Цель настоящего исследования состоит во всестороннем исследовании проблем жанровой специфики плутовского романа в гендерном аспекте во французской и а

Цель настоящего исследования состоит во всестороннем исследовании проблем жанровой специфики плутовского романа в гендерном аспекте во французской и английской литературе 18-19 веков, в изучение и исследование трансформаций и традиций жанра плутовского романа

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1 ЖАНР ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ГЕНДЕРНОМ АСПЕКТЕ
1.1 Проблема гендера в гуманитарных исследованиях и в художественной литературе
1.2 Гендер и жанр в художественной литературе
1.3 Плутовской роман как жанровый инвариант
1.4 Жанровая модель женского плутовского романа
ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖЕНСКОГО ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XVIII-XIX ВЕКОВ
2.1 У истоков жанра «Молль Флендерс» Даниэля Дэфо
2.2 «Кристаллизация» модели женского плутовского романа в романе Антуана Франсуа Прево «История ...

Цель настоящего исследования состоит во всестороннем исследовании проблем жанровой специфики плутовского романа в гендерном аспекте во французской и английской литературе 18-19 веков, в изучение и исследование трансформаций и традиций жанра плутовского романа

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1 ЖАНР ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ГЕНДЕРНОМ АСПЕКТЕ
1.1 Проблема гендера в гуманитарных исследованиях и в художественной литературе
1.2 Гендер и жанр в художественной литературе
1.3 Плутовской роман как жанровый инвариант
1.4 Жанровая модель женского плутовского романа
ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖЕНСКОГО ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XVIII-XIX ВЕКОВ
2.1 У истоков жанра «Молль Флендерс» Даниэля Дэфо
2.2 «Кристаллизация» модели женского плутовского романа в романе Антуана Франсуа Прево «Историяшевалье де Грийе и Манон Леско»
2.3 Трансформация и традиции жанра в романе карьеры XIX века на примере линии Ребекки Шарп в романе Уильяма Теккерея «Ярмарка тщеславия»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель настоящего исследования состоит во всестороннем исследовании проблем жанровой специфики плутовского романа в гендерном аспекте во французской и английской литературе 18-19 веков, в изучение и исследование трансформаций и традиций жанра плутовского романа

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1 ЖАНР ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ГЕНДЕРНОМ АСПЕКТЕ
1.1 Проблема гендера в гуманитарных исследованиях и в художественной литературе
1.2 Гендер и жанр в художественной литературе
1.3 Плутовской роман как жанровый инвариант
1.4 Жанровая модель женского плутовского романа
ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖЕНСКОГО ПЛУТОВСКОГО РОМАНА В ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ XVIII-XIX ВЕКОВ
2.1 У истоков жанра «Молль Флендерс» Даниэля Дэфо
2.2 «Кристаллизация» модели женского плутовского романа в романе Антуана Франсуа Прево «История шевалье де Грийе и Манон Леско»
2.3 Трансформация и традиции жанра в романе карьеры XIX века на примере линии Ребекки Шарп в романе Уильяма Теккерея «Ярмарка тщеславия»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1.1 Гендерный аспект в литературе. Проблема аспекта
В XX веке, в связи с расцветом феминистской мысли, женщина начинает, во всех сферах жизни, идти в ногу с мужчиной, что не могло не породить отзвука и в литературе. Ни одна мировая культура не смогла обойти вопрос о взаимоотношении и разделение труда между полами. «Множество исследований и дискуссий было посвящено тому, каким именно образом осуществляется это разделение. Как и культура, признание и понимание различий, связанных с полом, и, безусловно, сходства между полами, сыграло огромную роль в формировании современного психологического знания».1[стр.316] Таким образом, в 20 и 21 веках в западном и отечественном литературоведение довольно широко начинает изучаться гендерный вопрос, начинает формироваться гендерное направление. Однако,Валери Брайсон в своей книге «Политическая теория феминизма», пишет, «В политическом смысле 17 в. является эпохой больших потрясений и проблематизации традиционной власти. Совершенно очевидно, что события Гражданской войны Междуцарствия должны были политизировать многих женщин, так же как и мужчин. Помимо традиционных форм «закулисного влияния» женщин имеются свидетельства об их участии в демонстрациях, восстаниях и обращениях с петициями к парламенту.»2, это говорит о том, что роль женщины в обществе изменилась еще в 17 веке.
