Вход

Воспроизводство безопасности в современном обществе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 301408
Дата создания 04 декабря 2013
Страниц 79
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Описание

Современная социологическая теория стоит на пороге осмысления стремительных изменений, происходящих в эпоху «текучей современности», как на уровне глобальных тенденций, так и на уровне повседневных практик и смыслов. [1] «Общество риска» тяготеет к неопределенности, отсутствию авторитетов, стабильности, четких правил, социальных паттернов, которым можно было следовать. Оно насквозь пропитано идеей многавариантности, крайней индивидуализации. [2]
В попытке среагировать на происходящие изменения в глобальных и локальных контекстах бурно развивается социология повседневности, как призванная актуализировать действительность на качественно новом уровне в рамках парадигм и подходов, отражающих ее своеобразие.
В силу сказанного выше актуальность данного исследования можно рассмотреть с позиции дв ...

Содержание

Cодержание

Введение……………………………………………………………………3
Глава 1 Воспроизводство безопасности в современном обществе…7
1.1 Исторические трансформации контекста опасности………….…….8
1.2 Индивидуальная безопасность в пространстве повседневности общества риска………………………………………………..…………..25
Глава 2 Стратегии повседневной безопасности жителей
г. Самара………………………………………………………………….42
2.1 Повседневные стратегии безопасности горожан среднего класса...42
2.2 Повседневные стратегии безопасности горожан высшего среднего класса……………………………………………….………………..….....57
Заключение………………………………………………………………70
Список использованных источников и литературы………………..75
Приложения

Введение

Цель нашего исследования: проанализировать стратегии повседневной безопасности горожан.
Задачи:
1. Проанализировать процесс исторической трансформации контекста опасности.
2. Описать феномен индивидуальной безопасности в пространстве повседневности общества риска.
3. Описать стратегии повседневной безопасности горожан среднего и высшего среднего класса.
4. Провести сравнительный анализ стратегий индивидуальной безопасности горожан обоих классов.
Объект: горожане Самары.
Предмет: повседневные практики горожан.
Метод: полуструктурированное глубинное интервью, анализ которых осуществлялся в соответствие с методикой простого извлечения смыслов. [28]
Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав и четырех параграфов, заключения, списка использованных источников и литературы, приложе ний.

