Вход

модели образования новых слов в современном русском языке

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 292394
Дата создания 26 июня 2014
Страниц 18
Мы сможем обработать ваш заказ 30 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 190руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа представляет собой подробный теоретический обзор основных словообразовательных моделей с примерами; в результате анализа выделяются наиболее продуктивные модели образования новых слов в современном русском языке. ...

Содержание

Глава I. Изучение процесса образования новых слов в языке: основные понятия.

Объективная значимость процесса образования новых слов.
Специфика языка в использовании внутренних и внешних ресурсов словообразования при обозначении новых понятий.
Цели, задачи и функции словообразования.

Глава II. Словообразовательные процессы в неологии и типы неологизмов.

Основные способы продуктивного словообразования.
Словообразование отдельных частей речи.
Понятие словообразовательного типа и модели.
Основные функционально-семантические разряды неологизмов.

Заключение. Наиболее продуктивные модели образования новых слов в
современном русском языке и основные тенденции.

Введение

Язык как подвижная и чуткая система мгновенно реагирует на изменения в жизни людей. Возникновение новых реалий ведет за собой изменение словарного состава языка, выражаемого появлением новых слов. Словообразование – процесс, универсальный для всех развитых языков мира и протекающий в них по сходным моделям. Новые слова отражают те явления, которые происходят в жизни в период их образования, и входят в язык тогда, когда когда реалия получает широкое распространение.
Две противоборствующие тенденции регулируют процесс словообразования: дифференциация (стремление присвоить новое название каждому новому явлению) и обобщение по сходству (стремление сблизить функционально сходные явления).

