Анна Фрейд «Введение в детский психоанализ»

Описание детского психоанализа в понимании Анны Фрейд, сравнение с другими авторами. ...

Анна Фрейд приводит следующие приемы при проведении детского анализа:
1.Удовлетворение желания ребенка в поддержке.
2. Предложение себя в качестве союзника и критика родителей.
3. Тайная борьба против домашней атмосферы и попытка завоевать любовь ребенка.

Анна Фрейд в своей работе «Введение в детский психоанализ» ставит вопрос о том, когда имеются показания к проведению анализа ребенка, а в каких случаях от него лучше отказаться.
Мелани Кляйн считала, что психоанализ благотворно влияет на патологию и может стать неотъемлемой частью воспитания.
Другие психологи говорят о том, что он допустим лишь в случае инфантильного невроза.

Приводится пример с девочкой, говорящей что в ней сидит черт и она, со временем, решает от него избавиться.
Необходимо также принять сторону ребенка.
Три условия, необходимые для начала анализа:
1. Осознание пациентом болезни.
2. Доверие к терапевту.
3. Согласие на анализ.
Всех их нужно достигнуть при работе с ребенком.
Например, мальчик, для которого аналитик становится полезным, приобретает таким образом доверие к нему и связь с ним. Однако это не способствует осознанию болезни.
Мальчик со срывами, который ими гордился, был сравнен аналитиком с душевнобольным, в результате чего было задето его самолюбие и он начал пытаться контролировать свои срывы.
Анна Фрейд приводит следующие приемы при проведении детского анализа:
1.Удовлетворение желания ребенка в поддержке.
2. Предложение себя в качестве союзника и критика родителей.
3. Тайная борьба против домашней атмосферы и попытка завоевать любовь ребенка.
4. Преувеличение опасности симптома и запугивание.
Рассказ о болезни осуществляется как родителями, так и ребенком.
Ребенок не до конца осознает проблему, не все помнит. Родители, в свою очередь, могут приукрашивать, преувеличивать значения некоторых событий, искажать их. Но аналитик анализирует именно эту информацию.