Методологические проблемы исторического познания

Реферат по предмету Источниковедение
"Методологические проблемы исторического познания" ...

Содержание

Введение………………………………………………………………С.3 Глава1. Принцип отражения и активность субъекта в историческом познании……………………………………………………………………С.4
1.1. Диалектика субъекта и объекта в общественном развитии…………….…,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,С.4
1.2. Особенности познания социальных явлений………………………….,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,С.6
1.3. Историческое познание и категория времени…………………С.8
Глава 2. Активность субъекта в историческом познании…………С.12
2,1 О роли чувственного опыта в историческом познании………,С.14
Заключение………………………………………………………………..С.18Список литературы……………………………………………………,,,,С.19

Введение.
Актуальность этой темы заключается в дальнейшем совершенствовании методов социальных, исследований. Сложности исторического анализа, с которыми сталкивается историк в своей работе.

Знание, позволяющее сформировать адекватную будущему результату деятельности цель, зависит от сложности изучаемых процессов, активности субъекта, его умения учитывать тенденции развития.Социальное познание приобретает нормативный характер, что служит проявлением его активности по отношению к социальной деятельности людей. Свои функции в этом процессе выполняет научная история.1.3 историческое познание и категория времениРассмотрение исторического познания в тесной связи с категорией времени значимо в ряде отношений. Прежде всего раскрываются эвристические функции, особенности истории как формы познания действительности, её роль для познания современности, а также будущего. Выявляется важная сторона активности субъекта, проявление специфического вида отражения действительности.Временная структура отражения получила определенную характеристику. Это выражается уже при рассмотрении основных ступеней познания-чувственного и логического. Временная характеристика структуры отражения учитывается и при обсуждении вопроса об отображениидвижения, до настоящего момента не утратившего своей остроты и актуальности.Реакции организма, предваряющие то или иное событие, осуществляются в силу повторяемости цепи событий внешнего мира, которые неоднократно имели место в прошлом взаимодействии данного вида или отдельной особи.Познавательный процесс потому представляет собой аналог объективного процесса, что он сам выступает как процесс, включающий различные временные компоненты.Объект познавательного отражения есть завивающаяся система, которая опосредуется практической деятельностью человека. Отражение не просто воспроизводит отдельный момент, этап существования внешнего предмета, а выражает его в целостности, в динамике. Целостное отражение объекта не сводится только к воспроизведению одновременно существующих компонентов его структуры.Виды отражения направлены на воспроизведение настоящего, существующей социальной или природной реальности ;задача других-познание прошлого; в третьих воспроизводится будущее. Каждая форма познания, независимо от её основной функции, любая теоретическая система, независимо от того, какой временной интервал бытия объекта она призвана отражать, представляют субъективный образ,научную картину мира, в которых диалектически связаны различные временные компоненты-настоящее, прошлое, будущее. Деятельность является фактором, связывающим настоящее, прошлое и будущее.Отражение настоящего. Настоящее -временная форма объекта, измеряемая определенным интервалом времени.Познание настоящего означает анализ тенденций его развития, перехода из данной формы в другую, более высокую.Образ настоящего не сводится только к воспроизведению существующей в данный момент времени стадии развития объекта, он включает в себя значение прошлого и будущего.Отображение будущего. В исторически настоящем оно существует в виде предпосылок-возможностей, тенденций развития, в которых намечаются контуры формирующегося нового. Объективная детерминированность будущего настоящим, содержащая в себе его возможности и тенденции,- объективная основа формирования образа будущего, предвидения и целеполагания. Лишь при тщательном анализе современности, ее структуры и возможностей раскрываются контуры будущего, формируется его научная картина.Познание будущего есть отражение объекта в его развитии, становлении новых форм бытия.Отражение прошлого. Диалектика бытия и небытия, их внутренняя связь и составляет объективную основу возможности познания прошлого.Прошлое-это временная характеристика материи, неотделимая от материи и движения. Объективность исторического прошлого основывается на диалектических законах развития материи, существующей в пространстве времени. Возможность познания прошлого определяется в своей основе наличием внутренней связи настоящего и прошлого. Настоящее, являясь продолжением прошлого, развивает многие черты, присущие ему, делает их зрелыми. Будущее включается в процесс познания прошлого. Глубина познания прошлого зависит не только от уровня развития настоящего и знания о нем, но и от объективной выраженности тенденций будущего, а также от степени их познания. Необходимость воспроизведения будущего в ходе исторического исследования определяется практической направленностью человеческого познания, задачами использования знания в различных сферах человеческой деятельности. Будущее, формирующееся в сознании субъекта в виде образа результата деятельности людей, развития общества, доводит имеющиеся в настоящем и уходящие корнями в прошлое возможности до степени их превращения в действительность.1.4 историческая преемственность и познание прошлогоОбъектом познания в истории по преимуществу является прошлое. Историк и объект его познания находятся в разных исторических эпохах. Между историком и исследуемым периодом существует своеобразная «дистанция»-отрезок истории, в каждом конкретном случае различной величины, который как раз и определяет отличие позиций исследователя от позиций современника изучаемой эпохи. Историк первоначально обязан реконструировать, воссоздать свой объект, а затем он его познает. Предметы культуры-канва, которая соткана человеком, зафиксировавшим в ней свои творческие способности, которая является внешним материальным выражением временного следования событий.