Фрагмент работы для ознакомления

Однако уже рассмотренная нами половозрастная структура коллектива филиала, распределение сотрудников в зависимости от стажа работы организации, указывает на существование некоторых проблем. Большая часть сотрудников не проработала в организации и года, что может говорить о большом проценте текучести кадров. Как уже было отмечено ранее, мы считаем коллектив одним из главных залогов успеха организации на рынке, гарантом высокой культуры обслуживания, значительным ресурсом для развития. Следовательно, перед нами стоит цель выяснить, какие именно факторы влияют на сложившуюся в организации обстановку в сфере трудовых отношений.
Одной из задач нашего исследования было описать систему профессионального обучения и повышения квалификации персонала организации. Нами были заданы вопросы о месте обучения специальности, прохождении курсов (тренингов, семинаров) повышения квалификации, возможностей, предоставляемых в самой организации относительно получения знаний и навыков, необходимых для работы. Вопрос является актуальным, так как компания, судя по информации из открытых источников имеет возможность повысить квалификацию сотрудников непосредственно в своих обучающих центрах
Таблица 3 - Распределение по ответу на вопрос «Каким образом Вы обучались специальности?»
( в % от числа опрошенных)
Форма обучения специальности
Количество респондентов,%
С помощью наставника на рабочем месте
45,0
На курсах организации
5,0
Среднее профессиональное учебное заведение
11,7
Высшее профессиональное заведение
38,3
Итого
100,0
Полученные результаты демонстрируют высокую значимость такого механизма организации обучения, как наставничество, так при помощи более опытного человека на рабочем месте обучилось 45 % коллектива организации, тогда как непосредственно на курсах организации – всего 5 % респондентов, что вызывает вопросы о качестве организации данных курсов, 38, 3 % опрошенных получили свою специальность, обучаясь в высшем учебном заведении и 11, 7 % - в средне-техническом. Интересно, почему в одном случае респондент выбирает вариант «На рабочем месте при помощи наставника», а в другом «В Вузе», тогда как из предыдущей диаграммы известно, что более 80 % сотрудников имеют неоконченное высшее и высшее образование.
Вопрос относительно инициативы повышения квалификации показал, что 53 % сотрудников филиала ТПО «КОМУС» обучались на различных тренингах и курсах, причем большинство из них – 31% - по инициативе начальства, практически равный процент сотрудников организации еще не повышали свою квалификацию – 46, 6 % опрошенных. По-нашему мнению, здесь должна прослеживаться взаимосвязь со стажем.
Таблица 4 – Распределение сотрудников филиала по продолжительности работы и инициативе в повышении квалификации
(в % от числа опрошенных)
Стаж работы в организации
Итого
По чъей инициативе проходило повышение квалификации
До 1 года
От 1 года до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 10 лет
Свыше 10 лет
Сотрудников
6,9
5,2
6,9
3,4
22,4
Начальства
8,6
6,9
8,6
1,7
5,2
31,0
Не проходили повышения квалификации
22,4
13,8
6,9
3,4
46,6
Итого
37,9
25,9
22,4
8,6
5,2
100,0
По данным таблицы можно сделать вывод, что наблюдается определенная взаимосвязь признаков. Сотрудники, работающие в данной организации менее года в 8,6 % случаев проходили повышение квалификации по инициативе начальства, это вполне объяснимо с точки зрения введения в курс дела нового работника, здесь же мы наблюдаем и наибольший процент тех, кто не повышал свою квалификацию, в принципе, что на наш взгляд может быть связано с одной стороны с недавним окончанием учебного заведения, а с другой – нежеланием начальства вкладывать средства в обучение сотрудников, профессиональные качества которых не успели проявиться в должной степени. Показательно, что работники, имеющие стаж свыше 10 лет обучаются только по инициативе руководства филиала. При этом 67, 8 % респондентов считают, что исполнение их функциональных обязанностей требует роста квалификации.
Рисунок 2.1 Возможность повышения квалификации в организации
