Эволюция и основные типы коммуникаций. История развития коммуникаций. Классификация коммуникаций

Эволюция и основные типы коммуникаций. История развития коммуникаций. Классификация коммуникаций ...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЭВОЛЮЦИЯ КОММУНИКАЦИЙ В МИРЕ И РОССИИ 4
1.1. Начало социально-коммуникационной революции 4
1.2. История телеграфа и телефона как средств коммуникации 6
1.3. Золотой век телевидения и радио 8
1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное общество 9
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ 12
2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникация 12
2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристика 14
2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристика 15
2.4. Невербальная коммуникация 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЯ 20

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЭВОЛЮЦИЯ КОММУНИКАЦИЙ В МИРЕ И РОССИИ 4
1.1. Начало социально-коммуникационной революции 4
1.2. История телеграфа и телефона как средств коммуникации 6
1.3. Золотой век телевидения и радио 8
1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное общество 9
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ 12
2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникация 12
2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристика 14
2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристика 15
2.4. Невербальная коммуникация 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЯ 20

1.3. Золотой век телевидения и радиоУскорен переход к массовому обществу был рождением в 1920-х годах радиовещания. Маркони и Попов изобрели в конце XIX века радио для передачи азбуки Морзе. Другие работали над голосовой передачей. Уже после Первой мировой войны начались любительские передачи музыки и голоса, а в 20-х годах XX столетия появились первые корпоративные программы. Развитие радио в США получило в частном секторе, а Европе и СССР – в государственном. Гитлер в золотой век использовал радио для пропаганды. В США первая телепередача была реализована в 1939 году. В период Второй мировой войны как радио, так и телевидение были еще совершенно не развиты. Более бурное развитие телевидение поучило в 50-х годах XX столетия. Изначально оно дублировало радиопередачи. Впоследствии сталопоказывать приключения и комедии. Увлечение телевидением усиливали семейные вечера, в частности по выходным.Важнейшей технологией социальной жизни стали производство и просмотр телепередач.Медиа не являются нейтральными. На общество влияет как форма, так и содержание сообщения. В особенности это касается телеэкрана, который подталкивает зрителя воспринимать историю, книгу через изображение. К формированию собственной точки зрения телезрителя ведет разнообразие программ. Однако существует риск манипуляций.Среди новых форм можно отметить музыкальные и реалити-шоу. Телевидение заставляет переживать, формирует общественное мнение и др.Таким образом, в рамках работы был охарактеризован золотой век телевидения и радио.1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное обществоНа современном этапе развития значимое место занимает компьютер и информационные технологии. Свое развитие компьютер получил в армии, НИИ, больших организациях, однако после изобретения микрочипа начал развиваться более ускоренно и стал доступен обычному гражданину. Посредством компьютерных технологий, Интернета, человек может работать дома, по дороге на работу, в аэропортах и многих других местах. Это в свою очередь расширяет возможности социальной активности, образования, науки и культуры, управления и бизнеса.Предшественником компьютера считают калькулятор, а компьютерных программ – индексы, арабские цифры, грамматика, азбука Морзе. Первыми классификационными системами информации являлись энциклопедии и словари.Современные компьютеры хранят огромные объемы различной информации. Также можно обнаружить влияние Интернета на СМИ, развитие российских компаний. Компьютер способен хранить и передавать звуки, картины, слова, цифры. Однако как средство коммуникаций компьютер еще только начинает развиваться.Объединение коммуникационных и компьютерных технологий началось во второй половине XX столетия, когда стала осознаваться роль в обществе информации. В этот период формируется концепция информационного общества. Системы теле- и радиовещания в конце XX века интегрировались с телекоммуникациями, а также социальной сферой, политикой, финансами, производством. Названные факторы обуславливают потребность углубления изучения и разработки теоретических и практических проблем коммуникации.Рубеж XX и XXI веков был ознаменован вступлением в информационное общество ряда стран, среди которых и Россия. Вызвано это было тем, что произошел рост информационно-коммуникативных потребностей людей и организаций, сформировалась необходимость в мобильных коммуникациях.Несмотря на ряд факторов, среди которых специфические трудности реформенных преобразований, отставание от развитых стран и др., российское общество динамично продвигается на пути к «информационному обществу». У России имеются все признак становления информационно-коммуникативного общества. Некоторые регионы довольно развиты в данной области. Однако в отдаленных районах люди порой даже не знают о наличии возможности обмениваться информацией оперативно на расстоянии. Тем не менее, отмечается рост подготовки специалистов в данной области, формируются собственные институты по разработке программ, компьютеров (например, «ЭЛЬБРУС-2С+»), планшетов (например, «3Q TS1010C»). Инфокоммуникационные технологии в России ежегодно наращивают темп проникновения в отрасли образования, здравоохранения, социальной защиты, государственной власти. Меняются показатели использования информационных технологий в целом по стране. В 2012 году, согласно публикации «Россия в цифрах 2013», из обследованных организаций использование ИКТ по областям довольно высоко (таблица 1).Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 1 – Использование ИКТ по отраслям, в %НаименованиеПКДругие ЭВМЛВСe-mailИнфосетиИнтернетШПДИГосуправление98,317,771,086,988,687,658,9Высшее образование98,836,592,995,997,697,687,7Здравоохранение и соцуслуги97,916,383,792,894,594,468,1Всего по отраслям94,119,771,383,185,684,863,4Уровень ИКТ-компетенций россиян сегодня, по данным совместного исследования Института развития информационного общества и Microsoft, отстает от среднеевропейских показателей. С 2008 по 2011 год разница в доле пользователей интернета в России и странах ЕС была сокращена более, чем в вдвое. Существенное отставание при этом имеет место как качественное, так и количественное.