В последние годы наблюдается разнообразие методологических подходов к изучению гендера, восходящее к различному пониманию его сущности. Одним из наиболее важных подходов при анализе гендерных отношений является системный подход, благодаря которому изучаемый объект представляется не только в качестве элемента большей системы, но и в качестве системы как таковой со своими элементами и функциями. Структурно-функциональный подход указывает на функцию гендерных отношений, роль в обществе в целом, и раскрывает взаимную зависимость изменений, происходящих в обществе в целом и в области взаимоотношения полов. Наиболее актуален компаративный метод исследования гендерных отношений. Так как гендерные отношения являются открытой системой, и «находятся в неравновесном состоянии, вызывая тем самым трудности в изучении интерпретации происходящих изменений»1[], они становятся предметом изучения синергетики. Комплексный подход изучает субъекты гендерных отношений и гендерные стереотипы. Довольно часто при изучении гендера используется нарративное интервью, а также опросные методы. Использование количественных и качественных методов позволяет рассмотреть проблему с разных сторон.
Понятие «гендер» пришло в литературоведение из социологии. В современной науке гендер употребляется по-разному и включает в себя целый комплекс понятий. «Гендер — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается2.[9] «Адекватного перевода на русский язык слово "гендер" не имеет, это калька с английского. В английском языке слово "gender" представлено в нескольких значениях: во-первых, как морфологическая характеристика (грамматический род), во-вторых, как "пол". В романских языках (испанское genero, итальянское geпеге и французское genre) "гендер" не имеет никакой связи с обозначением пола человека. Вместо этого используется слово sex (пол). Считается, что термин "гендер" порожден как раз необходимостью разграничения двух понятий – sex (биологический пол – созданный природой) и гендер (как социокультурный пол – смоделированный обществом)»3.(журнал филолог). С точки зрения структурной социологии и в полном соответствии с традицией Дюркгейма, пол сам по себе есть явление социальное, поэтому использование термина гендер представляет собой плеоназм. Но его использование призвано подчеркнуть, что речь идет о социологическом подходе к вопросу пола, когда речь идет о широкой дискуссии. Основной принцип гендера — это «реализация равенства женщин и мужчин в обществе, обеспечение равного правового статуса, ликвидация и предотвращение дискриминации женщин, улучшение их положения, проведение гендерной экспертизы нормативно - правовыx актов, принимаемых органами государственной власти».1
«Гендер также используется для определения отличительных особенностей мужчин и женщин, однако с акцентом в первую очередь на социальных, а не на биологических факторах».2[ ,318]. Выделяют два типа гендера: «мужественный и женственный»3[ ,153] Таким образом, гендер разграничивает социальные функции женщин и мужчин. Нужно отметить, что женское и женственное или мужское и мужественное не всегда совпадают. Отсюда гендеристика изучает половое различие не в физическом аспекте, а в общественном, социальном, психологическом поведении людей.
«Исследование литературы в гендерном аспекте началось относительно недавно, чему способствовало появление «женской прозы, как массового явления в конце 80-х -нач. 90-х гг 20 века»4[ ,88] Отдельные произведения существовали и раньше, но интерес к литературе с позиции гендера активно возник в 20 веке. В середине 90-х годов к женской прозе в литературоведении стали применять слово гендер. В наше время в мире происходит расцвет женской литературы, и поэтому вопрос гендера в литературоведении становится все более актуальным. Объектом изучения гендерного литературоведения становится — гендерная картина мира, также исследуется специфика авторского сознания и героев.
«При гендерном рассмотрении литературы исследователи учитывают ряд факторов: проблемно-тематическую специфику; систему персонажей (модели поведения, внутренний мир, психологию; типологию); речь (дискурсы героев-мужчин и героинь-женщин); сюжетно - композиционную организацию; конфликт; субъектную организацию (прежде всего, планы точек зрения и повествовательных инстанций (автора, повествователя, героя); хронотоп; стилистику; авторскую картину мира, характер сознания»1[].
«Возникновение гендерных исследований как особой научной дисциплины связывают с активизацией второй волны феминистского движения на Западе»2 [10].
