2014_03_30 решение задач

1. Дайте логическую характеристику понятиям:
6 - “право на труд”, “настроение”
2. Установите отношения между данными понятиями по
объёму и изобразите их графической схемой:
6 - “региональная элита”, “учёный-психолог”, “политический лидер”,
“адвокат”, “социальный работник”


3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной
логической ошибки и дайте возможное правильное определение:
6 – «Ученье – не развлеченье».
4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее
двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и
основание каждого деления, оцените их логическую правильность.
6 – “Женщина”;
5. Определите истинность суждения и его вид по количеству и
качеству; приведите буквенное обозначение и схему. Укажите
термины, связку и кванторное слово. С помощью логического
квадрата сделай ...

1. Дайте логическую характеристику понятиям:
6 - “право на труд”, “настроение”
2. Установите отношения между данными понятиями по
объёму и изобразите их графической схемой:
6 - “региональная элита”, “учёный-психолог”, “политический лидер”,
“адвокат”, “социальный работник”


3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной
логической ошибки и дайте возможное правильное определение:
6 – «Ученье – не развлеченье».
4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее
двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и
основание каждого деления, оцените их логическую правильность.
6 – “Женщина”;
5. Определите истинность суждения и его вид по количеству и
качеству; приведите буквенное обозначение и схему. Укажите
термины, связку и кванторное слово. С помощью логического
квадрата сделайте три возможных преобразования. Для каждого
из полученных суждений определите его вид, отношение к
исходному суждению и значение истинности.
6 – Подавляющее большинство современных профессий не
предполагает высшего образования.
6. Запишите с помощью логических союзов сложное суждение.
6 – Люди должны принять на себя ответственность, так как хотели
того или нет, но они пришли в этот мир, и они ответственны за одну
человеческую жизнь – свою собственную.
7. Определите вид модальности каждого суждения и запишите
суждения, переформулировав их, с помощью стандартного
модального оператора (модального слова).
6 – а) Необходимо, чтобы внедрение передовых социальных
технологий опиралось на техническое и финансовое обеспечение.
б) Есть основания полагать, что личное и семейное благополучие
носит вариативный характер, как и пути его достижения.

а
8. Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность,
опираясь на общие правила простого категорического
силлогизма, или на правила фигур и модусов, или на метод
круговых схем.
6 – Некоторые научные школы конкурируют, а всякий конкурент
стремится победить. Следовательно…

9. Выведите заключение из данных посылок и проверьте
правильность вывода в соответствии с правилами модусов
умозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логики
высказываний).
6 – Результат предварительной аттестации студента тем выше, чем
регулярнее он посещает аудиторные занятия, активнее участвует в
семинарах. Работа в библиотеке не является аудиторной.

10. Подберите аргументы в защиту либо в опровержение
данного тезиса, постройте прямое или косвенное доказательство
или опровержение и проверьте правильность полученного
рассуждения.
6 – Специалисту в области социальных отношений полезно знать иностранные языки
В – «Тот, кому полезно знать иностранные языки».


11. Проанализируйте вопрос со стороны его вида, структуры,
корректности и постройте правильный ответ.
6 – Являются ли государство, партии, общественные движения и
граждане равноправными субъектами политической жизни?
Это

1. Дайте логическую характеристику понятиям:
6 - “право на труд”, “настроение”
2. Установите отношения между данными понятиями по
объёму и изобразите их графической схемой:
6 - “региональная элита”, “учёный-психолог”, “политический лидер”,
“адвокат”, “социальный работник”


3. Укажите способ определения понятия, вид допущенной
логической ошибки и дайте возможное правильное определение:
6 – «Ученье – не развлеченье».
4. Произведите деление понятия по нескольким (не менее
двух) произвольно выбранным основаниям. Укажите вид и
основание каждого деления, оцените их логическую правильность.
6 – “Женщина”;
5. Определите истинность суждения и его вид по количеству и
качеству; приведите буквенное обозначение и схему. Укажите
термины, связку и кванторное слово. С помощью логического
квадрата сделай те три возможных преобразования. Для каждого
из полученных суждений определите его вид, отношение к
исходному суждению и значение истинности.
6 – Подавляющее большинство современных профессий не
предполагает высшего образования.
6. Запишите с помощью логических союзов сложное суждение.
6 – Люди должны принять на себя ответственность, так как хотели
того или нет, но они пришли в этот мир, и они ответственны за одну
человеческую жизнь – свою собственную.
7. Определите вид модальности каждого суждения и запишите
суждения, переформулировав их, с помощью стандартного
модального оператора (модального слова).
6 – а) Необходимо, чтобы внедрение передовых социальных
технологий опиралось на техническое и финансовое обеспечение.
б) Есть основания полагать, что личное и семейное благополучие
носит вариативный характер, как и пути его достижения.

