Вход

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 291290
Дата создания 14 июля 2014
Страниц 60
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 100руб.
КУПИТЬ

Описание

тема ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, защита проходила в университете МГУКИ и была оценена "отлично" ...

Содержание

ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОТРАСЛИ. ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ 2.1. Виды и свойства информационных ресурсов 2.2. Пользователи ИР в области педагогики и образования ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
В ОБЛАСТИ «ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» В СЕТИ ИНТЕРНЕТ • Образовательные сети, центры, педагогические базы данных;
• Общероссийские образовательные порталы;
• Электронные библиотеки и библиотечные каталоги;
• Библиографические базы данных;
• Справочные ресурсы;
• Газеты и журналы.

Введение

Разработанность проблемы. К активному изучению проблем формирования электронных информационных ресурсов в нашей стране приступили к первой половине 80-х годов ХХ века. Несмотря на большое количество статей в профессиональной печати и многочисленные обсуждения на научных конференциях до сих пор ещё не выработана концепция для формирования единого документального пространства.

Фрагмент работы для ознакомления

Целью проекта является создание и развитие в электронной среде новейшей информационно-технологической системы, предоставляющая возможность быстрого и эффективного сбора и классификации информации по ресурсам образования и педагогики, а так же деятельности образовательных учреждений в регионах нашей страны.
Задачами проекта является:
Улучшение информационно-аналитической и управленческой деятельности системы управления образовательным процессом;
Составление свода современной статистической информации о состоянии, уровне развития и динамике развития российской системы образования;
Представление аналитического материала для разработки федеральных и региональных научно-образовательных и социально-экономических программ;
Проведение аналитических работ в интересах национального территориального планирования и управления образованием;
Разработка моделей прогнозирования развития системы образования;
Отработка технологий автоматизированного обновления статистических данных по системе образования России на основе технологий создания и ведения распределенных баз данных.
Раздел "Базы данных". Помимо традиционных справочников всевозможных образовательных учреждений, есть, например, "Государственные образовательные стандарты", "Информационные ресурсы высшей школы России", "Нормативные документы".
http://www.unesco.ru - официальный сайт ЮНЕСКО в России. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) основана в 1945 г. Целью создания  ЮНЕСКО является то, чтобы предоставлять помощь в укреплении мира его сохранности и безопасности путем расширения сотрудничества людей в области образования, науки и культуры в интересах обеспечения всеобщего уважения справедливости, законности и прав человека, а также основных свобод, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, для всех народов без различия расы, пола, языка или религии [11].
С целью осуществления своего мандата ЮНЕСКО выполняет пять основных функций:
Перспективные исследования: какие формы образования, науки, культуры и коммуникации необходимы в завтрашнем мире?
Продвижение, передача и обмен знаниями: опираясь главным образом на научные исследования, подготовку и преподавание.
Нормативная деятельность: подготовка и принятие международных актов и обязательных к исполнению рекомендаций.
Предоставление услуг экспертов: государствам-членам для определения их политики в области развития и разработки проектов в форме "технического сотрудничества".
Обмен специализированной информацией.
http://www.redline.ru - Российская образовательная телекоммуникационная сеть "REDLINE" ("Russian EDucational LINE", или "Российская образовательная линия"). Российская образовательная телекоммуникационная сеть "REDLINE" ведет свою деятельность с 1994 года. Учредителями сети являются - Министерство образования России, ЦК профсоюза работников образования и науки, "Учительская газета", фирма "Иннотек". Важнейшей деятельностью в "REDLINE" является сбор, анализ и обработка информационных продуктов в образовательной сфере, а также разработка педагогических и образовательных баз данных. Вместе с Министерством образования России сеть реализует проект создания единого банка данных "Все Образование" охватывающего разные апекты деятельности субъектов системы образования России. Данный проект финансируется Агентством правительства США по международному развитию и американским Фондом "Евразия". Каждый желающий может стать членом телекоммуникационной сети "REDLINE", а также сможет посещать следующие разделы сайта [32]:
Рейтинг образовательных серверов
Образовательные проекты
Образовательные серверы
Организации (Общественные, некоммерческие)
Организации (Коммерческие)
Управление образованием
Средние учебные заведения
Высшие учебные заведения
Професcиональное и средне-специальное образование
Образовательная пресса ( Газеты)
Образовательная пресса ( Журналы и бюллетени)
