Изучение уровня притязаний

В докладе кратко освещается чем является уровень притязаний. Представлены данные небольшого исследования уровня притязаний на примере методики Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан. Уникальность текста 38%. ...

В докладе кратко освещается чем является уровень притязаний. Представлены данные небольшого исследования уровня притязаний на примере методики Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан. Уникальность текста 38%.

В докладе кратко освещается чем является уровень притязаний. Представлены данные небольшого исследования уровня притязаний на примере методики Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан. Уникальность текста 38%.

Обследуемым предлагается на вертикальных линиях высотой 100 мм каждая отметить определенными знаками уровень развития у них этих качеств. При этом знаком (-) обозначается уровень развития того или иного качества (самооценка), а знаком (х) - уровень развития этого качества при котором испытуемый был удовлетворен собой или почувствовал гордость за себя (уровень притязаний).Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная — «здоровье» — не учитывается). Каждый ответ выражается в баллах. Как уже отмечалось, длина каждой шкалы 100мм, в соответствии с этим ответы получают количественную характеристику (например, 54мм = 54 баллам).Норму, реалистический уровень притязаний, характеризует результат от 60 до 89 баллов. Оптимальный — сравнительно высокий уровень — от 75 до 89 баллов, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором личностного развития. Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистическое, некритическое отношение респондентов к собственным возможностям. Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он — индикатор неблагоприятного развития личности.Нормальную адекватную самооценку имеют испытуемые, набравшие от 45 до 74 баллов. Количество баллов от 75 до 100 и выше свидетельствует о завышенной самооценке и указывает на определенные отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности — «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих.