Экзаменационная работа №96 по предмету «Русский язык и культура речи» (РУК 96(4)).

Задание 1.
а) Спишите. Поставьте ударение в следующих словах: диспансер, звонишь, баловать, маркетинг, мастерски, каталог, намерение, статуя,
ходатайство, бунгало.
б) Составьте предложения с данными парами слов так, чтобы выбор ударения был оправдан: остротá - острóта, ýгольный - угóльный, языковóй - языкóвый, лаврóвый - лáвровый, дорóга – дорогá.

Задание 2.
а) Составьте предложения, согласовывая слова в роде, числе и падеже.
Рельсы, сошел, с, поезд.
Дачный домик, на, крыша, толь, покрыть.
Мы, есть, блюдо, баклажаны, из, завтрак, на.
Мать, сын, провожать, шерстяные, путь, в, положить, пять, пара, носки.
Стол, на, стоять, чашки, блюдца, без.
Висеть, вешалка, на, несколько, полотенце.
Магазин, был, заведующий, милый, человек, очень.
Дом, находиться, полтора, наш, в, станция, от, километры.
...

Задание 1.
а) Спишите. Поставьте ударение в следующих словах: диспансер, звонишь, баловать, маркетинг, мастерски, каталог, намерение, статуя,
ходатайство, бунгало.
б) Составьте предложения с данными парами слов так, чтобы выбор ударения был оправдан: остротá - острóта, ýгольный - угóльный, языковóй - языкóвый, лаврóвый - лáвровый, дорóга – дорогá.

Задание 2.
а) Составьте предложения, согласовывая слова в роде, числе и падеже.
Рельсы, сошел, с, поезд.
Дачный домик, на, крыша, толь, покрыть.
Мы, есть, блюдо, баклажаны, из, завтрак, на.
Мать, сын, провожать, шерстяные, путь, в, положить, пять, пара, носки.
Стол, на, стоять, чашки, блюдца, без.
Висеть, вешалка, на, несколько, полотенце.
Магазин, был, заведующий, милый, человек, очень.
Дом, находиться, полтора, наш, в, станция, от, километры.
Мы, апельсины, купить, несколько, килограммы, около, и, полтора яйца, десяток.
Мы, купить, ремонт, для, семь, красивые, рулоны, обои.
б) Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, образуя форму творительного падежа (образец: 16 – шестнадцатью):
145; 397; 654; 7359; 486; 755; 527; 5113; 849; 960;
521-й; 1178-й; 7000-й; 7,5-й, 830-й, 42-й, 537-й; 17-й; 56-й; 144-й;
...

Задание 3.
а) Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях (из материалов прессы, радио и телепередач):
1. Рассуждая таким образом, мои мысли снова пришли в порядок.
2. Я думал, что, поступив в институт, сбылась моя мечта.
3. Опытный автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не видеть того нового, что имеется в этой книге.
4. Тысяча книг поступили на выставку.
5. Мальчик съел котлету вместе со своей овчаркой.
6. Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ для лечения.
7. Заданный вопрос ведущим улучшил ситуацию на передаче.
8. Они кормили его мясом своих собак.
9. Вы прослушали прогноз погоды.
10. Где проходила наша экспедиция, там были глухие леса.
б) Понаблюдайте за своей устной речью, за речью своих друзей, политиков, тележурналистов, артистов и т.д. На основе Ваших наблюдений напишите небольшое на 1-1,5 страницы сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем о состоянии современного русского языка, о его чистоте, богатстве, выразительности, уместности, о том, какие изменения и под влиянием каких факторов происходят в современном русском языке. Текст обязательно должен быть иллюстрирован примерами из Ваших наблюдений

Задание 1.
а) Спишите. Поставьте ударение в следующих словах: диспансер, звонишь, баловать, маркетинг, мастерски, каталог, намерение, статуя,
ходатайство, бунгало.
б) Составьте предложения с данными парами слов так, чтобы выбор ударения был оправдан: остротá - острóта, ýгольный - угóльный, языковóй - языкóвый, лаврóвый - лáвровый, дорóга – дорогá.

Задание 2.
а) Составьте предложения, согласовывая слова в роде, числе и падеже.
Рельсы, сошел, с, поезд.
Дачный домик, на, крыша, толь, покрыть.
Мы, есть, блюдо, баклажаны, из, завтрак, на.
Мать, сын, провожать, шерстяные, путь, в, положить, пять, пара, носки.
Стол, на, стоять, чашки, блюдца, без.
Висеть, вешалка, на, несколько, полотенце.
Магазин, был, заведующий, милый, человек, очень.
Дом, находиться, полтора, наш, в, станция, от, километры.
Мы, апельсины, купить, несколько, килограммы, около, и, полтора яйца, десяток.
Мы, купить, ремонт, для, семь, красивые, рулоны, обои.
б) Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, образуя форму творительного падежа (образец: 16 – шестнадцатью):
145; 397; 654; 7359; 486; 755; 527; 5113; 849; 960;
521-й; 1178-й; 7000-й; 7,5-й, 830-й, 42-й, 537-й; 17-й; 56-й; 144-й;
...