Информационные структуры
Повышение квалификации и учебные центры
http://www.ru/education/ - список веб-серверов образовательного характера, университетов, институтов, колледжей и образовательных центров России. Его перечень непрерывно обновляется и дополняется новыми сайтами.
http://www.yspu.ru:8101/about/ - веб-сервер Ярославского государственного педагогического университета.
3.2. Общероссийские образовательные порталы.
http://www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал Официальный сервер российского школьного образования. Портал предоставляет интересную и полезную информацию для педагогов, учащихся, родителей, администраторов [33].
Образование в регионах представлено следующими разделами:
Региональные страницы
Региональные органы управления образованием
Региональные образовательные сайты
Образовательные учреждения
Имеется отдельный раздел для абитуриентов, где можно найти информацию о правилах проведения экзаменов, подготовке к поступлению, об образовании за рубежом, центрах занятости, олимпиадах и конкурсах.
http://mon.gov.ru/structure/minister/ Сайт Министерства образования
Официальный ресурс Министерства образования и науки Российской Федерации.
На сервере освещены все новости затрагивающее российское образование.
Правила предоставления материалов и их использование:
Все ресурсы официального сервера Министерства образования и науки Российской Федерации могут быть представлены в разных СМИ, на сайтах Интернет или на любых иных носителях без каких-либо ограничений по объёму и срокам публикации.
Это разрешение так же касается газет, журналов, радиостанций, телеканалов, сайтов и страниц в сети Интернет. Единственным условием является то, что в перепечатке и ретрансляции должна быть указана ссылка на первоисточник. Предварительного соглашения на перепечатку от Министерства образования и науки Российской Федерации не требуется.
Для использования сайта и хранящихся на нем файлов потребуется стандартное программное обеспечение. Если пользователю не удалось корректно отобразить некоторые элементы веб-страницы, то следует убедится в наличии требуемого обеспечения. При обнаружении отсутствия нужного ПО для просмотра текста в определённом формате, пользователю потребуется установить соответствующее программное обеспечение.
http://www.ed.gov.ru Сайт Рособразования
На сайте собраны документы и материалы деятельности Федерального агентства по образованию.
http://www.edu.ru Федеральный портал «Российское образование»
Федеральный портал «Российское образование» является одним из самых глобальных электронных ресурсов, посвященный образовательным учреждения. На портале ежедневно публикуются новости образования, материалы, посвященные ЕГЭ, планируемые мероприятия, освещается реализация нацпроекта «Образование» [20;41].
На портале можно познакомится с базами данных отечественных школ, колледжей, вузов, НИИ, карты России и мира, имеется юридический каталог, тексты образовательных стандартов, глоссарии, форумы. Но одним из самых значимых преимуществ -это то, что на портале имеется большое количество ссылок на разнообразные виртуальные образовательные ресурсы.
http://www.researcher.ru/ Исследователь.ru
Исследователь.ru - это информационный портал современного мира для обеспечения исследовательского потенциала учащихся в условиях активного развития общества.
Исследователь.ru создан на современной Интернет-технологии ARP - Auto Refresh Pages. Эта технология дает возможность пользователям производить изменения на портале, при этом не за действуя никаких приложений, кроме стандартного браузера. В то время, как управление обычными веб-сайтами требует необходимых знаний Интернет-технологий. Технология создания АРП сайтов дает возможность каждому неподготовленному пользователю делать обновления в своём разделе портала, публиковать новости или статьи.
http://eor.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
Целью проекта ФЦИОР является распространение цифровых образовательных ресурсов и сервисов доступных для всех уровней и ступеней образования. Сервер ФЦИОР обеспечивает каталогизацию цифровых образовательных ресурсов разнообразного типа за счет использования единой информационной модели метаданных, основанной на стандарте LOM [41].
http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, это Федеральное хранилище, которое формировалось в период с 2005 по 2007 гг. в рамках государственного проекта "Информатизация системы образования" (ИСО), реализовываемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки РФ. Пополнение и формирование Коллекции происходило в 2008 году из бюджета Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО). На цель создания единой Коллекции повлияло хранение в одном месте и предоставление доступа к современным средствам обучения, направленных на преподавание и изучение многообразных учебных дисциплин согласно с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Все ресурсы единой Коллекции можно использовать только для некоммерческой работы с ними в системе образования Российской Федерации.
