Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Отчёт по практике*
| Код |
293060 |
| Дата создания |
13 июня 2014 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Производственная практика для психологов СГА. Выполнена на отлично. Можно использовать материал для написания курсовой и диплома. ...
Содержание
Содержание
Введение
1 Описание организации работы в процессе практики
2 Основные практические задачи
2.1 Ознакомление с методической литературой и нормативно-правовыми актами
2.2 Специфика работы психолога
2.3 Участие в заседании клуба приемных семей «Домашний очаг» и проведение релаксационного тренинга «Бархатное поглаживание» 8
2.4 Подготовка и участие в работе опекунского совета
2.5 Подготовка и участие в заседании медико-педагогического консилиума
2.6 Участие в следственных мероприятиях в качестве педагога-психолога
2.7 Посещение семей
2.8 Участие в реализации образовательной программы по подготовке кандидатов в замещающие родители
2.9 Посещение образовательных учреждений
Заключение
Приложения
Введение
Введение
Цель практики:
1. Закрепление, расширение и углубление полученных занятий и самостоятельной работы теоретических знаний.
2. Подтверждение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной деятельности, сотрудничество с педагогами - коллегами по работе
3. Формирование профессиональной позиции психолога, его мировоззрения, стиля поведения, профессионального творчества
Основные задачи:
1. Умение ставить цели, формулировать задачи индивидуальной деятельности, взаимодействовать с коллегами
2. Освоение консультационных и методических умений профессионального сотрудничества
3. Закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения
4. Сбор материала для использования в выпускной квалификационной работе
Место прохождения практики:
Управление образов ания администрации муниципального района (отдел опеки и попечительства) в качестве педагога-психолога
Период прохождения практики: с 20 г. по 20 г.
Продолжительность практики: 5 недели (200 часов)
Перечень основных работ и заданий, выполненных в процессе практики: 1. Понятие необходимости профессионального взаимодействия педагогов, психологов, родителей
2. Закрепление теоретических знаний по направлению психология
3. Формирование умений и навыков консультирования, проведения тренингов и применение на практике
4. Участие в работе опекунского совета
5. Участие в заседании медико-педагогического консилиума
Фрагмент работы для ознакомления
07.02.20
5 (отл.)
7
Участие в судебном заседании в качестве педагога-психолога
08.02.20
5 (отл.)
8
Посещение приемных семей, проведение теста по методике «Удовлетворенность взаимоотношениями в семье» Х. Г. Галямовой
09.02.20
10.02.20
5 (отл.)
9
Подготовка и участие в заседании медико-педагогического консилиума
11.02.20
5 (отл.)
1
2
3
4
10
Участие в следственных мероприятиях в качестве педагога-психолога
14.02.20
5 (отл.)
11
Посещение приемных семей с написанием подробного акта обследования
15.02.20
16.07.20
17.02.20
5 (отл.)
12
Подготовка и участие в заседании медико-педагогического консилиума
18.02.20
5 (отл.)
13
Посещение образовательных учреждений (п. Углеуральский) с целью знакомства с учителями для дальнейшего сотрудничества
21.02.20
5 (отл.)
14
Участие в следственных мероприятиях в качестве педагога-психолога
22.02.20
5 (отл.)
15
Посещение приемных семей, проведение теста по методике «Удовлетворенность взаимоотношениями в семье» Х. Г. Галямовой
23.02.20
24.02.20
5 (отл.)
19
Подготовка и участие в заседании медико-педагогического консилиума
Список литературы
Приложение В
Релаксационный тренинг «Бархатное поглаживание»
Цель: развитие рефлексивных навыков специалистов.
Задачи: формировать умение управлять вниманием, концентрировать его на желаемом, «суживать» его круг; обучить релаксационному навыку посредством техники саморегуляции.
Релаксационные приёмы: «бархатное поглаживание», медитация, визуализация образов через изотерапию и логотерапию.
Ожидаемые результаты: хорошее настроение, создаваемое эмоциональным состоянием: на фоне расслабления при помощи мысленно обращённых к себе слов формировать состояние психического покоя или психической мобилизации; использование данного метода в повседневной деятельности педагога.
Оборудование и материалы: удобные стулья и кусочки качественного плотного бархата приятных цветов или игрушки приятной фактуры по количеству участников, ароматические масла (грейпфрут, мандарин, роза); магнитофон с приятной и спокойной музыкой; для каждого участника цветные карандаши (красный, жёлтый, зелёный, синий, коричневый, чёрный) и ½ листа формата А4, разделённые с одной стороны на две части вертикальной линией.
Презентация. По кругу каждый характеризует себя как личность.
Разминка «Ладошки». Участники тренинга располагаются на стульях, создавая общий круг. Затем делятся на пары и играют в ладошки, опираясь на свои детские воспоминания об этой игре.
Потом игра продолжается в общем кругу: вначале участники хлопают в ладоши перед собой, затем об колени, а потом, разводя руки в стороны, хлопают в ладоши находящихся рядом участников. Так не менее пяти раз. Затем игру можно
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Другие отчёты по практике
bmt: 0.00427