Изучение литературы в гендерном аспекте началось в США в 1960-1970-х- гг. Обычно выделяют два направления: 1. Французкое направление (Элен Сиксу, Люси Иригарэ, Рози Брайдотти) - 1980-90-е гг., опирается на идеи постмодернизма и постструктурализма, а также психоаналитические теории. Данное направление рассматривает филосовско — языковые проблемы: связь сознания и языка, дискурса и субъекта. Постмодернистские теории опираются на то, что воспринимаемый нами мир, изучается как языковой образ. «Все понятия, в том числе и пол, – всегда результат языковой практики. Под влиянием постмодернистских концепций о "смерти субъекта" теоретики французского литературного критицизма утверждают, что, поскольку женский творческий опыт всегда был запрещен в традиционной культуре как не приносящий непосредственной пользы и поэтому лишенный своего языка выражения, женская субъективность никогда не может быть точно определена и зафиксирована в культуре».(журнал филолог) 2.Англо-американское направление (Элен Шоуолтер, Элен Моэрс, Джудит Феттерли, Аннет Колодны, Андриена Рич), рассматривает творчество женщин по признаку биологического гендерного авторства. В своих исследованиях ориентируется на социально исторические и политические проблемы. Своей главной задачей ставят пересмотр критических критериев и эстетических канонов. Общим для всех направлений является — признание особого способа женского бытия и соответствующих ему женских творческих репрезентаций. Исследователи англо-американского направления рассматривали творчество женщин по признаку гендерного авторства, они «занимались построением социальной истории женской литературы»1[].
«Однако, несмотря на уже огромное количество библиографических данных (прежде всего в интернете), гендерного литературоведения как уже сложившейся системы, подобной гендерной психологии, до сих пор нет, есть отдельные суждения и наблюдения, которые и необходимо привести в систему. Фактически под гендерными литературоведческими исследованиями порой понимается изучение женского творчества, произведений женщин-писательниц, особенно, литературоведами-женщинами, а также «изучение женских образов в женской литературе» [Пушкарева, 1998].»(О ГЕНДЕРНОМ АСПЕКТЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ) «Хотя многие ученые пришли к выводу, что осмысление литературы и культуры через призму гендера дает ценный материал как для литературоведения, культурологии, так и для гуманитарных наук в целом, однако лишь только в 80-е годы подобного рода исследования стали восприниматься как более или менее единый комплекс (постструктуралистский в своей основе), наиболее приемлемый для анализа «инаковости женского сознания» и тех средств, при помощи которых эта «инаковость» находит свое выражение в литературе.»(гЕНДЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.....)
В связи с гендерными исследованиями в литературе, появляется направление, которое получает название «гендерная поэтика». «Гендерная поэтика — это часть исторической поэтики, разработка которой стоит в ряду первостепенных задач современной науки о литературе. Предметом данного вида поэтики является гендер, который выступает не в качестве биологического пола, а как совокупность социальных репрезентаций, «культурная маска пола» в границах тех или иных социокультурных представлений, закрепившихся в данном обществе. В соответствии с данным подходом гендер рассматривается как важный концепт литературы и предстает как измерение социальных моделей поведения, укорененных в данном типе культуры»1.[]
Нельзя не упомянуть, о том, что первой писательницей - женщиной была Сапфо, а далее, при развитие аристократической литературы, женские произведения носили только лишь салонный характер, и не воспринимались всерьез мировой литературой. И только в 19 веке на арену большой литературы выходят произведения писательниц — женщин. Но, при это женщина-героиня появилась в литературе уже в 17 веке. На основании всего сказанного выше мы можем рассматривать мировую литературу через призму гендерных отношений.
1.2 Гендер и жанр в художественной литературе
Классическим плутовским романом в художественной литературе является роман героем которого является мужчина, например такие романы, как «История Тома Джонса найденыша» Генри Филдинга, «Гусман из Альфараче» Матео Алемана и «Ласарильо с Тормеса» неизвестного автора. Но, таким плутовской роман был изначально в литературе 17 века. В 18 веке в литературе, как и в других сферах жизни появляется интерес к женщине как к личности. И таки образом в литературу приходит героиня — женщина, и жанр плутовского романа не становится здесь исключением, а напротив именно в романе Даниэля Дефо «Моль Флендерс» мы впервые видим героиню — женщину, с ее особенностями, характером и социальным положением.