http://www.ict.edu.ru Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» Федеральный портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"  входит в систему федеральных порталов по образованию и служит для снабжения комплексной информационной поддержки образования в современных областях информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельности по применению ИКТ в образовательной среде.
http://www.ucheba.com/index.htm образовательный портал: «Учеба»
Образовательный портал «Учеба» является некоммерческим информационным ресурсом и подойдет в первую очередь для тех, кто связан профессионально с образовательной средой. Здесь интересующуюся для себя информацию смогут найти учащиеся, а так же их родители.
3.3. Электронные библиотеки и библиотечные каталоги
Библиотечные электронные каталоги составляют основную часть библиографического потенциала Интернета. В настоящее время это наиболее востребованный информационный продукт, который могут предоставить библиотеки сетевому сообществу.
Российские библиотеки в последние годы всё чаще стали предоставлять электронные каталоги. Их постоянно пополняемый список хранится в «Русской справочной библиотеке» (http://library.vadimstepanov.ru/). Данный проект должен помочь российским библиотекам и их работникам ориентироваться в ресурсах Интернет. Сайт включает в себя перечень материалов, которые могут быть эффективно использованы в различных библиотечных процессах. Каждый источник содержит краткую аннотацию, которая позволит дать оценку его пригодности для выполнения поставленных задач.
http://lib.mguki.ru/ Научная библиотека Московского государственного университета культуры и искусств
Библиотека Московского государственного университета культуры и искусств основана в 1930 году в то же время с организацией института и вместе с ним прошла длинный и трудный путь.
Первичной базой для нее стал книжный фонд из коллекции изданий, собранной в 1913 году при первых библиотечных курсах Московского городского народного университета им. А.Л. Шанявского.
Библиотечный фонд МГУКИ комплектуется в соответствии с профилем профессиональных программ по образованию, научных исследований и информационных потребностей пользователей.
Научная библиотека МГУКИ осуществляет доступ к электронным библиотечным ресурсам университета. 
На сегодняшний день можно воспользоваться электронным каталогом, в котором можно найти интересующую литературу, в фонде библиотеки. Также можно пользоваться электронной библиотекой университета, для чтения книг в цифровом виде.
 http://gnpbu.ru ГНПБ им. Ушинского
Огромнейшая библиотека в Российской Федерации по проблемам и вопросам педагогики, психологии, образовании; международный депозитарий ЮНЕСКО по литературе в области педагогики и образования (с 1983 г.). Работа библиотеки основывается на современных информационных технологиях. В библиотеке имеется довольно полное собрание учебников и учебных пособий для средних школ, программ, методической информации российской дореволюционной и нынешней школы. Ни одна библиотека в нашей стране, кроме ГНТБ им. Ушинского, не имеет такого полного собрания учебников средних школ на русском языке. Особое значение имеет фонд справочных и библиографических изданий по педагогическим наукам. Основным каталогом библиотеки является электронный каталог. В каталоге отражаются все поступления в ее фонды с 1994 г., а так же отечественные и иностранные книги, сериальные издания, авторефераты диссертаций, учебники и учебно-методические пособия, планы, программы, курсы, материалы конференций, симпозиумов и т. п. Каталог дополнен аналитической росписью российской и зарубежной периодики, тематических сборников, трудов институтов, и т. д [35].
 http://www.rsl.ru Российская государственная библиотека
В сте­нах РГБ хранится уни­каль­ное со­бра­ние оте­че­ствен­ных и за­ру­беж­ных до­ку­мен­тов на 368 язы­ках ми­ра, в её фон­де насчитывается более 45 млн еди­ниц хра­не­ния. Так же в библиотеке находятся специ­а­ли­зи­ро­ван­ные со­бра­ния карт, нот, зву­ко­за­пи­сей, ред­ких книг, дис­сер­та­ций, га­зет, журналов и дру­гих ви­дов из­да­ний.
В каталоге РГБ отражены все поступившие в библиотеку отечественные книги (с 1998 года), зарубежные книги (с 1987 по 1996 год и с 1999 года включительно, кроме изданий на восточных языках), а также диссертации (c 1995 года) и авторефераты диссертаций (с 1987 года) [31].
http://www.http://www.nlr.ru Российская Национальная библиотека.
В настоящее время является одним из наиболее информативных источников сведений о книгах России.
В каталоге Российской Национальной библиотеки насчитывается более 115 тысяч книг, поступающих в фонд библиотеки с 1998 года. В РНБ существует три вида интерфейса в зависимости от того на сколько квалифицирован пользователь системы: "начинающий пользователь" (Новичок), "опытный пользователь" (Любитель), "профессиональный пользователь"(Специалист). Наилучшим, на мой взгляд является режим "опытный пользователь", который обеспечивает поиск по автору, заглавию и предметным рубрикам с вероятностью совмещения полей и ограничения годом выхода публикации и языком издания. На сайте РНБ также размещены каталоги авторефератов диссертаций, картографических материалов, литературы на иностранных языках с 1994 года и ряд других. Каталоги РНБ постоянно пополняются [35].
http://www.infoculture.ru - Информкультура.