Из диаграммы видно, что абсолютное большинство респондентов считает возможным повысить свою квалификацию в филиале организации. Так ответило 76, 7 % опрошенных. При этом только 58, 3 % сотрудников считают, что в этом заинтересовано руководство организации, а 21, 7 % вообще затруднились ответить на этот вопрос, что вполне может означать низкую осведомленность о целях руководства, непрозрачности карьерной лестницы и критериев соответствия должностным позициям, в ней предъявляемым.
Нам показалось важным определить, какая именно категория сотрудников полагает, что повышение квалификации в организации возможно, насколько это зависит от стажа и уже имеющегося опыта обучения на курсах организации.
Таблица 5 – Перекрестное распределение признаков: стаж и мнение о возможности повысить квалификацию в организации
(в % от числа опрошенных)
В вашей организации Вы имеете возможность повысить квалификацию?
Как долго вы работаете в данной организации?
До 1 года
От 1 до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 10 лет
Свыше 10 лет
Итого
Да
78,3%
73,3%
78,6%
60,0%
100,0%
76,7%
Нет
20,0%
21,4%
10,0%
Нет необходимости
6,7%
40,0%
5,0%
Не знаю
21,7%
8,3%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Из таблицы видно, что вне зависимости от стажа сотрудники уверены в возможности повышения своей квалификации в организации, исключение составляют лишь сотрудники, проработавшие более десяти лет. Однако наблюдается интересная тенденция: среди сотрудников, работающих менее года, мы наблюдаем 78, 3 % уверенных в существовании такой возможности и 21, 7 % сотрудников, которые не знают о том, есть ли такая возможность, в принципе, что указывает на отсутствие в организации постоянно действующей системы обучения, мотивации сотрудников личностным ростом, возможным после прохождения обучения. Среди проработавших в организации от одного года до трех лет 73, 3 % опрошенных считают возможным повысить свою квалификацию в организации, но здесь уже появляются 20, 0 % считающих, что в организации не предоставляется такой возможности. Подобная тенденция сохраняется и в категории сотрудников, проработавших от трех до пяти лет. В категории работников со стажем от пяти до десяти лет принципиально иная картина: 40 % опрошенных считают, что в повышении квалификации нет необходимости, учитывая продолжительность работы этих сотрудников, можно сделать вывод относительно невнимательного отношения руководства к обучению сотрудников, отсутствия налаженных механизмов корпоративного обучения, что возможно обусловлено отсутствием видимых перспектив после прохождения повышения квалификации, вследствие чего сотрудники и обнаруживают, что в этом «нет необходимости».
Возможно данный фактор как-то влияет на процесс текучести кадров в организации. В вопросах мы предлагали сотрудникам варианты смены рабочего места внутри организации, смену организации, возможно места жительства, не определившиеся могли отметить пункт «еще не решил\а куда уйти».
О смене работы, согласно нашим данным задумалось 15 % персонала, большинство коллектива никуда уходить не собирается – 60 %, однако руководству стоило бы обратить внимание, что более 20 % работников в этом вопросе не смогли определиться, так вместе с первой группой они уже составили около 40 %, что может указывать на существование определенных проблем в коллективе (см. Таблица В.1).
Исходя из данных следующей таблицы, можно увидеть, что из тех, кто решил сменить место работы, хотело бы сделать это внутри этой же организации 36, 4 %, более половины ответивших на этот вопрос «еще не решили, куда идти» (см. Таблица В.2).
Важным является определить, кто именно потенциально готов к смене работы: опытные сотрудники или работники с минимальным стажем.
Таблица 6 – Перекрестное распределение признаков: желания сменить место работы и стажа
(в % от числа опрошенных)
Хотели бы Вы сменить место работы?
Как долго вы работаете в данной организации?
До 1 года
От 1 до 3 лет
От 3 до 5 лет
От 5 до 10 лет
Свыше 10 лет
Итого
Да, хотел бы
33,3%
7,1%
40,0%
33,3%
15,0%
Нет, не хотел бы
82,6%
40,0%
57,1%
20,0%
66,7%
60,0%
Затрудняюсь ответить
17,4%
26,7%
35,7%
40,0%