а
8. Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность,
опираясь на общие правила простого категорического
силлогизма, или на правила фигур и модусов, или на метод
круговых схем.
6 – Некоторые научные школы конкурируют, а всякий конкурент
стремится победить. Следовательно…

9. Выведите заключение из данных посылок и проверьте
правильность вывода в соответствии с правилами модусов
умозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логики
высказываний).
6 – Результат предварительной аттестации студента тем выше, чем
регулярнее он посещает аудиторные занятия, активнее участвует в
семинарах. Работа в библиотеке не является аудиторной.

10. Подберите аргументы в защиту либо в опровержение
данного тезиса, постройте прямое или косвенное доказательство
или опровержение и проверьте правильность полученного
рассуждения.
6 – Специалисту в области социальных отношений полезно знать иностранные языки
В – «Тот, кому полезно знать иностранные языки».


11. Проанализируйте вопрос со стороны его вида, структуры,
корректности и постройте правильный ответ.
6 – Являются ли государство, партии, общественные движения и
граждане равноправными субъектами политической жизни?
Это

Из истинности подчиняющего следует истинность подчиненного, из ложности подчиненного следует ложность подчиняющего.Общеутвердительное (А) суждение «Все современные профессии предполагают высшее образование» находится к исходному в отношении противоречия (если одно суждение истинно, то другое ложно и наоборот).Частноутвердительное (I) суждение «Некоторые современные профессии предполагают высшее образование» находится к исходному в отношении частичного совпадения – оба истинны или одно ложно.6. Запишите с помощью логических союзов сложное суждение.6 – Люди должны принять на себя ответственность, так как хотелитого или нет, но они пришли в этот мир, и они ответственны за однучеловеческую жизнь – свою собственную.a – «Люди должны принять на себя ответственность».b – «Люди хотели этого».c – «Люди не хотели этого».d – «Они пришли в этот мир».е – «Они ответственны за одну человеческую жизнь – свою собственную».a←b∨c∧d∧e7. Определите вид модальности каждого суждения и запишитесуждения, переформулировав их, с помощью стандартногомодального оператора (модального слова).6 – а) Необходимо, чтобы внедрение передовых социальныхтехнологий опиралось на техническое и финансовое обеспечение.б) Есть основания полагать, что личное и семейное благополучиеносит вариативный характер, как и пути его достижения.а) Необходимо, чтобы внедрение передовых социальныхтехнологий опиралось на техническое и финансовое обеспечение.Алетическая модальность. Ее виды: «необходимо», «возможно», «невозможно», «случайно». В нашем случае: ð (N) – необходимость.б) Есть основания полагать, что личное и семейное благополучиеносит вариативный характер, как и пути его достижения.Эпистемическая модальность указывает на научную достоверность содержащейся в суждении информации, т.е. это – характеристики наших знаний. Виды эпистемической модальности: «доказано», «опровергнуто», «возможно» (допустить, что истинно некоторое высказывание), «знает», «верит», «убежден», «сомневается». В нашем случае: ð (N) – есть основания полагать.8. Сделайте вывод из посылок и проверьте его правильность,опираясь на общие правила простого категорическогосиллогизма, или на правила фигур и модусов, или на методкруговых схем.6 – Некоторые научные школы конкурируют, а всякий конкурентстремится победить. Следовательно…Вывод: «Некоторые научные школы стремятся победить».Проверим его правильность, опираясь на метод круговых схем.А – научные школы;Б – конкуренты;В – стремящиеся победить.9. Выведите заключение из данных посылок и проверьтеправильность вывода в соответствии с правилами модусовумозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логикивысказываний).6 – Результат предварительной аттестации студента тем выше, чемрегулярнее он посещает аудиторные занятия, активнее участвует всеминарах. Работа в библиотеке не является аудиторной.СледовательноЗаключение из данных посылок: «Работа в библиотеке снижает результат предварительной аттестации студента».Проверим правильность вывода в соответствии с правилами модусов умозаключений, содержащих сложные суждения (выводы логикивысказываний). Имеем условно-категорический силлогизм.