С этого времени гендер и его художественные аспекты проникают в мировую литературу, и привлекают внимание творцов произведений искусства. Гендер является сложным культурным образованием и может быть объектом внимания писателей во всех своих аспектах: психологическом, социальном, бытовом, религиозно — мистическом, духовном, идеологическом, телесно — поведенческом и природном.
В связи с все больше возрастающим интересом к женщине и ее внутреннему миру появляется гендерное самосознание и гендерная поэтика.
«Гендерное самосознание, — утверждает В. Макаров, — является системой, элементами которой выступают, помимо гендерной идентичности, представления о собственном соответствии моделям феминности и маскулинности, оценка подобного соответствия и готовность поступать в плане создания собственной модели поведения. Гендерное самосознание — это разновидность социального самосознания, которое обладает такими же признаками, как национальное или классовое самосознание»1.[]
«Гендерная поэтика — это часть исторической поэтики, разработка которой стоит в ряду первостепенных задач современной науки о литературе. Предметом данного вида поэтики является гендер который выступает не в качестве биологического пола, а как совокупность социальных репрезентаций, «культурная маска пола» в границах тех или иных социокультурных представлений, закрепившихся в данном обществе. В соответствии с данным подходом гендер рассматривается как важный концепт литературы и предстает как измерение социальных моделей поведения, укорененных в данном типе культуры»1. []
1.3 Плутовской роман как жанровый инвариант.
Хотелось бы отметить, что литературный процесс в Европе 17 века отличается очень большой сложностью и противоречивостью. 17 век является эпохой обозначившей переход от Просвещения к Возрождению, и это определило особенности исторического и культурного развития в европейских странах, происходит укрепление позиций феодально-католической реакции, и это вызвало кризис ренессансного гуманизма, с наибольшей силой выраженного в искусстве барокко. К началу 17 века окончательно изживает себя рыцарская литература, в этот период возникает обширный интерес к личности. «Поэтому частный человек впервые предстает именно как герой (употребляя это слово не в смысле «положительности», высокого, возвышенного начала, но в смысле дерзкой и упорной активности)». В этот период появляется большое количество новых жанров в литературе — мемуары, дневники, авантюрный роман, психологический роман и другие. А так как 17 век известен своими бурными политическими событиями (английская буржуазно-демократическая революция, Тридцатилетняя война, голландская война, реставрация Стюартов в Англии, португальская война за независимость, период самоизоляции Японии, и другие), что привело к появлению большого количества бродяг и скитальцев, людей оторванных от своей ячейки общества. «Естественно предположить, что имеющее столь далеко идущий общественный смысл бродяжничество значительной части людей в Испании, Франции, Англии, Германии 16-17 веков должно было породить мощные отзвуки в литературе. И в самом деле, мы находим целое литературное направление, вырастающее на этой почве,- так называемый плутовской роман»2.[1]
Становление большинства европейских литератур происходит под влиянием испанской литературы, например, литература Франции и Англии. По мнению многих литературоведов начало жанру плутовской роман положил «Дон Кихот» Сервантеса, вышедший в свет в 1605 году. Но, например, у Соколянского мы видим четкое разграничение между пикареской и «романом сервантесовского типа». По мнению М.Г.Соколянского, роман плутовской и «роман сервантесовского типа» два параллельно развивающихся жанра, в следствие чего, плутовской роман становится основным источником авантюрного романа, а «Дон Кихот» Сервантеса («...жанровая природа которого неизмеримо сложнее и богаче, чем природа пикарески»1) дает начало так называемому «роману большой дороги».
Нужно заметить, что Испания в 17 веке становится центром Контрреформации в Европе. Испанский абсолютизм в союзе с церковью начинает тяжелые гонения на свободомыслие. Тяжелая политическая ситуация сопровождается глубоким экономическим кризисом Испании. «Первые плутовские романы появились в Испании. Прообразом их была «Селестина» Фернандо де Рохаса (конец 15 века) — диалогизированный роман из жизни городского дна. Но первым подлинным плутовским романом стала анонимная повесть «Ласарильо с Тормеса, его невзгоды и злоключения» (1554), послужившая образцом для многочисленных вариаций жанра»2. [2; 807]. Плутовской роман центральный жанр испанской прозы «золотого века». «В ренессансной и барочной пикареске, как правило, доминирует объективное изложение событий; личность повествователя в них полностью отсутствует»3. [3,52]. В начале 17 века господствует литература Барокко, в которой преобладают черты мистики, пессимизма и идея гибели мира. Так же в 17 веке развивается жанр прециозной литературы, которая носит чисто аристократический, придворный характер.