Для обеспечения открытого доступа к информационным ресурсам Научно-информационного центра по культуре и искусству создан сайт НИО Информкультура РГБ в сети Интернет.
Цели проекта:
Предоставление информации пользователям Сети о деятельности коллектива Информкультуры в качестве научно-информационного центра по культуре и искусству.
Своевременная электронная публикация оригинальных научных, информационных и новостных документов Информкультуры с разрешением на допуск к соответствующим архивам.
Предоставление пользователям уникальных баз данных Информкультуры.
Обеспечение свободного доступа к отбору, нахождению и просмотру почти любых ресурсов сайта.
Представление авторских работ сотрудников Информкультуры в сфере каталогизации избранных ресурсов Сети по некоторым отраслям культуры и искусства.
Размещенная на сайте многочисленная текстовая, фактографическая, библиографическая и адресная информация может послужить хорошим помощником в работе по информационному обеспечению специалистов в сфере культуры и искусства, образования.
http://www.rgub.ru/ Российская государственная библиотека для молодежи
Самой крупной в стране библиотекой является Российская государственная библиотека для молодежи, она ориентированная на эту возрастную категорию, одна из 8 российских библиотек федерального уровня. Посещать библиотеку имеют право все граждане старше 14 лет и это не зависит от места их проживания.
Основана библиотека в 1966 году на базе юношеского филиала Государственной публичной исторической библиотеки.
В фонде Российской государственной библиотеки для молодежи — свыше 900 тыс. изданий, в том числе свыше 700 тыс. экз. книг и журналов (около 700 названий). Пользователи имеют доступ к более 1500 CD и DVD с аудиокнигами, 500 видеофильмов, 40 тыс. грампластинок, 37 тыс. нот.
Каждому пользователю библиотеки предоставляется доступ к Интернет-ресурсам и электронным библиотекам (более 1,5 млн. изданий) как с компьютеров, так и с помощью бесплатного wi-fi с личных ноутбуков.
У зарегистрированных пользователей имеется уникальная возможность работать не выходя из дома с информационными ресурсами электронно-библиотечных систем  «IPRbooks»,  «Библиороссика»,  «Знаниум», «Университетская библиотека on-line»,  «ЛитРес Библиотека», достаточно лишь получить свой логин и пароль в библиотеке.
Вход в библиотеку совершенно свободный для всех независимо от того, являются они зарегистрированными пользователями или не являются.
Отраслевые и специализированные залы, сочетающие в себе функции читального зала и абонемента, предоставляют максимально свободный доступ к книгам, журналам, периодике, CD, DVD, электронным библиотекам. Во всех залах имеются библиотекари-консультанты, которые помогут посетителям как в выборе и отборе литературы, так и в работе с библиотечными технологиями и электронными ресурсами.
Библиотека так же осуществляет информационную поддержку молодого поколения в учебно-образовательном и самообразовательном процессе, предоставляет профориентационные, психологические, образовательные продукты и услуги, организует просветительскую и культурно-досуговую деятельность. В библиотеке работают около 17 клубов и объединений по различным интересам. Профессиональный психолог дает индивидуальные консультации по разнообразным проблемам, волнующим современную молодежь.
Российская государственная библиотека для молодежи обладает статусом информационно-консультационного центра по работе с молодёжью для сети молодёжных, юношеских и детско-юношеских библиотек России, а также для других публичных библиотек, обслуживающих молодёжь. РГБ для молодежи представляется моделью и базой апробации современных форм и методов работы с молодёжью для публичных библиотек России, призвана способствовать взаимодействию библиотек друг с другом, встраиванию их в общемировую библиотечную среду, внедрению идей специализированного библиотечного обслуживания в общественное сознание.
http://diss.rsl.ru/ Электронная библиотека диссертаций
С 21 апреля 2004 года в Библиотечно-информационном центре имеется доступ к электронной библиотеке диссертаций Российской государственной библиотеки (РГБ).
Несомненно, что в нашей стране единственным уникальным хранилищем подлинных диссертаций является РГБ (ранее носившая имя В. И. Ленина). В библиотеке собирались диссертации, защищенные с 1944 г. по всем специальностям, кроме медицины и фармации.
Сегодня Российская государственная библиотека насчитывает в своих фондах более 900 тыс. томов таких документов, ежегодно в её фонд поступает до 30000 тыс. новых диссертаций. Электронный каталог диссертаций включает в себя свыше 400 тыс. библиографических записей, а среднее количество обращений к данному каталогу составляет более 18 тыс. в месяц. Количество посещаемости читального зала в отделе диссертаций насчитывает около 150 тыс. читателей в год.
Другими словами, сами диссертации и электронный каталог диссертаций имеют огромную популярность. Библиотека должна обеспечить пользователям, с одной стороны, доступность этих фондов, а, с другой стороны, позаботиться о сохранности этой уникальной коллекции. Сотрудники РГБ пришли к выводу о целесообразности создания на основе современных технологий ЭБД.

