Вход

Особенности использования игровых технологий в рекламе

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 298348
Дата создания 06 марта 2014
Страниц 35
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 880руб.
КУПИТЬ

Описание

Авторская исследование. На руках сейчас только Глава 1 (остальные найти не могу, но очень постараюсь). Цену выставила только за первую главу.
Глава 1. Развитие игровых технологий
1.1. История возникновения игровых технологий
1.2. Виды игровых технологий
1.3. Специфика игровой технологии в рекламе
...

Содержание

Глава 1. Развитие игровых технологий
1.1. История возникновения игровых технологий
1.2. Виды игровых технологий
1.3. Специфика игровой технологии в рекламе

Фрагмент работы для ознакомления

Тогда на первый план выходят проблемы познания, таким образом, игра выступает как один из способов познания мира, становясь одновременно и особым способом мировосприятия, и миропонимания.Особенности понимания игры в Новое время:эстетическая теория игры, понимание ее сущности как наслаждения, связанного со свободным от внешней потребности проявлением субъектом деятельности лишней энергии, избытка сил (Ф. Шиллер);разграничение человеческой игры (искусство) и естественной игры (природа), игра как способ познания реальности, игра как средство получения наслаждения (И. Кант);игра как познавательный феномен (Ф. Шлегель);игра как сущность культуры сверхчеловека (Ф. Ницше).В 19 веке продолжается развитие идей взаимодействие природного и социального начал в игре. Основной подход к определению сущности игры – биологизаторский. Сторонники данного подхода – Г. Спенсер и К. Гроос – возводят природное начало в абсолют. Так, Г. Спенсер полагает, что игровая деятельность вызывается избытком силы, накопленной в процессе эволюции. Таким образом, игра является движущей силы биологической эволюции. Согласно теории Карла Грооса, развивающего идеи Спенсера, побеждает не сильнейший, а играющий. Гросс полагает, что игра есть проявление, укрепление и развитие способностей развивающегося индивида из собственного внутреннего побуждения и без какой-либо внешней цели. Анализируя различие игры и серьезной деятельности, ученый выделил важный отличительный фактор – чувство свободы, присущее игре. Однако Гросс не видел разницы в природных и социальных играх, что является недостатком его теории.Особое внимание к феномену игры было проявлено в 20 в. голландским философом и историком культуры Й. Хейзингом. Ученый подверг жесткой критике подходы, рассматривающие игру как деятельность, подчиненную биологическим целям. Он продемонстрировал, что разные сферы человеческой культуры – искусство, философия, наука, политика, –тесно связаны с игровыми формами. При этом сама игра является основным источником и высшим проявлением культуры. В своем фундаментальном труде «Человек играющий» Й. Хейзинг определяет игру с точки зрения формы как некую свободную деятельность, которая осознается как ненастоящая, не связанная с обыденной жизнью и, тем не менее, могущая полностью захватить играющего. Игра не обусловливается никакими ближайшими материальными интересами или доставляемой пользой. Она протекает в особо отведенном пространстве и времени, упорядоченно и в соответствии с определенными правилами и вызывает к жизни общественные объединения, стремящиеся окружать себя тайной или подчеркивать свою инакость по отношению к обычному миру своеобразной одеждой и обликом.С точки зрения функции Хейзинг понимает игру как борьбу за что-то либо состязание в том, кто именно сможет показать что-то лучше других.Немецкий философ Эйген Финк в работе «Основные феномены человеческого бытия» развивал учение об игре в ракурсе философской антропологии. Представим основные положения его учения.Несмотря на то, что поведение детей и поведение детёнышей животных кажется очень схожим – взаимное преследование и бегство, проба растущих сил в драках и притворной борьбе, беспокойное, живое проявление радости жизни, – только человек способен фантазировать. «Сила воображения относится к основным способностям человеческой души».Проницая все сферы человеческой жизни, утверждал Финк, фантазия живет, в первую очередь, в игре. «Животное не знает игры фантазии как общения с возможностями, оно не играет, относя себя к воображаемой видимости». Таким образом, игра – это возможность исключительно человеческого бытия. Основные феномены человеческого бытия – смерть, труд, господство, любовь и игра, пронизывающая все сферы человеческого бытия, и потому занимающая особое место. Игра, по Э. Финку, является единственной возможностью общения с недействительным. Любой игрок пребывает одновременно в двух мирах – мире реальном, неигровом и в мире видимом, воображаемом. Любая игра предполагает редукцию, отстранение и продуктивные акты созидания символов, носителем которых являются предметы игры – игрушки.

Список литературы

Список использованных источников

1. Амри Л.П. Языковая игра в российской и американской рекламе. – Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, Ростов-на-Дону, «Южный федеральный университет», 2007.
2. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. –М. – РИП-холдинг, 2004.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. – М. – АСТ, 2006.
4. Большой энциклопедический словарь. – М.: Большая российская энциклопедия; СПб: Норинт, 2001.
5. Ветренко И. А. Игровой подход в политических переговорах / И. А. Ветренко // Известия Уральского государственного университета. – 2009. – № 4(70). – С. 166-170
6. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат / Пер. с нем. Добронравова и Лахути Д.; Общ. ред. и предисл. Асмуса В. Ф. — М.: Наука, 1958 (2009). — 133 с.
7. Дрю Ж.-М Ломая стереотипы.–
8. Закон РФ «О рекламе» от 13.03.2006 №38-Ф3.
9. Игра в рекламе: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Реклама» / И.В. Швецов, Ю.С. Вегенер; под ред. Л.М. Дмитриевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 159 с. – (Серия «Азбука рекламы»).
10. Имшинецкая И. Креатив в рекламе. – М., РИП-холдинг, 2004.
11. Куликова В.Е. Рекламный текст через призму прецендентных феноменов. – Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского, 2010, № 6, с. 334–340
12. Пирогова Ю.К. Игровые технологии в рекламных текстах. –
13. Савицкий В.А. Игровая технология в современных средствах массовой коммуникации. – Теория СМИ, февраль, 2010.
14. Философские идеи Людвига Витгенштейна. Под. ред. Доктора философских наук М.С. Козлова – Москва, Институт философии, 1996. – 169 с.
15. Финк Э. Основные феномены человеческого бытия // Проблема человека взападной философии. М.,1988. С. 357-404.
16. Хёйзинга Й. Homo ludens. Человек играющий / Сост., предисл. X 35 и пер. с нидерл. Д. В. Сильвестрова; Коммент., указатель Д. Э. Харитоновича. СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2011. – 416 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01055
© Рефератбанк, 2002 - 2024