«Формирование экологической культуры дошкольников»

Оглавление
Введение 3
Глава I. Теоретические основы изучения формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста 6
1. 1. Содержание экологического воспитания дошкольников 6
1. 2. Воспитание сознательного отношения к природе у детей дошкольного возраста в ДОУ 8
1. 3. Система эколого-оздоровительной работы в ДОУ 11
Выводы по первой главе 16
Глава II. Опытно-эксперементальная работа по формированию экологической культуры дошкольников 18
2. 1. Ход исследования 18
2. 2. Результаты исследования 25
Выводы по второй главе 32
Заключение 34
Список использованной литературы 37
Приложения 41

...

1. 1. Содержание экологического воспитания дошкольников
Среди проблем, возникающих перед современным человеком, проблема окружающей среды - одна из важнейших . Для решения этих вопросов необхо-димо формирование экологической культуры всего населения, а начинать это надо уже в дошкольном возрасте. Так как именно в дошкольном возрасте дети делают «первые шаги» в прекрасный мир природы, богатый красивыми звука-ми, запахами, мир, развивающий все потенциальные возможности ребенка. Мы должны «научить знаниям законов, по которым живет природа, уметь органи-зовать свой труд и отдых так, чтобы не наносить вреда природе и иметь осоз-нанное желание делать это» (из «Концепции экологического воспитания до-школьников) .
Экологическое воспитание в сфере дошкольного образования занимает одну из приоритетных областей.

Актуальность исследования. Природа – это источник, который может иссякнуть, если его не оберегать и не заботиться о нем . Именно поэтому эко-логическое воспитание детей начинается с раннего детства, когда они начинают знакомиться с травкой, цветочками, насекомыми, птицами, животными, с раз-личными природными явлениями. При этом взрослые должны обращать их внимание на красоту, привлекательность и занимаемое место в природе. Уже тогда необходимо объяснять детям, что природу нужно беречь, любить и забо-титься о ней, так как в природе все взаимосвязано .

Сбор природного
материала
октябрь
Воспитатели
Родители
Познавательно-
исследовательская
деятельность
ежедневно
Воспитатели
Дидактические игры
экологического
содержания
ежедневно
Воспитатели
Занятия кружка «Юный
исследователь»
1 раз в месяц в старшей
и подготовительной
группах
Меньшикова О.В.
Наблюдения в уголке
природы и на прогулках
Ежедневно
Воспитатели
Природоохранные
акции:
-«Сделаем чище берег
реки Орды»;
Июль
Воспитатели
Родители
-«Подготовим участок
детского сада к зиме »;
Сентябрь
-«Поможем зимующим
птицам»;
Декабрь
-«Елочка - зеленая
иголочка»;
Январь
-«Очистим участок от
мусора»;
Апрель
-«Украсим наш
участок».
Май
Труд в уголке природы
и на участке
Ежедневно
Воспитатели
Экологические
выставки, конкурсы:
- выставка «Дары
Осени»;
Сентябрь
- конкурс рисунка «Мы
и природа»;
- конкурс рисунка
«Охрана природы»;
Сентябрь
Февраль
Воспитатели
Родители
- конкурс рисунка
«Пробуждение весны»;
Март
- конкурс рисунка
«Первые цветы».
Апрель
Экологические праздники и развлечения
Воспитатели
-«День Земли»;
Апрель
-«Осень в гости просим»
Октябрь
Музыкальный
-«Весенний праздник птиц»;
руководитель
Март
-«Праздник русской березки»
Июнь
Эколого-оздоровительные
Воспитатели
мероприятия:
утренняя гимнастика и
босохождение на улице
Июнь- август
Инструктор по
физическому
воспитанию
эколого -
оздоровительные
походы:
-«Трудная жизнь
деревьев»;
Ноябрь
Апрель
-«В гости к птицам»;
-«Снегопад».
Февраль
Мероприятия с
родителями:
Консультации и беседы
2 раза в месяц
Воспитатели
Советы и рекомендации
2 раза в месяц
Воспитатели
Родительские собрания
1 раз в квартал
Воспитатели
Наглядная информация
2 раза в месяц
Воспитатели
Определили для себя формы и методы работы по экологическому воспитанию для реализации проекта.
№
Формы и методы
Содержание
I.
Создание экологической
развивающей среды в группе
-уголок природы
-«живой уголок»
-«огород на окне»
экспериментальный уголок со
специальным оборудованием
- детские энциклопедии
- методические диски «Времена года»
- картотека экологических игр
- картотека прогулок (наблюдений)
- наглядный дидактический материал
- художественная литература
муляжи («овощи», «фрукты»,
«насекомые», «животные»)
2.
Создание уголка природы в
группе
- календарь природы
- календарь погоды
- календарь «Времена года»
- природный материал
- дневники наблюдений
-инструменты для труда
3.
Создание мини - музея в группе
- образцы (почвы, глины, песка)
- коллекция семян и плодов растений
- коллекция сухих листьев
-коллекция перьев птиц
- коллекция коры деревьев
-стенд «Растения нашего края»
- стенд « Полезные ископаемые
нашего края»
4.
Познавательно
исследовательская деятельность
- экскурсии
- природоведческие беседы
- экологические выставки
познавательно - экологические
праздники и развлечения
- изучение детских энциклопедий
- просмотр видеофильмов
- опыты и эксперименты
- наблюдения в уголке природы
- целевые прогулки