Список литературы


1. Азаров, В. Принципы организации информационных ресурсов ГСНТИ/В. Азаров, А. Антопольский//Информационные ресурсы России – 2003 - №1 – С.4-6.
2. Антопольский, А.Б. Информационные ресурсы России [Текст]: учебное пособие/А.Б. Антопольский, О.В. Шлыкова.- Москва: ИПКИР-МГУКИ, 2006.-270 с.
3. Антопольский,А.Б. Системы метаданных в электронных библиотеках/А. Б. Антопольский//Науч. и техн. Б-ки.-2002-№3-С. 26-44.
4. Виды информационных ресурсов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.inventech.ru/lib/pravo/pravo-0182/.-( 20.01.2014)
5. Воройский, Ф.С. Информатика. Новый систематизированный словарь- справочник [Текст]: вводный курс по информатике и вычислительной техники в терминах.-2-е изд.-Москва: Либерея,2001.-563с.
6. Гордукалова, Г. Ф. Анализ информации: технологии, методы, организация [Текст]: учебно-практическое пособие. - Санкт-Петербург : Профессия, 2009.- 508 с.
7. Гиляревский Р. С. Информационное обслуживание [Текст]: учеб. пособие / В. В. Брежнева, Р. С. Гиляревский. - Санкт-Петербург: Профессия, 2012. - 368 с
8. Дворкина. М. Я. Библиотечно-информационная деятельность [Текст] : теорет. основы и особенности развития в традиц. и электр. среде / М. Я. Дворкина. - Москва: Фаир, 2009. - 254 c.
9. Дифференциация педагогики на отдельные научные дисциплины и расширение границ ее исследования [Электронный ресурс] // http://www.p-lib.ru/pedagogika/harlamov/harlamov10.html.-( 19.01.2014)
10. Документы и материалы деятельности Федерального агентства по образованию [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ed.gov.ru. -(20.01.2014)
11. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://school-collection.edu.ru. -(12.12.2013)
12. Елепов, Б. С. Тенденции развития современных электронных ресурсов/ Б. С. Елепов, О. Л. Лаврик // Формирование современной информационно-библиотечной среды: сб. науч. трудов. – Новосибирск., 2004. – С. 8-16.
13. Журналы педагогические // Российская педагогическая энцик-лопедия: в 2 т. - Москва, 1993. - Т.1. - С.310-315.
14. Журналы педагогиче¬ские // Энциклопедия профессионального образования: в З т. - Москва, 1998. - Т.1. - С.304-308.
15. Земсков, А. И. Электронные библиотеки: учеб. пособие / А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг. – Москва, 2001. – 78с.
16. Земсков А. И., Электронные библиотеки и общественная активность / А. И. Земсков // Научные и техн. б-ки – 2002 - №3 – С.14-17.
17. Информационные ресурсы педагогики//Справочник библиографа. – 3-е изд. – Санкт-Петербург, Профессия, 2005.- С.143-175.
18. Информационные ресурсы России. Национальный доклад. - Москва: Государственный комитет Российской Федерации по связи и информатизации, 2000. – 15 с
19. Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.ict.edu.ru/. -(12.12.2013)
20. Информационные Интернет-ресурсы и сервисы федерального портала «Российское образование» для системы образования России/М. Булгаков и др.//Информационные ресурсы России – 2004 - №5. – С.32-37.
21. Информационные ресурсы: понятие, сущность, структура: [Электронный ресурс] // Режим доступа: (http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1304802). -(12.12.2013)
22. Информационные ресурсы. Состав и свойства информационных ресурсов // Справочник библиографа. – 3-е изд. – Санкт-Петербург: Профессия, 2005.- С.60-84.
23. Информика. [Электронный ресурс] // Центр информатизации Министерства общего и профессионального образования России.- Режим доступа: http://www.informika.ru .-(15.03.2014)
