Каковы специфичные характеристики процесса обучения

Эссе по педагогике ...

см. введение

В современной действительности в области функционирования социума важнейшее значение имеет процесс образования. Образовательное пространство представляет собой многогранный феномен, состоящий из системообразующих частей. Одними из ключевых элементов образования является общее и среднее образование, системная логика, которых подчиняется общей сущности образования, принципам организации содержательной части процесса, учебному плану.

Таким образом, логика подчинения содержанию образования является специфичной чертой процесса обучения.Также, как мне кажется, при понимании характера процесса обучения необходимо учитывать не только сам факт наличия определенного содержания в образовании, но и принципы его отбора. Существует несколько фундаментальных критериев отбора содержания процесса образования. 1) Принцип соответствия содержания образования во всех его элементах и на всех уровнях конструирования требованиям развития общества, науки, культуры и личности. Он подразумевает освоение учащимися необходимых для адаптации в конкретном социуме базовых умений и навыков.2) Принцип единой содержательной и процессуальной стороны обучения. Предполагает соотнесение содержания образования с педагогической реальностью. 3) Принцип структурного единства содержания образования заключается в системном соответствии всех его элементов (учебный предмет, учебный план, личность ребенка).4)Принцип гуманитаризации основан на создании для учащихся условий к освоению общечеловеческий культурный ценностей. 5) Принцип фундаментализации, освобождает содержание образования от перегруженности, следовательно позволяет оптимизировать процесс обучения, сделать его более продуктивным.Я считаю, что наличие принципов выбора содержания образования позволяет осуществлять индивидуально-личностный подход в обучении и является его специфической чертой.Еще одной характеристикой процесса обучения, на мой взгляд, является наличие учебного плана, регламентирующего содержание образования. Существует несколько видов учебных планов: 1) базисный учебный план - основной нормативный документ в общеобразовательной школе, отвечающий требованиям государственного образовательного стандарта; 2) типовой учебный план: содержит рекомендации Министерства образования РФ по оптимизации процесса обучения; 3) учебный план общеобразовательной средней школы: основывается на реализации конкретного учебного плана в общеобразовательной школе.Как мне кажется, кроме анализа содержания образования, специфичные черты процесса обучения можно выявить через исследование его теорий.На сегодняшний день существует достаточно много теорий обучения, я считаю, что наиболее содержательными из них для понимания данного вопроса являются: ассоциативно – рефлекторная, теория поэтапного формирования умственных действий и понятий, теория проблемно-деятельностного обучения.Основной смысл ассоциативно-рефлекторной теории заключается в усвоении знаний, формировании навыков и умений, развитии личностных качеств человека через процесс образования в его сознании различных ассоциаций - простых и сложных. То есть в данном случае специфической чертой обучения является его ориентация на психологическую работу феномена сознания человека.Теория поэтапного формирования умственных действий базируется на идеи о принципиальной общности строения внутренней и внешней деятельности человека.