модели образования новых слов в современном русском языке

Работа представляет собой подробный теоретический обзор основных словообразовательных моделей с примерами; в результате анализа выделяются наиболее продуктивные модели образования новых слов в современном русском языке. ...

Глава I. Изучение процесса образования новых слов в языке: основные понятия.

Объективная значимость процесса образования новых слов.
Специфика языка в использовании внутренних и внешних ресурсов словообразования при обозначении новых понятий.
Цели, задачи и функции словообразования.

Глава II. Словообразовательные процессы в неологии и типы неологизмов.

Основные способы продуктивного словообразования.
Словообразование отдельных частей речи.
Понятие словообразовательного типа и модели.
Основные функционально-семантические разряды неологизмов.

Заключение. Наиболее продуктивные модели образования новых слов в
современном русском языке и основные тенденции.

Язык как подвижная и чуткая система мгновенно реагирует на изменения в жизни людей. Возникновение новых реалий ведет за собой изменение словарного состава языка, выражаемого появлением новых слов. Словообразование – процесс, универсальный для всех развитых языков мира и протекающий в них по сходным моделям. Новые слова отражают те явления, которые происходят в жизни в период их образования, и входят в язык тогда, когда когда реалия получает широкое распространение.
Две противоборствующие тенденции регулируют процесс словообразования: дифференциация (стремление присвоить новое название каждому новому явлению) и обобщение по сходству (стремление сблизить функционально сходные явления).

