Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код |
294735 |
Дата создания |
12 мая 2014 |
Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Задачи 7,14,25,33,36,44 ...
Содержание
Дано:
Для разветвленной цепи постоянного тока (рисунок 1) необходимо определить токи во всех ветвях. При решении задачи воспользоваться преобразованием треугольника сопротивлений в эквивалентную звезду.
Решение:
1) Выполним преобразование треугольника сопротивлений в эквивалентную звезду (рисунок 2). Так как сопротивления плеч треугольника одинаковы, то эквивалентные сопротивления плеч звезды определяются по выражению:
Введение
Шесть задач по электротехники
Фрагмент работы для ознакомления
Напряжение цепи больше номинального и составляет . Для создания на нагревательном приборе напряжения 220 В последовательно с ним в цепь включают индуктивную катушку, активным сопротивлением которой можно пренебречь. Определить:- индуктивность катушки;- построить векторную диаграмму.Решение.1) На рисунке 4 показана схема цепи с включенной индуктивностью.Действующее напряжение на входе цепи определяется выражением:.Следовательно, зная напряжение на входе и номинальное напряжение на нагревателе, определим величину напряжения, которая должна гасится на индуктивности:.Рисунок 4 – Схема включения нагревателя и катушкиОпределим величину тока в цепи, по известной мощности нагревателя:.Используя закон Ома, находим индуктивное сопротивление катушки:.Находим индуктивность катушки, учитывая, что стандартная частота сети :.Для построения векторной диаграммы (рисунок 5) запишем уравнение по второму закону Кирхгофа:.Рисунок 5 – Векторная диаграммаЗадача 25Для измерения мощности трехфазной цепи с симметричным линейным напряжением (рисунок 6). Приемник содержит симметричные активно-индуктивные сопротивления , соединенные треугольником. Мощность каждой фазы приемника равна при коэффициенте мощности . Требуется: 1) построить векторную диаграмму цепи;2) по данным диаграммы вычислить показания каждого ваттметра;3) убедиться, что сумма показаний ваттметров равна активной мощности трехфазного приемника.Рисунок 6 – Схема трехфазной цепиРешение.1) Построение векторной диаграммы.При соединении трехфазного потребителя по схеме «треугольник» фазные напряжения равны линейным. Для определения тока в фазах нагрузки используем известное значение активной мощности нагрузки:.Для определения угла сдвига между током и напряжением, определяем сдвиг фаз по величине коэффициента мощности:.Согласно заданию, нагрузка носит активно-индуктивный характер, следовательно, фазное напряжение опережает ток на угол 37 градусов.Для построения векторов линейных токов, используется первый закон Кирхгофа:;;.Учитывая проведенные расчеты, строим векторную диаграмму (рисунок 7). 2) Используя векторную диаграмму, находим угол сдвига фаз между линейными токами и линейными напряжениями ваттметров. В данном случае угол отражает угол сдвига фаз между напряжением и линейным током . Угол отражает угол сдвига фаз между напряжением и линейным током . По векторной диаграмме определяем величину линейных токов - Показания ваттметров определяем по выражениям:;.Тогда суммарная мощность составит:.3) Определим мощность трехфазного приемника, как сумму мощностей отдельных фаз. Учитывая симметричный характер нагрузки, суммарная мощность будет равна:.Вычислим погрешность расчета мощностей:.Мощности совпадают.
Список литературы
Списка литературы нет
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие контрольные работы
bmt: 0.00453