Американская школа кримонологии

Доклад по криминологии ...

Американская школа кримонологии

Американская школа кримонологии

Также ярким представителем американской школы криминологии был один из ведущих авторов в области судебной психиатрии XIX столетия – И. Рэй (1807-1881). Им была опубликована в 1838 году работа «Медицинская юриспруденция душевных расстройств», изданная в Соединенных штатах и Великобритании. Следует отметить, что именно под его влиянием было изменено направление психологических исследований в криминологии в сторону от френологии к психиатрии. Влияние его взглядов ощущается до сих пор при исследованиях диагностики расстройств и обращения с душевнобольными преступниками.Большое влияние на развитие американской школы криминологии оказал английский социолог и журналист Г. Мэйхью (1812-1887), который провел различие между профессиональными преступниками (то есть с характерным рецидивом) и случайными правонарушителями, совершающими преступления под давлением непредвиденных обстоятельств.Интересны исследования Дж. Хэвиленда (1792-1852), который сделал много в плане создания функциональной тюрьмы (автор проекта радиальной тюрьмы). Его проект был внедрен на практике и оказался эффективным. Гансом Гроссом (1847-1915), представителем американской школы криминологии, были заложены научные основы расследования преступлений в Австрии. Им была написана настольная книга криминалистов всего мира «Руководство для следователей». Гроссом фактически была превращена криминалистика в прикладную науку. Вызывают интерес исследования представителя американской школы Г. Модсли (1835-1918). Этим английским психиатром была опубликована работа «Ответственность и психические расстройства». Его интересовали вопросы обращения с правонарушителями, им обсуждались возможности применения в отношении них методов нейрохирургии, конвульсивной терапии и т.д. Результаты исследований этих и многих других авторов исследуемого периода (конца XIX - начала XX века) были восприняты в Америке и вошли в американскую школу криминологии. Отдельно следует отметить характерные для американской школы концепции умственной отсталости преступников.Реальность феномена природной одаренности, способностей практически ни у кого не вызывала сомнений. Не являются исключением и интеллектуальные способности. Данная область многим криминологам представлялась многообещающей в плане поиска истоков опасного преступного состояния. Еще в XIX столетии Рей, Эскироль, Дагдейл исследовали проблемы умственной неполноценности и ее связь с преступным поведением. Р. Дагдейл (1841—1883) провел очень интересное и оригинальное исследование порочной семьи, которой он дал условную фамилию Джуксы. Умственная неполноценность, которая передавалась в этой семье из поколения в поколение, шла рука об руку с преступным образом жизни.В конце XIX века в Соединенных Штатах и Европе активно стало применяться тестирование. Тест оказался достаточно эффективным инструментом оценки умственных способностей. Наиболее удачным в данном отношении был признан тест Бинэ-Симона, который был создан французскими учеными А. Бинэ и Т. Симоном в 1905 году. Состоял этот тест из большого количества вопросов различной степени трудности. При помощи него определяли «возраст умственного развития». Авторы предполагали, что в определенном возрасте нормально развивающийся ребенок должен знать ответы на определенные вопросы. Градуировалось умственное развитие по шестнадцатилетней шкале. Американским криминологом, профессором университета в Огайо Генри Годдардом в 1908 году был переведен данный тест на английский язык, после чего им было начато серьезное исследование умственного развития преступников. Параллельно им было решено повторить и углубить примененный Дагдейлом прием монографического анализа семейных линий.Годдард, применив тест Бинэ-Симона, определил умственный уровень лиц, страдающих умственной отсталостью в различной степени: интеллектуальный возраст идиотов составлял 1- 2 года, имбецилов — 3-7 лет, дебилов – S - 12 лет. По Годдарду в рамках последней возрастной группы (дебилы) находится большинство преступников. Статистическая информация убедительно подтверждала правильность выводов, сделанных на основе монографических исследований.Несмотря на то, что изначально теория Годдарда приобрела большой успех и популярность, в последствие она была подвергнута сильной критике и утратила свою актуальность. Американским ученым Марчисоном в 1924 году была опубликована в «Криминологическом журнале» небольшая статья, в которой было показано, что выводить однозначную зависимость между степенью умственного развития и преступностью некорректно, так же как некорректно, исходя из степени умственного развития, делать выводы о способностях человека.