обучение на курсах повышения квалификации за последние 5 лет, составляет 54% (30 человек). Доля педагогических работников, имеющих государственные награды, составляет 15% (8 человек).Таблица 1 - Педагогические работники, аттестованные на квалификационную категорию№Общее число ИПР, аттестованных на категорию2009-2010 уч.год2010 -2011 уч.год2011 -2012 уч.годЧисло ИПР, аттестованных на категориюЧисло ИПР, аттестованных на категориюЧисло ИПР, аттестованных на категориюВКК2651041 КК313-2 КК9-9-Итого:36 чел. - 62%6 чел. - 10%22 чел. - 38%4 чел. - 7%На основании вышеизложенного можно отметить позитивные и негативные тенденции в области повышения квалификации педагогическим работниками Колледжа приведенные в виде таблиц 2. Таблица 2 - Позитивные тенденции и их причиныПозитивные тенденцииПричины позитивных тенденций1. Продолжение роста профессионального уровня педагогов колледжаСоставление плана повышения квалификации с учётом потребностей колледжа и преподавателей.Заинтересованность ИПР в позитивном изменении качества учебного процесса.2. Выстраивание системы повышения квалификации.Составление реальной системы повышения квалификации.3. Повышение категорийности преподавателей.Заинтересованность в личностном росте и повышении оплаты труда ИПР.Таблица 3 – Негативные тенденции, причины и меры по их корректировке.Негативные тенденцииПричины негативных тенденцийНеобходимые меры по корректировке негативных тенденций.1.Равнодушное отношение ряда преподавателей к росту своей профессиональной компетентностиНежелание затрачивать дополнительные усилия на повышение квалификации и овладение современными технологиями.Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость. Отсутствие потенциала инновационной деятельности.Создание такой системы деятельности колледжа, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы колледжа.Анализ уровня квалификации педагогических кадров показал, что одной из главных задач методической работы является обеспечение непрерывного повышения педагогического мастерства. Анализируя итоги прошедшего учебного года можно сделать вывод, что педагогический коллектив выполнил большую работу.Количество групп обучающихся в 2012-2013 уч. году возросло до 34 (16 групп СПО, 18 групп НПО), контингент увеличился до 836 учащихся. На «отлично» учебный год закончили 12 студентов.На «4 и 5» - всего 206= 136 + 70 Число неуспевающих за год – 21 = 17+4 С одной «3» - 22 человека.Качество обучения в колледже составляет 55,4 %, средний балл 3,7%, успеваемость 99,6%. Все эти показатели ниже, чем в прошлом учебном году. Остро стоит вопрос с опозданиями и пропусками в течение учебного года. Количество пропусков составляет 44988 (28134/16854) часов. Цифра огромная. Невычитка часов за год составляет 511 часов (285 часов – совместители, 226 часов – штатные преподаватели).В процентном отношении 51,4% не вычитана дисциплина информатика, так как отсутствовал преподаватель.В прошедшем учебном году были организованы факультативы по подготовке к ЕГЭ, проведены пробные экзамены. Таблица 4 - Результаты ЕГЭ за 2012 год ПредметМаксимальное кол – во балловКол-во уч-ся,сдававших ЕГЭПоложительныйрезультатОтрицательныйрезультатМатематика 24 балла936Русский язык 36 баллов15105Информатика 40 баллов101Физика 36 баллов211Обществознание 39 баллов330История 32 балла330Биология 36 баллов110ИТОГО:332013Проводя работу по повышению качества обучения производился внутриколледжный контроль, посещались учебные занятия согласно графика, проводился контроль за ходом проведения промежуточной аттестации. Замечаний к процедурам проведения контрольных работ, зачетов, экзаменов не было. В 2011– 2012 учебном году посещено:- занятий ООД - 71- занятий общепрофессиональных дисциплин – 49- занятий специальных дисциплин- 43- промежуточной аттестации - 69 -выполнены другие виды контроля (проверка план – конспектов занятий, КТП, КМО, журналов т/о, журналов п/о и др.) – 40.Специфика документооборота и формирования дел. Ростовский-на-Дону государственный колледж радиоэлектроники, информационных и промышленных технологий осуществляет формирование документооборота с помощью системы электронного документооборота 1С – Бухгалтерия 8.0.Система поддерживает все основные функции в области документооборота организации: регистрация, контроль исполнения, маршрутизация, различные отчеты, удобный поиск, списание в дело. Делегирование полномочий на работу с документами позволяет назначать права на доступ к кабинетам должностных лиц, ввод резолюций, контроль и исполнение поручений, визирование и подписание документов, а также позволяет передавать дела при уходе сотрудника в отпуск или его увольнении.Быстрый ввод информации, которым отличается программа документооборота, помогает работать с большим количеством документов, затрачивая минимум времени.