25,0%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Данные таблицы показывают наличие тенденции к возрастанию желания сменить работу в зависимости от стажа, что является весьма неблагоприятной тенденцией, если сотрудники под сменой работы подразумевают уход из организации.
Таблица 7 – Распределение респондентов в зависимости от конкретного намерения смена места работы
(в % от числа опрошенных)
Если сменить место работы, то….
Хотели бы Вы сменить место работы?
Да, хотел бы
Нет, не хотел бы
Затрудняюсь ответить
Итого
Сменить рабочее место (отдел, должность) внутри организации
33,3%
100,0%
36,4%
Сменить организацию или место жительства
11,1%
9,1%
Еще не решил куда уйти
55,6%
100,0%
54,5%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Из таблицы видно, что около 66, 7 % сотрудников предполагают смену работы вне данной организации, что подтверждает нашу гипотезу о существовании серьезной проблемы текучести кадров в данной организации. В следующей таблице отражена взаимосвязь мнения респондентов относительно возможности повышения квалификации внутри организации и желания смены работы.
Таблица 8 – Перекрестное распределение признаков: желание сменить работу и возможность повышения квалификации в организации
(в % от числа опрошенных)
Хотели бы Вы сменить место работы?
В вашей организации Вы имеете возможность повысить свою квалификацию?
Да
Нет
Нет необходимости
Не знаю
Итого
Да, хотел бы
13,0%
33,3%
33,3%
15,0%
Нет, не хотел бы
65,2%
66,7%
80,0%
60,0%
Затрудняюсь ответить
21,7%
66,7%
20,0%
25,0%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
По данным таблицы можно заметить, что наибольший процент – 33. 3 % желающих сменить работу среди тех сотрудников, которые считают, что в организации нет возможности повысить свою квалификацию или в этом нет необходимости.
Однако, на наш взгляд есть более значимые факторы, влияющие на трудовые отношения в организации, такие как удовлетворенность работой, условиями труда и заработной платой. Рассмотрим каждый из этих параметров в сопряжении с готовностью к смене работы.
Таблица 9 – Перекрестное распределение признаков: желание сменить работу и удовлетворенность нынешней работой
(в % от числа опрошенных)
Хотели бы Вы сменить место работы?
Удовлетворены ли вы в целом своей нынешней работой?
Вполне удовлетворен
Скорее удовлетворен, чем нет
Затрудняюсь ответить
Скорее не удовлетворен
Совершенно не удовлетворен
Итого
Да, хотел бы
5,0%
7,1%
50,0%
50,0%
50,0%
15,0%
Нет, не хотел бы
90,0%
57,1%
50,0%
60,0%
Затрудняюсь ответить
5,0%
35,7%
50,0%
50,0%
25,0%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Присутствует явная взаимосвязь признаков, так как среди затруднившихся ответить, «скорее неудовлетворенных» и «совершенно неудовлетворенных» нынешней работой 50 % сотрудников хотели бы сменить место работы.
Попытаемся выяснить, не связано ли это с условиями труда.
Таблица 10 – Распределение респондентов в зависимости от желания сменить работу и удовлетворенностью условиями труда
( в % от числа опрошенных)
Хотели бы Вы сменить место работы?
Удовлетворены ли вы условиями своего труда?
Вполне удовлетворен
Скорее удовлетворен
Трудно сказать
Скорее не удовлетворен
Совершенно не удовлетворен
Итого
Да, хотел бы
10,5%
10,3%
66,7%
28,6%
15,0%
Нет, не хотел бы
68,4%
69,0%
28,6%
50,0%
60,0%
Затрудняюсь ответить
21,1%
20,7%
33,3%
42,9%
50,0%
25,0%
Итого
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Исходя из данных таблицы, взаимосвязь признаков отсутствует. Что касается именно условий труда, то 15 % опрошенных «скорее не удовлетворены» ими и «совершенно не удовлетворены», исходя из ответов на следующий вопрос, мы выявили, что большинство неудовлетворенных отмечают «плохие санитарно-гигиенические условия» (освещение, вентиляция, отопление) и «плохую организацию рабочего места» по 42, 9 % соответственно.
Возможно, высокая степень неудовлетворенности связана с уровнем оплаты труда.
Таблица 11 – Распределение респондентов в зависимости от желания сменить работу и удовлетворенностью оплатой труда
(в % от числа опрошенных)
Хотели бы Вы сменить место работы?
Устраивает ли Вас уровень оплаты вашего труда?
Вполне устраивает
Пожалуй, устраивает
Трудно сказать
Пожалуй, не устраивает
Совершенно не устраивает