Фрагмент работы для ознакомления

Так, в слове «зонтик» с точки зрения синхронии и диахронии разные основы будут признаны производными и производящими соответственно. Так, с точки зрения синхронии, производящей основой будет признана та, которая по смыслу и по форме является более простой, чем производная. В данном случае: «зонт». Однако, с точки зрения диахронии производящей является та основа, от которой исторически было образовано данное слово. В данном случае это голландское слово zondek, что значит «защита от солнца», и тогда слово «зонт» будет являться производным от слова «зонтик».Непроизводной основой называют ту, у которой нет мотивации. (Ср. слова «окно» и «подоконник»).Анализируя слова с точки зрения синхронии, словообразование ставит перед собой задачу установить, является ли анализируемая основа производной или непроизводной, а также выяснить, какая основа является производящей и каким способом она произведена. При этом надо строго различать словообразовательный анализ от морфемного. В целом же задача словообразования – изучение семантики слова в связи с его строением, что подразумевает рассмотрение рядов слов с одинаковым строением и нахождение общего деривационного (словообразовательного) значения. Можно выделить 5 основных функций словообразования:1) Собственно номинативная (Знаковая природа языка). Служит для наименования новой реалии или переименования старой.Примеры: космодром, луноход, автопилот, сверхскоростной самолет, компьютеризация.2) Конструктивное словообразование. В целях изменения структуры речи. Сюда же относится и гипостазирование – синтаксические дериваты отличаются от базовых не по значению, а принадлежностью к другой части речи: отглагольные / отадъективные существительные.Основной способ словообразования здесь – суффиксальный. (-ость, -ние).Примеры: куролешение, возение, колешение; гротесковость, младшесть. (разг.)3) Компрессивное словообразование. Служит для сокращения уже имеющихся в языке номинативных единиц. Способы: - суффиксальная универбация ( н-р: пятиэтажка, двухсменка, подсобка) - сложносокращенный способ (н-р: старпом, завлаб, завхоз) - аббревиация (н-р: КСМ = коллективные силы миротворчества, КСП = клуб самодеятельной авторской песни)4) Экспрессивное словообразование. Служит для выражения субъективного отношения говорящего.Примеры: старушенция (раздражение), здоровьишко (самоирония).5) Стилистическое словообразование. Здесь различают два вида явлений: а) новое слово отличается от исходного только стилистической окраской. Примеры: табурет –> табуретка, колено –> коленка, тетрадь –> тетрадка. В данном случае бессуффиксные слова кажутся слишком книжными для разговорной речи, и данные образования задают ситуацию непринужденности. б) однокоренные слова, различающиеся стилистически посредством разных аффиксов.Это явление в основном характерно для профессиональной и официально-деловой сфер языка.Примеры: похоронить –> захоронить, прочитать –> зачитать, снять –> заснять.В данном случае префикс –за задает ситуацию официальности. Глава II. Словообразовательные процессы в неологии и типы неологизмов.Основные способы продуктивного словообразования.Подобно словообразовательному анализу, способы словообразования различны с точки зрения синхронии и диахронии. Если подходить к вопросу с точки зрения диахронии, то можно выделить 4 способа словообразования: 1) лексико – семантический. Происходит изменение значения уже существующего слова. Например: кулак (часть руки –> крестьянин)2) лексико – синтаксический. Новое слово образуется из словосочетания в результате объединения двух и более слов. Например: сумасшедший (с ума сшедший)3) морфолого – синтаксический. Происходит переход в другую часть речи. Например: благодаря – предлог, образовавшийся из деепричастия.4) морфологический. Происходит присоединение словообразовательных аффиксов. Например: ехать –> приехать.С точки зрения синхронии словообразование бывает:1) аффиксальное. Средством выражения деривационного значения производного слова является аффикс.2) сращение. Средство выражения деривационного значения производного – закрепленный порядок частей и единое ударение.Модель: прилагательное + определяющее слово.3) субстантивация. Средство выражения деривационного значения производного – изменение функции словоизменительных аффиксов производящего слова.Это образование существительных на базе прилагательных.Например: учительская, диспетчерская.Различают два способа синхронного словообразования: аффиксальное и безаффиксное.Аффиксальное словообразование бывает смешанное (одновременно несколько показателей) и не смешанное (чистое).Способы аффиксального словообразования:1) суффиксация.Сущ.: -чик, -тель, -ищ, - ок и др.Прил.: -ин, -аст, -овГл.: -е, -ничНар.: -о2) префиксация.При этом способе словообразования новое слово всегда относится к той же части речи, что и производящее.-контр, - анти, -не, -сверх, -пре, -пере, -раз, -от, -вы и др.3) префиксально- суффиксальный. 1. предлог + сущ. (безденежье, заречье, настольный) 2. основа какой-л. части речи + приставка и суффикс. (переносица, задуматься, по-честному)4) сложносуффиксальный. Словосложение + суффиксаия. (канатоходец, первопроходец)5) нулевая суффиксация. Отглагольные и отприлагательные существительные со значением отвлеченного действия, признака. (вывоз, синь, обжора)6) префиксация + нул.суфф. (проседь, безногий)7) сложение + нул.суфф. (ледоход, сенокос, скалолаз)Безаффиксные способы синхронного словообразования:1) чистое сложение. Основа + самостоятельное слово. (плащ-палатка, водонепроницаемый, черно-белый)2) сращение. Распространяется только на прилагательные. (быстрорастворимый)3) аббревиация. Распространяется только на существительные.Сложение усеченных основ или слов. (СССР, зарплата)4) субстантивация (конверсия) Преобразование парадигмы словоизменения производного – роль словообразовательного средства. (ванная, заливное, первое)5) усечение. Распространяется только на существительные. (рок-н-ролл –> рок).Словообразование отдельных частей речи.I. Существительные.СУФФИКСАЦИЯ:1) синтаксическая деривация (от прил. и гл.)Отвлеченный признак (-ость, -от, -ин, -изн)Отвлеченное действие (-ние, -к, -б)2) лексическая деривация (от сущ., прил.,глаг.)Сущ.: Размерно-оценочное значение (-чик, -ец,- ок, -онк, -ищ)Собирательное значение (-ств, -ия)Невзрослость (-онок, -оныш)Женский род (-иха, -ша, -ка, -ница)Связь с производной основой (лицо: -щик, -ич, -арь, -ник)Место (-ня, -ище)Прил.:Материально выраженная суффиксация (-як, -ец, -ик)Носитель признака (нулевая суффиксация)Глаг.:Производитель действия (-тель, -чик, -ец, -ун )Инструмент (-лк)Место (-льня, -лка, -ище)ПРЕФИКСАЦИЯ:1) интенсивность. (-раз, -сверх, -супер, -архи и т.д.)2) отрицание (-анти, -контр, -дис и т.д.)3) ложность (-псевдо)4) совместность (-со)5) подчиненность (-под, -суб)СЛОЖЕНИЕ:1) чистое (вольнослушатель)2) с суффиксацией (-ец, -тель, -ие)3) нулевая суффиксация. Понятие словообразовательного типа и модели.Словообразовательный тип – это схема строения производных слов, характериз. общностью 3 элементов:1) части речи производящ.основы2) семантич.соотношения между производными и производящими.3) общность способа словообразования.Деривационное значение является общим для производных одного типа и устанавливается на основании семантич.соотнесения производяших и производных.В зависимости от характера деривационного значения различают синтаксическую и лексическую деривацию. При синтаксической деривации ЛЗ производных тождественно ЛЗ производящих. Лексическая деривация дает конкретное значение без контекста, в то время как синтаксическая деривация дает только семантику атрибутивно выраженного отношения к предмету, кот. получает конкретизацию лишь в контексте.Слова одного и того же словообразовательного типа производиться по разным морфонологическим моделям:1) с чередованием фонем на границе морфов и без (рижский, лейпцигский)2) с помощью интерфиксов и без (ленинградский, ялтинский) 3) с усечением основы и без (маниловщина, прямолинейщина).Основные функционально-семантические разряды неологизмов.Выделяют следующие разряды неологизмов:I. Новые слова.1) новообразования (валютизация, госконтора, рекламопроизводитель, НПФ = негосударственный пенсионный фонд)2) вхождения. а) внешние заимствования (кальки, переводы с других языков)Например: бакалавриат, хард-рэппер, эйрбег, девелопинг. б) внутренние заимствования (из разговорной речи и просторечий + из областной, жаргонной речи)Например: гаишник, дохловатый, залежалости (разг.) исхитник, депрессуха, датый (прост.) ботан, ксера, примочить (жарг.)II. Неновые слова.а) в составе новых сочетаний (спутниковый телефон, под дозой, жаба начала душить = жалость, в состоянии бутерброда = в тяжелом положении)б) с новыми значениями. 1. семантич.дериваты – сужение, расширение значения; метафора, метонимия.Примеры: дактиль – общение глухих с пом.пальцев рук заморозка – задержание чужих денег в корыстных целях грыжа – небольшая продолговатая сумка на поясе.2. актуализированные наименования.Примеры: сенат – Совет Федерации городовой – милиционер на улице.III. Новые сочетания.Примеры: пусть болит голова у дятла – пусть заботится кто-то другой. держать на коротком поводке – стеснять свободу действий.

Список литературы

При подготовке работы было использовано более 15 источников, среди которых классические труды языковедов из АН СССР и ИЛИ РАН. Примеры взяты из словарных материалов "Новое в русской лексике" (АН СССР, ИРЯ).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022