Вход

Эмоциональные переживания в период поздней зрелости

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 292019
Дата создания 30 июня 2014
Страниц 49
Мы сможем обработать ваш заказ 25 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
560руб.
КУПИТЬ

Описание

Отличная работа!!! Была выполнена на заказ, защищена на 5! Содержит рисунки, таблицы, практические материалы исследования, а также приложения. Очень выгодное предложение, остается только поменять название города или год. ...

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ В ПЕРИОД ПОЗДНЕЙ ЗРЕЛОСТИ
Введение…………………………………………………………………3
1.1 Понятие возраста в современной науке…………………………5
1.2 Исследования стрессовых состояний в современной
психологии……………………………………………………………….14
1.3 Основные направления помощи пожилым людям…………….20
Выводы………………………………………………………………….27

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ В ПЕРИОД ПОЗДНЕЙ ЗРЕЛОСТИ

2.1 Описание выборки и методик исследования…………………….31
2.2 Количественные характеристики показателей…………………..33
2.3. Результаты математической обработки данных
и их интерпретация…………………………………………………….37
Выводы…………………………………………………………………42
Заключение…………………………………………………………….43
Список литературы……………………………………………………47

Введение

ВВЕДЕНИЕ
В современных социально-экономических условиях положение незащищенных слоев населения оказывается наиболее уязвимым, так как эти социальные слои не способны к преодолению трудных жизненных ситуаций. Это происходит в силу разных причин. В позднем возрасте положение людей осложняется еще и тем, что выход на пенсию, снижение уровня материального благополучия, надвигающиеся болезни и старость понижают сопротивляемость этой группы людей стрессогенным факторам.
Исследования проблем пожилого возраста наиболее интенсивно проводятся учеными А. А. Козловым, Н.С. Глуханюк, Е. И Холостовой, Фролъкис В. В. Кулешовой Л. Н. и другими. В них поднимаются проблемы стратегий преодоления проблем пожилого возраста, одиночества, оказания им психологической помощи и консультирования, психологичес кого сопровождения и т.д.
Каковы же стрессогенные факторы пожилых людей и часто ли они приводят к немотивированным фрустрационным реакциям? На этот вопрос мы хотели бы ответить в данной курсовой работе. В соответствии с темой исследования мы поставили цель: изучить слияние личностной реакции на стратегии преодоления стрессовых ситуациях.
Объект исследования – люди пожилого возраста.
Предмет исследования: особенности влияния личностной фрустрации на стратегии преодоления стрессовых ситуаций.
Гипотеза: мы предполагаем, что существует влияние личностнйо фрустрации на стратегии преодоления стрессовых ситуаций пожилыми людьми.
В соответствии с аппаратом исследования поставлены задачи.
1. Проанализировать имеющиеся теоретические источники по проблемам пожилого возраста, в частности эмоциональных переживаний.
2. Подобрать необходимые методики и составить план исследования.
3. Провести эмпирическое исследование и проверить полученные результаты средствами математической статистики.
4. Проинтерпретировать полученные результаты с помощью количественного и качественного анализа.
В курсовой работе были использованы следующие методики:
1. Экспресс-диагностика уровня личностной фрустрации (В. В. Бойко).

2. Опросник SАСS «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций»
(С. Хобфолл, 1994).
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось в Мензелинске . В диагностике принимали участие 20 испытуемых пожилого возраста. Тестирование испытуемых проводилось на предмет особенностей эмоциональных переживания этой категории по поводу новой жизненной ситуации, наделенной трудными ситуациями.

Фрагмент работы для ознакомления

высокая
1
активная
ассертивные действия
6-17
18-22
23-30
2
просоциальная
вступление в социальный контакт
6-21
22-25
26-30
3
Просоциальная
поиск социальной поддержки
6-20
21-24
25-30
4
пассивная
осторожные действия
6-17
18-23
24-30
5
прямая
импульсивные действия
6-17
16-19
20-30
6
пассивная
избегание
6-13
14-17
18-30
7
непрямая
манипулятивные действия
6-16
18-23
24-30
8
асоциальная
асоциальные действия
6-14
15-19
20-30
9
асоциальная
агрессивные действия
6-13
14-18
19-30
Экспресс-диагностика уровня личностной фрустрации
(В. В. Бойко)
Инструкция. Ознакомившись с последующими ситуациями, дайте ответ, согласны вы с ними (поставьте рядом с номером знак «плюс») или нет (поставьте знак «минус»). Опросник состоит из 12 шкал
Обработкаданных
Каждый положительный ответ оцениватся в 1 балл, а отрицательный - 0 баллов.
Подсчитывается общая сумма баллов.
Об уровне социальной фрустрации можно судить по следующим показателям: 10-12 баллов - очень высокий уровень фрустрации; 5-9 баллов - устойчивая тенденция к фрустрации; 4 балла и меньше - низкий уровень.
2.2 Количественные характеристики показателей
Результаты тестирования по методике «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций».
Таблица 1. Первичные данные
№№
Асс.
Соц.к.
Соц.п.
Ост.д.
Имп.д.
Изб.
Ман.д.
Асоц.д.
Агр.д.
1
7
22
26
17
20
6
18
4
25
2
8
23
29
5
24
13
23
4
13
3
3
26
30
9
25
7
24
5
24
4
4
12
21
12
13
4
16
1
25
5
4
11
18
17
24
5
15
3
6
6
5
6
24
12
25
1
4
4
9
7
1
17
22
19
6
3
24
3
6
8
3
32
20
15
9
4
16
4
19
9
4
27
19
9
6
3
13
3
15
10
3
22
25
12
17
7
28
7
9
11
7
11
23
17
32
7
22
7
12
12
7
3
15
12

Список литературы


Список литературы
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. М, 1997.
2. Абульханова К. А., Березина Т. Н. Время личности и время жизни. СПб, 2001.
3. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.
4. Александрова М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. Л., 1974.
5. Алексеев А.В. Я спокоен. Как защитить себя от стресса. - Ростов – на Дону: Феникс,2004.
6. Алъперович В. Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет. М, 1998.
7. Амосов Н. М. Преодоление старости. М., 1996.
8. Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. М., 1972.
9. Анциферова Л. И. Новые стадии поздней жизни: время теплой осени или суровой зимы? // Психол. журн. № 3 (19946).
10. Бороздина Л. В., Молчанова О. Н. Особенности самооценки в позднем возрасте // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. № 1 (1988).
11. Бороздина Л. В., Молчанова О. Н. Самооценка в возрасте пожилых. Сообщение 1. Содержание самооценки // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. № А (1998).
12. Бочаров В. В. Антропология возраста: Учеб. пособие. СПб, 2001.
13. Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998.
14. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб, 1999.
15. Висъневска-Рошковска К. Новая жизнь после шестидесяти. М., 1989.
16. Гаврилов Л. А., Гаврилова Н. С. Биология продолжительности жизни. М., 1986.
17. Головаха Е. И., КроникА. А. Психологическое время личности. Киев, 1984.
18. Давыдовский И. В. Геронтология. М., 1966.
19. Дмитриев А. В. Социальные проблемы людей пожилого возраста. Л., 1980.
20. Дупленко Ю. К. Старение: очерки развития проблемы. Л., 1985.
21. Ермолаева М. Практическая психология старости. М., 2002.
22. Желателев Д. В. Психологическое сопровождение умирающих: помощь завершать // Психол. газ. № 7-8 (82-83) (2002).
23. Козлов А. А. Социальная геронтология: Учеб.-метод. материалы по курсу. М., 1995.
24. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
25. Крайг Г. Психология развития. СПб, 2000.
26. Краснова О. В., Лидерс Л. Г. Социальная психология старения: Учеб пособие. М., 2002.
27. Кулешова Л. Н. Помощь пожилым людям // Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. М. К. Тутушки-ной. СПб, 2001.
28. Нейгартеп Б. Личность и старение: Пер. с англ. Нью-Йорк, 1977.
29. Парцерняк С.А. Стресс. Вегетозы. Психосоматика. – М., 2002.
30. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие. М, 2000.
31. Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб, 2000.
32. Сандомирский М.Е. Защита от стресса. - М.: Эксмо, 2000.
33. Селье Г. Стресс без дистресса. - М.: Прогресс, 1979.
34. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., 2000.
35. Соколова Е.Д. Эмоциональный стресс. - М.: Владос, 1996.
36. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
37. Фролъкис В. В. Долголетие: действительное и возможное. Киев, 1989.
38. Ханна Т. Искусство не стареть. СПб, 1996.
39. Холостова Е. И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие. М., 2002.
40. Хрисанфова Е. Н. Основы геронтологии: Антропологические аспекты: Учеб. для студентов высш. учеб. заведений. М., 1999.
41. Шейдт Р. Экология старения: иллюстрации из сельского Канзаса // Психол. журн. № 6(1997).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022