Так, в слове «зонтик» с точки зрения синхронии и диахронии разные основы будут признаны производными и производящими соответственно. Так, с точки зрения синхронии, производящей основой будет признана та, которая по смыслу и по форме является более простой, чем производная. В данном случае: «зонт». Однако, с точки зрения диахронии производящей является та основа, от которой исторически было образовано данное слово. В данном случае это голландское слово zondek, что значит «защита от солнца», и тогда слово «зонт» будет являться производным от слова «зонтик».Непроизводной основой называют ту, у которой нет мотивации. (Ср. слова «окно» и «подоконник»).Анализируя слова с точки зрения синхронии, словообразование ставит перед собой задачу установить, является ли анализируемая основа производной или непроизводной, а также выяснить, какая основа является производящей и каким способом она произведена. При этом надо строго различать словообразовательный анализ от морфемного. В целом же задача словообразования – изучение семантики слова в связи с его строением, что подразумевает рассмотрение рядов слов с одинаковым строением и нахождение общего деривационного (словообразовательного) значения. Можно выделить 5 основных функций словообразования:1) Собственно номинативная (Знаковая природа языка). Служит для наименования новой реалии или переименования старой.Примеры: космодром, луноход, автопилот, сверхскоростной самолет, компьютеризация.2) Конструктивное словообразование. В целях изменения структуры речи. Сюда же относится и гипостазирование – синтаксические дериваты отличаются от базовых не по значению, а принадлежностью к другой части речи: отглагольные / отадъективные существительные.Основной способ словообразования здесь – суффиксальный. (-ость, -ние).Примеры: куролешение, возение, колешение; гротесковость, младшесть. (разг.)3) Компрессивное словообразование. Служит для сокращения уже имеющихся в языке номинативных единиц. Способы: - суффиксальная универбация ( н-р: пятиэтажка, двухсменка, подсобка) - сложносокращенный способ (н-р: старпом, завлаб, завхоз) - аббревиация (н-р: КСМ = коллективные силы миротворчества, КСП = клуб самодеятельной авторской песни)4) Экспрессивное словообразование. Служит для выражения субъективного отношения говорящего.Примеры: старушенция (раздражение), здоровьишко (самоирония).5) Стилистическое словообразование. Здесь различают два вида явлений: а) новое слово отличается от исходного только стилистической окраской. Примеры: табурет –> табуретка, колено –> коленка, тетрадь –> тетрадка. В данном случае бессуффиксные слова кажутся слишком книжными для разговорной речи, и данные образования задают ситуацию непринужденности. б) однокоренные слова, различающиеся стилистически посредством разных аффиксов.Это явление в основном характерно для профессиональной и официально-деловой сфер языка.Примеры: похоронить –> захоронить, прочитать –> зачитать, снять –> заснять.В данном случае префикс –за задает ситуацию официальности. Глава II. Словообразовательные процессы в неологии и типы неологизмов.Основные способы продуктивного словообразования.Подобно словообразовательному анализу, способы словообразования различны с точки зрения синхронии и диахронии. Если подходить к вопросу с точки зрения диахронии, то можно выделить 4 способа словообразования: 1) лексико – семантический. Происходит изменение значения уже существующего слова. Например: кулак (часть руки –> крестьянин)2) лексико – синтаксический. Новое слово образуется из словосочетания в результате объединения двух и более слов. Например: сумасшедший (с ума сшедший)3) морфолого – синтаксический. Происходит переход в другую часть речи. Например: благодаря – предлог, образовавшийся из деепричастия.4) морфологический. Происходит присоединение словообразовательных аффиксов. Например: ехать –> приехать.С точки зрения синхронии словообразование бывает:1) аффиксальное. Средством выражения деривационного значения производного слова является аффикс.2) сращение. Средство выражения деривационного значения производного – закрепленный порядок частей и единое ударение.Модель: прилагательное + определяющее слово.3) субстантивация. Средство выражения деривационного значения производного – изменение функции словоизменительных аффиксов производящего слова.Это образование существительных на базе прилагательных.Например: учительская, диспетчерская.Различают два способа синхронного словообразования: аффиксальное и безаффиксное.Аффиксальное словообразование бывает смешанное (одновременно несколько показателей) и не смешанное (чистое).Способы аффиксального словообразования:1) суффиксация.Сущ.: -чик, -тель, -ищ, - ок и др.Прил.: -ин, -аст, -овГл.: -е, -ничНар.: -о2) префиксация.При этом способе словообразования новое слово всегда относится к той же части речи, что и производящее.-контр, - анти, -не, -сверх, -пре, -пере, -раз, -от, -вы и др.3) префиксально- суффиксальный. 1. предлог + сущ. (безденежье, заречье, настольный) 2. основа какой-л. части речи + приставка и суффикс. (переносица, задуматься, по-честному)4) сложносуффиксальный. Словосложение + суффиксаия. (канатоходец, первопроходец)5) нулевая суффиксация. Отглагольные и отприлагательные существительные со значением отвлеченного действия, признака. (вывоз, синь, обжора)6) префиксация + нул.суфф. (проседь, безногий)7) сложение + нул.суфф. (ледоход, сенокос, скалолаз)Безаффиксные способы синхронного словообразования:1) чистое сложение. Основа + самостоятельное слово. (плащ-палатка, водонепроницаемый, черно-белый)2) сращение. Распространяется только на прилагательные. (быстрорастворимый)3) аббревиация. Распространяется только на существительные.Сложение усеченных основ или слов. (СССР, зарплата)4) субстантивация (конверсия) Преобразование парадигмы словоизменения производного – роль словообразовательного средства. (ванная, заливное, первое)5) усечение. Распространяется только на существительные. (рок-н-ролл –> рок).Словообразование отдельных частей речи.I. Существительные.СУФФИКСАЦИЯ:1) синтаксическая деривация (от прил. и гл.)Отвлеченный признак (-ость, -от, -ин, -изн)Отвлеченное действие (-ние, -к, -б)2) лексическая деривация (от сущ., прил.,глаг.)Сущ.: Размерно-оценочное значение (-чик, -ец,- ок, -онк, -ищ)Собирательное значение (-ств, -ия)Невзрослость (-онок, -оныш)Женский род (-иха, -ша, -ка, -ница)Связь с производной основой (лицо: -щик, -ич, -арь, -ник)Место (-ня, -ище)Прил.:Материально выраженная суффиксация (-як, -ец, -ик)Носитель признака (нулевая суффиксация)Глаг.:Производитель действия (-тель, -чик, -ец, -ун )Инструмент (-лк)Место (-льня, -лка, -ище)ПРЕФИКСАЦИЯ:1) интенсивность. (-раз, -сверх, -супер, -архи и т.д.)2) отрицание (-анти, -контр, -дис и т.д.)3) ложность (-псевдо)4) совместность (-со)5) подчиненность (-под, -суб)СЛОЖЕНИЕ:1) чистое (вольнослушатель)2) с суффиксацией (-ец, -тель, -ие)3) нулевая суффиксация. Понятие словообразовательного типа и модели.Словообразовательный тип – это схема строения производных слов, характериз. общностью 3 элементов:1) части речи производящ.основы2) семантич.соотношения между производными и производящими.3) общность способа словообразования.Деривационное значение является общим для производных одного типа и устанавливается на основании семантич.соотнесения производяших и производных.В зависимости от характера деривационного значения различают синтаксическую и лексическую деривацию. При синтаксической деривации ЛЗ производных тождественно ЛЗ производящих. Лексическая деривация дает конкретное значение без контекста, в то время как синтаксическая деривация дает только семантику атрибутивно выраженного отношения к предмету, кот. получает конкретизацию лишь в контексте.Слова одного и того же словообразовательного типа производиться по разным морфонологическим моделям:1) с чередованием фонем на границе морфов и без (рижский, лейпцигский)2) с помощью интерфиксов и без (ленинградский, ялтинский) 3) с усечением основы и без (маниловщина, прямолинейщина).Основные функционально-семантические разряды неологизмов.Выделяют следующие разряды неологизмов:I. Новые слова.1) новообразования (валютизация, госконтора, рекламопроизводитель, НПФ = негосударственный пенсионный фонд)2) вхождения. а) внешние заимствования (кальки, переводы с других языков)Например: бакалавриат, хард-рэппер, эйрбег, девелопинг. б) внутренние заимствования (из разговорной речи и просторечий + из областной, жаргонной речи)Например: гаишник, дохловатый, залежалости (разг.) исхитник, депрессуха, датый (прост.) ботан, ксера, примочить (жарг.)II. Неновые слова.а) в составе новых сочетаний (спутниковый телефон, под дозой, жаба начала душить = жалость, в состоянии бутерброда = в тяжелом положении)б) с новыми значениями. 1. семантич.дериваты – сужение, расширение значения; метафора, метонимия.Примеры: дактиль – общение глухих с пом.пальцев рук заморозка – задержание чужих денег в корыстных целях грыжа – небольшая продолговатая сумка на поясе.2. актуализированные наименования.Примеры: сенат – Совет Федерации городовой – милиционер на улице.III. Новые сочетания.Примеры: пусть болит голова у дятла – пусть заботится кто-то другой. держать на коротком поводке – стеснять свободу действий.