Задания по общей психологии

Пять заданий по общей психологии ...

Задание к теме 2. Может ли практикующему психологу потребоваться знание:
а) физиологии;
б) математики;
в) истории;
г) экономики.
Если да, то в каких ситуациях. Пожалуйста, обоснуйте свой ответ.

Психология «сотрудничает» с очень большим количеством наук, и диапазон этого «сотрудничества» очень широк – от гуманитарных областей до естественнонаучных и технических.
Если рассмотреть взаимодействие физиологии и психологии, то однозначно можно сказать, что знания по физиологии....

Задание к теме 1. Заполните таблицу: «Различия между научной и житейской психологией».
Задание к теме 2. Может ли практикующему психологу потребоваться знание:
а) физиологии;
б) математики;
в) истории;
г) экономики.
Задание к теме 3. В форме небольшого эссе (0,5 страницы печатного листа) ответьте на вопрос: людей с какими особенностями психики Вы назвали бы психически здоровыми, а каких психически нездоровыми, исходя из понятия «психики»? Обоснуйте свой ответ.
Задание к теме 4. Раскройте понятие «сознание». Чем сознательная психическая жизнь лучше инстинктивной?
Опишите этапы развития психики (по А.Н. Леонтьеву).
Задание к теме 5. Почему неосознаваемые психические процессы З. Фрейд относил к области психопатологии? Какова положительная роль неосознаваемых психических процессов в жизни че ловека? Какова роль бессознательного в творчестве?

к. им просто необходимо знать потребности и психологию потребителей. Тем не менее, психолог – этот универсальный специалист и он должен быть ориентирован во многих областях. Экономика – (особенно в настоящее время) неотъемлемая часть нашего общества, процессы, происходящие в ней, оказывают воздействие на людей, их сознание и поведение. Очень много людей обращается к специалисту с проблемами, связанными с работой, бизнесом и пр., психолог должен владеть экономической информацией в том числе. Также знания необходимы, если специалист занимается частной практикой, т.е. это тоже бизнес в своем роде, поэтому нужно знать многие составляющие из экономической области.Задание к теме 3. В форме небольшого эссе (0,5 страницы печатного листа) ответьте на вопрос: людей с какими особенностями психики Выназвали бы психически здоровыми, а каких психически нездоровыми, исходя из понятия «психики»? Обоснуйте свой ответ.Психика…. Пожалуй, самое сложное явление в психологической науке…. Психика свойственна всем… Становление и развитие психических форм, качеств и свойств, появление новых форм, качеств и свойств, их изменение свойственны людям со здоровой психикой…. Но здесь невольно напрашивается вопрос: а не свойственны ли эти все изменения людям психически нездоровым? Пожалуй, ответ кроется в том, каково качество этих изменений, какова динамика, где, как и при каких обстоятельствах эти изменения происходят… Так, у человека со здоровой психикой наблюдается тенденция к познанию окружающего мира, к отождествлению себя как части общества, к овладению знаниями, умениями и навыками, к проецированию полученных знаний в деятельность…. Здоровый человек стремится быть полезным, им движет неуемная жажда, хочется охватить все… это стремление к самосовершенствованию и саморазвитию…. Иная картина складывается в отношении психически нездорового человека…. В психике больного также могут происходить изменения и в качественном, и в количественном выражении, но здесь невозможно обнаружить интереса к своей личности, происходящему вокруг, изменения не несут положительной тенденции, человек не продуктивен, безучастен и не адекватен….Задание к теме 4. Раскройте понятие «сознание». Чем сознательная психическая жизнь лучше инстинктивной? Опишите этапы развития психики (по А.Н. Леонтьеву).Сознание - это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и к самому себе, который представляет собой единство психических процессов, активно участвующих в осмыслении человеком объективного мира и своего собственного бытия и определяется не непосредственно его телесной организацией (как у животных), а приобретаемыми только через общение с другими людьми навыками предметных действий. Сознание состоит из чувственных образов предметов, являющихся ощущением или представлением и поэтому обладающих значением и смыслом, знания как совокупности ощущений, запечатленных в памяти, и обобщений, созданных в результате высшей психической деятельности, мышления и языка. Таким образом, сознание является особой формой взаимодействия человека с действительностью и управления ею.Сознание это то, что отличает нас от животных. Человек, движимый только основными физическими потребностями или инстинктами, близок по природе скорее к представителям животного мира, он доволен уже тогда, когда удоволетворены его главные потребности – воздух, еда, вода, секс, защищенность. Но ведь человек – это существо социальное, он осознает свое бытие, стремится не только познать собственную сущность, но и познать других, он хочет быть полезным, хочет, чтобы его деятельность была эффективной и продуктивной, он стремится к созданию, он желает оставить значимый след после себя. Человек, избирающий сознательную психическую жизнь, не идет на поводу у своих инстинктов, он их удовлетворяет тоже, безусловно, но приоритетом для него является иное.А.Н. Леонтьев выделял три стадии развития психики в филогенезе: стадию элементарной сенсорной психики, стадию перцептивной психики и стадию интеллекта. Примитивные одноклеточные гетеротрофы, с которых началось развитие царства животных, находились на самой низшей стадии развития психики, которую А.Н. Леонтьев назвал стадией элементарной сенсорной психики. Элементарная сенсорная психика, с его точки зрения, присуща также примитивным многоклеточным организмам (гидрам, медузам, червям), а также и более сложноорганизованным животным, например, членистоногим и некоторым группам хордовых.