Современные подходы к реализации процесса воспитания

Говоря о роли такого чуда, как Интернет, в воспитании, заметим, что его роль такая же, как и в любой другой области человеческой деятельности. Сеть является универсальным связующим звеном. Связующим звеном между людьми. Такую же роль играют газеты и журналы, телевидение и кино. Памятники культуры и искусства могут служить связующим звеном между целыми эпохами. Универсальность нового средства в том, что мы можем сделать свой "шаг в мир", минуя многие трудности технического и административно - бюрократического характера. ...

разностороннее использование информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволит сформировать у студентов профессиональную мотивацию, при¬вить позитивный интерес к получаемой профессии, сформировать профессиональную культуру, эрудицию, а также повлиять на становление личности студента как компетентного, ответственного, конкурентоспособного профессионала.

Концепция информационного общества была выдвинута как теория постиндустриального варианта общественного развития.
В настоящее время интернет – это всемирная сеть, которая ломает территориальные границы при общении. Развивается понятие общества: сегодня общества стали носить и виртуальный характер (например, форумы, блоги, подписки). Почему Интернет никогда не надоест? Потому что в Сети – люди. Такие же, как и мы сами.

Глобальная сеть дает возможность студенту самостоятельно формировать систему знаний и развивать ответственное отношение студента к обучению. Внутренняя свобода предполагает признание права на выбор. В контексте образования речь идет о выборе места обучения, темпа работы, последовательности изучения информации. Духовность в образовательно-воспитательном пространстве Интернета связана с осознанным отношением учащегося к изучаемой информации, что способствует выполнению творческих работ; забота о его собственном здоровье.
Невозможно не сказать и «о ложке дёгтя»: Интернет - далеко не идеальное место для воспитания. С таким огромным потоком информации, Интернет несёт в себе не только образовательную и дидактическую функцию. Существует много мест, где действует правило «здесь детям не стоит быть». Но и тут я проведу аналогию с реальностью. В «реале» тоже немало мест, где детям находиться не стоит. Именно тех самых мест, которых боялись наши родители в детстве.
Человек попадая в круг людей образованных и более опытных, перенимает у них опыт и взгляд на мир. И здесь интернет ушел дальше «реальной» жизни. Отличный пример тому – объединение в общества по интересам. На пример «Живые журналы» (www.livejournal.com): если, кто-то интересуется граффити он находит себе граффити-сообщество (если такого нет, то основывает его сам) и обмениваются опытом с «товарищами по цеху».
Остановимся на таком ресурсе как Сайт Рулинет - сообщество авторов и сетевых журналов. Который дает возможность за несколько минут создать свой литературный раздел на сайте, опубликовать произведения в своем любимом дизайне, принять участие в обсуждениях, быстро узнать о новых произведениях избранных вами авторов, подписаться на журналы, создать свой сетевой журнал, и многое, многое другое.
Обратим внимание на такой познавательный ресурс как Википе́дия общедоступная многоязычная универсальная интернет-энциклопедия, поддерживаемая некоммерческой организацией «Фонд Викимедиа». Название образовано от слов «вики» (технологии для создания сайтов) и «энциклопедия».