24. Классификация информационных ресурсов: [Электронный документ].- (http://be5.biz/pravo/iyno/04.htm). - (12.06.12)
25. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] // Режим доступа: (http://www.constitution.ru/) .-(12.12.2013)
26. Кругосвет [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.megabook.ru/. -(01.06.2013)
27. Майстрович, Т. В. Электронный документ в библиотеке [Текст] : науч.-метод. пособие / Т.В. Майстрович. - Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. - 139 с.
28. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] министерство образования и науки Российской Федерации. -Режим доступа: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/.-(16.05.2013)
29. Отрасли педагогики. [Электронный ресурс] // Режим доступа: (http://www.pedagogikafine.ru/pedagogs-229-1.html).-(16.05.2013)
30. Педагогика как наука - Refine. [Электронный ресурс] // Режим доступа:(http://andersonroadrunners.com/single.php?news/20100510000022). -(16.05.2013)
31. РГБ [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.rsl.ru/. -(12.05.2013)
32. Российская образовательная телекоммуникационная сеть "REDLINE [Электронный ресурс] // Российская образовательная линия.- Режим доступа:http://www.redline.ru.-(15.03.2014)
33. Российский общеобразовательный портал [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.school.edu.ru/default.asp.-(12.05.2013)
34. Российское образование [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.edu.ru/.-(14.05.2013)
35. Степанов, В.К. Применение Интернет в профессиональной информационной деятельности [Текст]: учебник/ В.К. Степанов. – Москва:"Издательство ФАИР", 2009.-304 с.
36. Столяров, Ю.Н. Документный ресурс [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Н. Столяров. - Москва: Либерея, 2001. - 149с.
37. Терешин, В. И. Библиотечный фонд [Текст]: учеб. пособие / В.И. Терешин. - Москва: Изд-во МГИК, 1994. - 175 с.
38. Термины современной информатики. Программирование, вычеслительная техника. Англо-русский словарь/ Ваулина Е.Ю., Рычков В.Н.-Москва, 2004.-640 с.
39. Федеральный закон «Об образовании» от 10. 07.1992 №3266 [Электронный ресурс] // Вестник образования России, 2009. №12.-Режим доступа: (http://www.consultant.ru/popular/edu/ ).- ( 27.05.2013)
40. Федеральный закон "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ
[Электронный ресурс].- Режим доступа: http://base.garant.ru/12148555/ .-(21.03.2014)
41. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://eor.edu.ru/. -(12.05.2013)
42. Шварцман, М.Е. Контент, интероперабельность и другие критерии оценки электронных библиотечных систем [Текст]: М. Е. Шварцман // Библиотековедение. - 2011. - № 4. - С. 38-43
43. Шлыкова С.А. Региональный образовательный портал как элемент
распределенной системы порталов и основной компонент образовательной информационной среды субъекта РФ [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000028/Nasadkina.pdf.-(01.05.2013)
44. Шрайберг, Я. Л. Автоматизированные библиотечно-информационные системы России [Текст]: Я. Л. Шрайберг, Ф. С. Воройский. – Mосква: Либерея, 1996. – 271c..
45. Юхновец, Т. С. Координация в формировании информационных ресурсов / Т. С. Юхновец // Науч. и техн. б-ки – 2003- №12 – С.57-65.
46. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://diss.rsl.ru/. - (12.05.2013)
47. Энциклопедический словарь «Академик.ру» [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://border.academic.ru. -(11.01.2014)
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507
© Рефератбанк, 2002 - 2024