Приемная семья как форма устройства детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей

Актуальная работа в области института приемной семьи. Ничего лишнего. Присутствуют практические рекомендации. Работа на отлично. ...

Введение………………………………………………………………………...…3
Глава 1. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
1.1.Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей в России……………………………………………………………………………...4
1.2. Развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………………………………...8
1.3.Приемная семья как приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей………………………………………………………...15
Глава 2. Социальная работа по эффективному развитию приемной семьи
2.1. Социальная работа с приемными семьями.………………………………19
2.2. Меры по стимулированию и развитию приемных семей в России………22
Заключение…………………………………………………………………….…25
Список источников………………………………………………………………26

Актуальность темы моего курсового проекта заключается в том, что в нашей стране институт приемной семьи мало развит, а уровень сиротства чрезвычайно высок. Отсюда следует острота проблемы развития института приемной семьи. В данный момент времени необходимость развития и совершенствования приемной семьи как института и как формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей как никогда актуальна.
Цель курсовой работы заключается в теоретическом исследовании и практических рекомендациях по развитию приемной семьи.
Для достижения цели нужно выполнить ряд задач:
• рассмотреть все возможные формы устройства детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей;
• изучить в отдельном порядке приемную семью, как приоритетную форму устройства детей;
• изложить действующую социальн ую работу с семьями и изложить свои рекомендации;
• предложить меры по стимулированию и развитию приемных семей в России.
Теоретической основой работы стали труды таких ученых, как: М.В. Антокольская, Н.Г. Аристова, Л.И. Беляева, , Е.М. Ворожейкин, В.И. Данилина, А.Е. Казанцева, Е.А. Крашенинников.

Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.В данной методической разработке представлена 30 тем контрольных работ. Студент произвольно выбирает одну из них и самостоятельно выполняет на основе лекционного материала, научной литературы, ресурсов Интернет, сетевых источников и информационно-правовых поисковых систем. По каждой теме контрольной работы предлагается определенный план (оглавление), включающий основные положения поставленной проблемы. Оглавление может быть дополнено студентом произвольно или изменено, в зависимости от точки зрения автора на решаемую проблему, но в рамках выбранной темы. Каждая предложенная тема состоит из двух частей: первая – постановка проблемы и ее детальная проработка по выбору студента произвольно, кроме некоторых тем, указанных в пункте 5 , которые выполняются студентом только на примере Санкт-Петербурга. Вторая часть контрольной работы заключается в решении практической задачи, соотносимой с выбранной студентом темой. Задача ориентирована на умение студента: анализировать динамику процессов, происходящих на рынке недвижимости, пользоваться документацией, сводными показателями риэлтерских, оценочных компаний и агентств, составлять договоры по сделкам, иметь представление о порядке расчетов с клиентами банков и фирм, оформляющих договоры по ипотечному кредитованию.По каждой теме контрольной работы предлагается перечень Интернет-ресурсов и сетевых источников и в конце методической разработки представлен общий список научной литературы, охватывающий все темы. Список научной литературы и Интернет источников может быть изменен или дополнен студентом в процессе выполнения работы с обязательными ссылками на них в контрольной работе.1.3. Приемная семья как приоритетная форма устройства детей, оставшихся без попечения родителейПриоритетной формой устройства детей, оставшихся без попечения родителей, на мой взгляд, является передача ребенка на воспитание в семью.В целях максимального обеспечения использования данной формы в законе закреплена обязанность руководителей учреждений, в которых находятся дети, оставшиеся без попечения родителей, сообщить в органы опеки и попечительства сведения о возможности передачи ребенка на воспитание в семью в течение семи дней со дня, когда им стали известны такие сведения.Итак, приемная семья представляет собой одну из форм устройства на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, - своего рода детский дом семейного типа, включающий в себя определенные признаки института усыновления и опеки (попечительства).Приёмной семьёй признается опека или попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приёмной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приёмными родителями или приёмным родителем, на срок, указанный в этом договоре. Обычно в приёмную семью передают детей, которых невозможно передать на усыновление или опеку, например для воспитания в одной семье 2–3 и более детей братьев, сестер. Такая семья заменяет пребывание ребёнка в детском доме или приюте на домашнее воспитание и создаётся на основе договора между приемным родителем (родителями) и органами опеки и попечительства.Приемная семья является возрожденной формой семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Она обеспечивает детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, их право на семейное воспитание. Приемная семья, с одной стороны, обладает всеми признаками семьи как таковой, поскольку общность совместно проживающих лиц, объединенных правами и обязанностями, предусмотрена семейным законодательством, а с другой - имеет только ей присущие особенности.Приемная семья является самостоятельной формой семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ее основу, как показывает практика, составляют супруги, пожелавшие взять чужих детей в семью на воспитание. Как правило, это заботящиеся друг о друге и о своих близких лица, которые осознают свою ответственность за судьбу чужих детей. Они понимают сложность и ответственность своей роли как приемных родителей. Взаимоотношения между приемными родителями, а также между приемными родителями и приемными детьми в будущем могут стать моделью семьи приемного ребенка. В силу этого очень важен подбор приемных родителей.Приемными родителями на практике чаще всего выступают супруги, имеющие своих детей.