В России по анализу 2011 года не реже одного раза в неделю пользуется компьютером 58% населения, в ЕС же этот показатель составляет 69%. Пользователей интернета, согласно указанному исследованию, в России 56% населения, а в ЕС – 68%.В освоении информационно-коммуникационных технологий в России лидером является, безусловно, молодежь. Потребность в использовании высоких технологий для решения профессиональных и личных задач довольно высока.Сегодня Россия движется прогрессивно в освоении таких коммуникаций. Ими охвачены фактически все сферы экономики, политики, социальной защиты населения, производства. Следует отметить, что, несмотря на прогрессивность развития, существует и явный недостаток – малое количество собственных разработок. Использование собственных технологий могло бы способствовать развитию науки, электроники, экономики, образования, здравоохранения в стране.Таким образом, по результатам проведенного исследования была выявлена не только хронология развития коммуникаций, но и охарактеризовано современное состояние, нуждающееся в модернизации системы (в частности в науке и образовании).2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникацияСуществует множество видов и типов коммуникаций. Наиболее обобщенным является подразделение на вербальные и невербальные коммуникации. Под вербальной коммуникацией понимают такую коммуникацию, которая осуществляется в рамках человеческого, естественного языка. В целом под вербальной коммуникацией понимают языковое общение, которое выражается в обмене информацией, мыслями, эмоциональными переживаниями собеседников. Под невербальной коммуникацией понимают в науке совокупность неязыковых средств, знаков и символов, используемых для передачи сообщений и информации в процессе общения. Представляет собой вербальная коммуникация словесное взаимодействие сторон и реализуется посредством знаковых систем, главной среди которых является язык. Как знаковая система язык является средством общения и оптимальным средством выражения человеческого мышления. Находит свою реализацию система языка в речи, то есть язык присутствует в человеке постоянно в состоянии возможности. Используется термин «речь» в двух значениях:1) речь - это один из видов коммуникативной деятельности человека;Смысл в том, что под речью понимают конкретную деятельность человека, которая выражается либо в письменной, либо в устной форме. 2) речь – это результат деятельности в зависимости от целей и условий коммуникации (официальная речь, деловая речь и т.д.).Рассматривать коммуникационный процесс можно как обмен между людьми информацией, а его целью считать понимание и осознание получаемой и передаваемой информации. Содержащаяся в речи информация определяется как вербализованная передача уже добытых, организованных и осмысленных фактов объективной действительности.В вербальной коммуникации источником информации выступает пишущий или говорящий субъект. При коммуникации в зависимости от направленности речевого потока выделяют монологическую и диалогическую речь. Монолог – это форма речи, которая рассчитана на опосредованное и пассивное восприятие; эта форма практически не связана с речью собеседника ни в структурном, ни содержательном в отношении. Диалог - это форма речи, которая состоит из обмена высказываниями – репликами, характеризуется малой степенью организованности, контекстуальностью, ситуативностью. Также к разновидностям речевой коммуникации относят дискуссию, полемику, спор, лекцию и др.Дискуссия является публичным спором, целью которого является выяснение и сопоставление различных точек зрения, выявление, поиск истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия - это наиболее эффективный способ убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу.Спор - всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, при котором каждая из сторон отстаивает свою правоту. Полемика - это публичный спор с целью защитить, отстоять свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента, спор, при котором происходит борьба принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу (конфронтация). 2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристикаХарактеризуется устноречевая коммуникация необратимостью, довольно слабой подготовленностью, связью с конкретными условиями и временем протекания, автоматизмом в употреблении способов изложения информации и речевых (языковых) средств. Главная цель речевой коммуникации – обмен информацией различного рода. Во всех ситуациях задача устноречевой коммуникации одинакова. Состоит она в том, чтобы добиться того, что в сознании слушателя возникнет информация, выраженная говорящим. Информация будет осмыслена и воспринята одинаково, если в сознании собеседников варианты решения задачи совпадут. Под понятием говорения понимают вид устноречевой деятельности, который обусловлен выражением чувств и мыслей как в реактивной, так и в инициативной формах. Инициативная (творческая), спонтанная, динамичная речь является высшим уровнем говорения. Говорящий и слушающий, организуя устноречевое общение посредством запуска речевых механизмов, структурируют передаваемую (получаемую) информацию, систематизируя отдельные высказывания. Под понятием «высказывание» понимают процесс и словесный результат решения языковыми средствами определенной коммуникативной неречевой задачи. Под понятием «слушание» понимают рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется прием и последующая переработка речевого сообщения на базе деятельности слухового анализатора. Под понятием «осмысление» понимают процесс установления и раскрытия смысловых отношений между понятиями выраженными словами.Таким образом, были исследованы основные понятия, связанные с устноречевой коммуникацией.2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристикаИмея некоторые сходные черты с устноречевой, письменноречевая коммуникация отличается употреблением литературно оформленных, более развернутых речевых оборотов, большей независимостью, подготовленностью от условий протекания и времени. Зачастую именно письменноречевые произведения становятся основными в процессе продуцирования устной речи.Задачей участников письменноречевой коммуникации является достижение адекватности выражения (восприятия) информации вне зависимости от условий протекания или отсроченности.