Происходит повсеместная романизация всех жанров. Значительную роль в становление романного жанра сыграли мемуары и дневник. Но на стадии становления романа писатели старательно избегают этого слова и отказываются называть свои произведения романами. Об этом ярко свидетельствуют названия произведений — «История …», «Жизнь…» и другие.
Главный герой плутовского романа — плут, пикаро, мошенник, авантюрист, прохиндей, человек, не по собственной воле вырванный из своей ячейки общества, как правило, вызывающий симпатию читателя. «Пикаро — это бездомный бродяга, рыцарь удачи, ни перед чем не останавливающийся; но он стал таким из-за бесчеловечных законов, царящих в обществе»1[клэ,807]. Герой скитается по стране, грабит, обманывает, но все это порождают характеристики века. Главный герой не желает бороться, он предпочитает плыть по течению. Само слово «пикаро» впервые появилось в романе Матео Алемана «Гусман из Альфарачи». «Первым же классическим образцом плутовского романа стал "Гусман из Альфараче" (первая часть - 1599 г.; вторая - 1604 г.) Матео Алемана, который уже в барочном климате воспринял и преобразил опыт "Ласарильо". Испанская действительность предстоит в этом романе в гиперболизированном гротескном виде. Отрицательные аспекты деформируются и принимают монументальные пропорции»2 (томашевский)«… интересное высказывание Ст. Миллера о герое-пикаро: « …Пикаресный герой – не просто жулик, и хаос его личности – нечто большее, чем чисто нравственный хаос. Он отражает тотальную нехватку структурности в мире, а не просто недостаточность этической или социальной стройности…»3[5;51-52]. Герой такого романа — это порождение действительности Испании, вступающей в новый век. «Для героя П. р. типично иронич. Отношение к окружающим, постоянное разоблачение их пороков, что оправдывает его собств. аморальность»4.[клэ,807]Он существует как бы вне классов, общественных групп и прослоек. Это предоставляет герою свободу перемещения не только в географическом, но и в социальном пространстве, а писателю — возможность подробно, в самых различных вариантах изучить связь между «свободным» пикаро и средой, состоящей сплошь из пройдох разных рангов, вплоть до самых высокопоставленных, которых автор переставляет в любом порядке, создавая неожиданные сочетания и комбинации. «Массы жили в ужасающей нищете, и эта нищета, отягощенная презрением к каждодневному систематическому труду, в сочетании с всеобщим ослеплением легкой наживой за океаном, обезлюживанием деревни и переселением в города, способствовала созданию если не класса в строгом смысле слова, то обширной прослойки авантюристов, бродяг, тунеядцев и бездельников. Образованию этой прослойки не только не препятствовали всевозможные благотворительные учреждения и подаяния, но напротив - они лишь умножали эту категорию разношерстных тунеядцев и авантюристов. Нищета, общественное отчаянье, безнадежность и моральное разложение породили пикаро. Впервые это слово было зарегистрировано в литературных текстах 1540-х годов. Означало оно человека, занятого черным трудом, не имеющего своей профессии и живущего случайными заработками, бродягу, мошенника».1(томашевский) Отличительная черта плутовского романа — то, что повествование ведется из уст героя. «В «классическом» П. р. Повествование чаще всего строится как устный рассказ героя о своей жизни или как его записки, воспоминания. Поэтому П. р. не знает сложной композиции, он развивается строго хронологически, начиная с детства героя2. [2; 807]. Плутовской роман одновременно и монологичен и диалогичен потому как основное повествование ведется в форме рассказа главного героя о своей жизни, или же это может быть исповедь (как думает герой), а также в таком романе очень часто содержатся вставные новеллы выражающие авторскую оценку. Еще одной отличительной чертой плутовского романа является то, что в конце повествования главный герой остается жив, что довольно редко бывает в мировой литературе. Так называемая незавершенность, он может продолжать свою деятельность и далее. «Специфический «интерес продолжения» (что будет дальше?) и «интерес конца» (чем кончится?) характерны только для романа и возможны только в зоне близости и контакта (в зоне далевого образа они невозможны)»1. [4;]