Список литературы

1. Бауман З. Текучая современность. СПб: Питер, 2008. - 240 с.
2. Бек У. Общество риска на пути к другому модерну. Прогресс-Традиция, 2000. - 384 с.
3. Козлова Н.Н. Социология повседневности: переоценка ценностей // Общественные науки и современность, 1992, № 3, С. 48
4. Вальденфельс Б. Повседневность как плавильный тигль рациональности//Социо-Логос: Пер. с англ., нем., фр. - М.: Прогресс, 1991, С. 39-50.
5. Фуко М. Око власти// Интеллектуалы и власть. Т.1. М.: Праксис, 2002. – С. 12 – 35.
6. Фуко М. Лекции.: [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://politzone.in.ua/index.php?id=395.
7. Лаццарато М. Биополитика, биоэкономика//Revue des revues de l’adpf, 2006. С. 1-9.
8. Делез Ж. Переговоры//Перевод с французского В. Ю. Быстрова. Санкт-Петербург.: "Наука", 2004. – 308 с.
9. Луман Н. Понятие риска//THESIS, 1994, № 5. С. 135 – 160.
10. Яницкий О.Н. Социология риска: ключевые идеи//Мир России, 2003. Т. XI. № 1. С.3–35.
11. Владимиров В.А., Воробьев Ю.Л., Малинецкий Г.Г., и др. Управление риском. Риск, устойчивое развитие, синергетика. – М.: Наука, 2000. – 432 с.
12. Левада Ю. От мнений к пониманию//Сборник статей 1993-2000 гг.
13. В.В. Щебланова. Угрозы и безопасность: повседневные практики противостояния – [электронный ресурс] - http://ecsocman.edu.ru
14. Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом. / Пер. с нем. И англ. — М.: «Российская политическая энциклопедия», (РОССПЭН), 2004. — 1056 с.
15. Щюц А. Смысловая структура повседневности: очерки по феноменологической социологии. Сост. А.Я. Алхасов; Пер. с англ. А.Я. Алхасова, Н.Я. Мазлумяновой; Научи, ред. перевода .Г.С. Батыгин. - М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2003. 336 с.
16. Гарфинкель Г., Сакс X. О формальных структурах практических действий / Пер. сангл. В.Г. Николаева// Социальные и гуманитарные науки. Социология. 2003.
17. Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации. М.: Академический проект, 2003.
18. Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. и вступ.статья А.Д. Ковалева. М.: Канон-Пресс-Ц, 2000. 304 с.
19. Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта / Под ред. Г.С. Батыгина и JI.A. Козловой; вступ. статья Г.С. Батыгина. М.: Институт социологии РАН, 2003.
20. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995. 325 с.
21. Лефевр А. Социальное пространство - [электронный ресурс] - http://www.urban-club.ru/?tag=lefevr
22. Элиас Н. Общество индивидов. М.: Праксис, 2001. 330 с.
23. Волков В.В. О концепции практик в социальных науках // Социологическиеисследования. 1997, №6. С. 12 -26.
24. Панарин А.С. Глобализация как вызов жизненному миру // Сумерки глобализации: Настольная книга антиглобалиста. М.: ACT, 2004. 246 с.
25. Caldeira T. Fortifi ed Enclaves: The new Urban Segregation// Public Culture. 1996. С. 28-303.
26. Хореография беспокойства в транзитных местах: к вопросу о новом понимании визуальности [Текст] / О. Запорожец, Е. Лавринец // Визуальная антропология: городские карты памяти / Центр социальной политики и гендерных исследований (Саратов). - М. : Вариант, 2009. - С. 45-66
27. Bauman Z. City of Fears, City of Hopes. London: Goldsmith’s College, 2003. С. 24 – 53
28. Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2009. 245 с.
29. Бурдье П. Практический смысл / Пер. с фр. А.Т. Бибкова, Е.Д. Вознесенской, С.Н. Зенкина, Н.А. Шматко; отв. ред. пер. и послесл. Н.А. Шматко. М.-СПб.: Алетейя, 2001. 402 с.
30. Бек У. От индустриального общества к обществу риска// THESIS, 1994, № 5. С. 161 – 168.
31. Гарфинкель С. Все под контролем. Кто и как следит за тобой. Издательство: У-Фактория Год издания: 2004. 432 с.
32. Делез Ж. Логика смысла. М., 1998.
33. Чешко В.Ф., Глазко В.И. High Hume (биовласть и биополитика в обществе риска). Учебное пособие. М., 2009. 319 с.
34. О.Г. Ревзина. Дискурс и дискурсивные формации [электронный ресурс]- http://www.philology.ru/linguistics1/revzina-05.htm
35. Катастрофическое сознание в современном мире в конце ХХ века. Под редакцией:Шляпентоха В., Шубкина В., Ядова В. М.: Наука, 1999, 347 с.
36. Яницкий О.Н. Является ли постсоветское общество «обществом риска»?, 2006. С. 14- 26.
37. Лебедева С.О. Повседневность – коммуникативное пространство городского социума. С. 1 – 9.
38. Grathoff R. Milieu und Lebenswelt, 1989. 112 c.
39. Natanson M. Casation as a Structure of the Lebenswelt, 1962. 211 с.
40. Тишенко П.Д. Био-власть в эпоху биотехнологий. - М., 2001. - 177с.
41. Пропп В.Я.Русские аграрные праздники. СПб.: Азбука. 1995. 176 с.
42. Порецкина Е.М., Юркинен-Паккасвиста Т. Социальные сети и повседневная жизнь Санкт-Петербурга // Мир России. Т. IV. 1995 (2). С. 190-201.
43. Кондаков И.В., Шмурнова И.В. Диалог города с культурой в истории русской культуры // Социокультурное пространство диалога. М., 1999. С. 159.
44. Вагин В. Социология города – [электронный ресурс] - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Vagin/index.php
45. Ло Дж. Объекты и пространства / Пер. с англ. B.C. Вахштайн // Социологическоеобозрение. 2007. №1.
46. Е. Н. Данилова. Изменения в социальных идентификациях россиян. С. 5 – 32
47. И.Н. Трофимова. Словарь по общей психологии Под. ред. А.В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — с.56
48. П. Шампань. Делать мнение: новая политическая игра. Пер. с фр. / Faire I'opinion le nouveau jeu politique. Paris, Minuit, 1990. Перевод под ред. Осиповой Н.Г./- М.: Socio-Logos, 1997 г. - 317 с.
49. Л. Туроу. Будущее капитализма. Как экономика сегодняшнего дня формирует мир завтрашний // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / Под ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia. 324 с.
50. А. И. Кравченко. Социология Макса Вебера: труд и экономика. 201 с.
51. Качалов И. Существует ли средний класс в России?// Практический маркетинг, №1, 2003. С 12 -27.
52. Гонтмахер Е., Григорьев Л., Малева Т.: Средний класс и российская модернизация
53. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Средние слои в современной России. – Социологические исследования, 1998, № 7
54. Дорофеева З. Е. Социология, культура, повседневность. – [электронный ресурс] - http://sociologist.nm.ru/articles/zlata_01.htm
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00538
© Рефератбанк, 2002 - 2024