Связь субъекта и объекта в истории носит опосредованный характер, который выражается в том, что связь с объектом осуществляется через настоящее.Специфична и активность познающего субъекта. Он имеет дело с остатками прошлого, с ними он может активно взаимодействовать, но вмешаться в то, что произошло, уже невозможно.Важнейшей формой связи прошлого и настоящего являются социальные законы. Закон имеет свою длительность. Однако возможны социальные законы- с неограниченным в пределах существования человеческого рода -временным интервалом. Это всеобщие, общесоциологические законы.Эвристическая ценность законов в познании прошлого определяется тем, что, действуя в настоящем, закон как бы продолжает прошлое. Законы, характеризующие развитие общества как естественноисторического процесса, в исторической науке позволяют в громадной массе событий, выделить главное, дать научное объяснение развития того или иного народа, страны за вполне определенный период.Перед историком стоит задача изучения не только действующих законов, но и тех, которые сошли с исторической арены. В реконструкции таких законов существенную роль играют общесоциологические законы, а также обобщение всего того материала, которым располагает историк.Во-вторых, и действующие в настоящем законы, которые были присущи прошлому, не остаются неизменными, они историчны, меняется форма их проявления. Законы и категории исторического материализма в исторической науке выполняют различные функции. Например, объяснение исторических событий.Объяснение социальных явлений - это функция познания не только прошлого, но и будущего. Важную группу явлений прошлого составляют языково-знаковые средства(язык, предметы священного ритуала, гербы, монеты и т.д.).К числу трудностей историка следует отнести неполноту исторических источников, кодовая форма источников информации, различие стилей мышления современного историка и свидетеля прошлого, составившего документ, который в силу идеологических, методологических, индивидуальных особенностей автора часто неправильно отражает действительность. Глава 2.Активность субъекта в историческом познании.Фактором, определяющим активность субъекта исторического познания, творческий характер исторической науки, является её внутренняя связь с задачами практической деятельности современного общества. Практика- основа активности познания в любой научной сфере.Проверка истинности исторического познания- процесс крайне специфический, сложный и противоречивый, что определяется сложностью и противоречивостью самого исторического познания.Оценка служит выявлению значимости социальных явлений и тем самым их познанию. Необходимость оценочного подхода связана и с установлением значимости того или иного этапа в развитии исторической деятельности, в целостном историческом процессе. Диалектическое рассмотрение исторических явлений основывается на материализме. Объяснение общественного развития осуществляется с учетом определяющей роли материального производства.Научный исторический метод как метод исторического исследования включает в себя принцип диалектического развития, согласно которому развитие понимается в качестве процесса, означающего единство прерывности и непрерывности, рассматривающего развитие как саморазвитие на основе действия закона единства и борьбы противоположностей.Поскольку прошлое имеет временное бытие, в нем содержится свое прошлое, настоящее и будущее, постольку, обратившись к прошлому, историк может осуществлять анализ, воспроизводящий развитие общества в обратном направлении. И это движение пролеживается не только в результате, но и в процессе самого исследования.В ходе исторического анализа историк, рассматривая недалекое прошлое, непосредственно выходит в современность, которая тем самым становится прямым объектом его исследования.Степень глубины проникновения в сущность рассматриваемых явлений,а следовательно, мера адекватности научной картины-показатель уровня активности субъекта, проявление его творческих способностей. В познавательной деятельности субъект может мысленно конструировать мир явлений, которых нет в действительности, но которые возникают в процессе естественного развития или в ходе практической деятельности людей. Возможны мысленные конструкции явлений, которые вообще неосуществимы в объективной реальности, но которые играют важную роль в процессе познания. Проявлением творческой активности служит также способность субъекта в познании двигаться в направлении, обратном тому, которое имеется в объективном мире и в человеческой деятельности.Ретроспекция - важнейший показатель творческой активности личности. Исследуя следствие и переходя от него к причине, ученый воссоздает реальный процесс порождения причиной следствия; изучая более поздний этап развития общества, исследуя настоящее и идя от них к прошлому, историк создает реальную картину исторического процесса, так, как он разворачивался в реальной временной последовательности.Реконструкция- важная черта человеческого познания, позволяющая ему в конечном счете адекватно отражать действительность.