Задание 3.
а) Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях (из материалов прессы, радио и телепередач):
1. Рассуждая таким образом, мои мысли снова пришли в порядок.
2. Я думал, что, поступив в институт, сбылась моя мечта.
3. Опытный автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не видеть того нового, что имеется в этой книге.
4. Тысяча книг поступили на выставку.
5. Мальчик съел котлету вместе со своей овчаркой.
6. Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ для лечения.
7. Заданный вопрос ведущим улучшил ситуацию на передаче.
8. Они кормили его мясом своих собак.
9. Вы прослушали прогноз погоды.
10. Где проходила наша экспедиция, там были глухие леса.
б) Понаблюдайте за своей устной речью, за речью своих друзей, политиков, тележурналистов, артистов и т.д. На основе Ваших наблюдений напишите небольшое на 1-1,5 страницы сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем о состоянии современного русского языка, о его чистоте, богатстве, выразительности, уместности, о том, какие изменения и под влиянием каких факторов происходят в современном русском языке. Текст обязательно должен быть иллюстрирован примерами из Ваших наблюдений

Наш дом находился в полутора километрах от станции.
Мы, апельсины, купить, несколько, килограммы, около, и, полтора яйца, десяток.
Мы купили несколько килограмм апельсинов и около полутора десятков яиц.
Мы, купить, ремонт, для, семь, красивые, рулоны, обои.
Мы купили для ремонта семь рулонов красивых обоев.
б) Раскройте скобки, запишите словами имена числительные, обозначенные цифрами, образуя форму творительного падежа (образец: 16 – шестнадцатью):
145 – ста сорока пятью; 397 – тремястами девяноста семью; 654 – шестьюстами пятьюдесятью четырьмя; 7359 – семью тысячами тремястами пятьюдесятью девятью; 486 – четырьмястами восьмьюдесятью шестью; 755 – семьюстами пятьюдесятью пятью; 527 – пятьюстами двадцатью семью; 5113 – пятью тысячами ста тринадцатью; 849 – восьмьюстами сорока девятью; 960 – девятьюстами шестьюдесятью;
521-й - пятьсот двадцать первым; 1178-й – одна тысяча семьсот восьмым; 7000-й – семитысячным; 75-й - семьдесят пятым, 830 - восемьсот тридцатым , 42-й - сорок вторым, 537-й - пятьсот тридцать седьмым; 17-й - семнадцатым; 56-й – пятьдесят шестым; 144-й – сто сорок четвертым;
Четырьмя седьмыми; двумя целыми тремя пятыми; четырьмя девятыми; шестью целыми семью восьмыми; пятью целыми тремя четвертыми; четырьмя целыми двумя пятыми; одной семнадцатой; семью двадцатыми; тремя целыми одной третьей; четырнадцатью целыми пятью седьмыми.
Задание 3.
а) Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях (из материалов прессы, радио и телепередач):
1. Рассуждая таким образом, мои мысли снова пришли в порядок.
После подобных рассуждений мои мысли пришли в порядок.
2. Я думал, что, поступив в институт, сбылась моя мечта.
Когда я поступил в институт, я подумал, что сбылась моя мечта.
3. Опытный автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не видеть того нового, что имеется в этой книге.
Опытный автор сгоряча сделал замечания рецензенту, который не заметил новизны в книге.
4. Тысяча книг поступили на выставку.
Тысяча книг поступила на выставку.
5. Мальчик съел котлету вместе со своей овчаркой.
Мальчик поделился котлетой со своей овчаркой.
6. Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ для лечения.
Когда Лермонтову было восемь лет, бабушка отвезла его на Кавказ для лечения.
7. Заданный вопрос ведущим улучшил ситуацию на передаче.
Ведущий задал вопрос, который улучшил ситуацию на передаче.
8. Они кормили его мясом своих собак.
Они кормили его мясом, которое покупали для своих собак.
9. Вы прослушали прогноз погоды.
Вы послушали прогноз погоды.
10. Где проходила наша экспедиция, там были глухие леса.
Наша экспедиция проходила через густые леса.
б) Понаблюдайте за своей устной речью, за речью своих друзей, политиков, тележурналистов, артистов и т.д. На основе Ваших наблюдений напишите небольшое на 1-1,5 страницы сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем о состоянии современного русского языка, о его чистоте, богатстве, выразительности, уместности, о том, какие изменения и под влиянием каких факторов происходят в современном русском языке. Текст обязательно должен быть иллюстрирован примерами из Ваших наблюдений.

«Нужен ли современной молодежи литературный русский язык?»
Современная молодежь в последнее время общается на весьма странном языке, который не имеет ничего общего с литературным языком. Теперь молодые люди не считают зазорным употреблять бранные слова, порою даже бравируют своим умением ругаться. Чтобы показать свою стильность, отдельные молодежные исполнители полностью составляют свои произведения из нецензурной лексики, поэтому большая часть песни просто заглушается.
Правда, не только мат является настоящим бичом для современной молодежи. Самое пагубное влияние на развитие русского языка оказал интернет. С одной стороны, общение со всем миром помогает расширять границы, помогает узнавать о культуре других стран. С другой стороны, общение в сети сводится к пустой болтовне или обмену смайликами. Чтобы сэкономить время на наборе длинных слов и фраз, их просто сокращают или заменяют значками. Постепенно эти сокращения приживаются. Потом они появляются не только в письменной речи, но и в устных высказываниях. Если за таким общением понаблюдает нормальный, образованный и воспитанный человек, он придет в настоящий ужас. Можно сказать, что современный язык молодежи – это язык чатов и форумов, на которых процветает безграмотность и бесцеремонность.