Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
291226 |
| Дата создания |
16 июля 2014 |
| Страниц |
74
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Содержание
Введение………………………………………………………………………………..……..3 Глава 1. Повелительное наклонение в современном русском языке ……………..……8 1.1. Семантика форм повелительного наклонения и способы их выражения ………..…8 1.2.Образование повелительного наклонения …………………………………………13 1.3. Употребление инфинитива и изъявительного наклонения с повелительным значением ……………………………………………………………………………………………..….15
Глава 2.Сослагательное наклонение в современном русском языке ………………….17 2.1 Семантика сослагательного наклонения………………………………………………17 2.2. Образование сослагательного наклонения …………………………………………18 Глава 3.Переносное употребление форм повелительного и сослагательного наклонения в современном русском литературном языке …………………………………………19 Глава 4.Изучение повелительного и сослагательного наклонений в про ...
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………………..……..3 Глава 1. Повелительное наклонение в современном русском языке ……………..……8 1.1. Семантика форм повелительного наклонения и способы их выражения ………..…8 1.2.Образование повелительного наклонения …………………………………………13 1.3. Употребление инфинитива и изъявительного наклонения с повелительным значением ……………………………………………………………………………………………..….15
Глава 2.Сослагательное наклонение в современном русском языке ………………….17 2.1 Семантика сослагательного наклонения………………………………………………17 2.2. Образование сослагательного наклонения …………………………………………18 Глава 3.Переносное употребление форм повелительного и сослагательного наклонения в современном русском литературном языке …………………………………………19 Глава 4.Изучение повелительного и сослагательного наклонений в процессе преподавания русского языка …………………………………………………………………………21 4.1. Анализ учебных программ и учебников по русскому языку …………………..21 4.2. Технологические карты на уроках русского языка как средство проектирования и конструирования учебного процесса ………………………………………………….28 4.3. Изучение стилистических возможностей повелительного наклонения глагола на уроке русского языка………………………………………………………………………………..37 4.4. Материалы к урокам и факультативам………………………………………………...40 4.5.Тестовый контроль по теме «Наклонение глагола» ………………………………….47 4.6. Языковой материал из произведения И.С. Тургенева «Записки охотника» ………..57 Заключение …………………………………………………………………………………71 Литература …………………………………………………………………………………73
Введение
-
Фрагмент работы для ознакомления
№
заданий
1-ый вариант
№
заданий
2-ой вариант
1.
Указать глаголы повелительного наклонения
1.
Указать глаголы повелительного наклонения
1.
Сделал
1.
Прочитал
2.
Расскажет
2.
Подумает
3.
Помогаешь
3.
Встаешь
4.
Прочитал бы
4.
Оставьте
5.
Нарежьте
5.
Приехал бы
2.
Указать глаголы сослагательного наклонения
2.
.Указать глаголы сослагательного наклонения
1.
Ползет
1.
Ошибается
2.
Поиграй
2.
Заходил
3.
Заготовил бы
3.
Встану
4.
Начинал
4.
Спой
5.
Почувствовал
5.
Успел бы
3.
Какое значение характерно для глаголов повелительного наклонения
3.
Какое значение характерно для глаголов повелительного наклонения
1.
Реальное действие, происходящее в настоящем
1.
Реальное действие в будущем времени
2.
Реальноедействие с оттенком решимости что-нибудь сделать
2.
Реальное действие с оттенком неосуществленности
3.
Просьба
3.
Желание
4.
Желание
4.
Реальное действие в настоящем
5.
Реальное действие в прошедшем времени
5.
Мольба
4.
Какое значение характерно для глаголов сослагательного наклонения
4.
Какое значение характерно для глаголов сослагательного наклонения
1.
Требование
1.
Желание
2.
Совет
2.
Мольба
3.
Желание
3.
Реальное действие в настоящем
4.
Побуждение к действию
4.
Приказ
5.
Просьба
5.
Совет
5.
В каком наклонении глагол изменяется по временам
5.
В каком наклонении глагол изменяется по временам
1.
Сослагательное
1.
Изъявительное
2.
Изъявительное
2.
Повелительное
3.
Повелительное
3.
Сослагательное
6.
Выберите правильные ответы и продолжите формулировки. Формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения образуются …
6.
Выберите правильные ответы и продолжите формулировки. Формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения образуются …
1.
От основы глагола прошедшего времени с помощью -и
1.
От основы глагола настоящего, будущего времени при помощи -и или нулевой морфемы
2.
От основы глагола настоящего времени с помощью нулевой морфемы
2.
От основы глагола прошедшего времени с помощью -и
3.
От основы глагола настоящего, будущего времени с помощью -и или нулевой морфемы
3.
От основы глагола настоящего времени с помощью нулевой морфемы
7.
Какие из данных глаголов образуют форму 2-го лица единственного числа повелительного наклонения с помощью -и
7.
Какие из данных глаголов образуют форму 2-го лица единственного числа повелительного наклонения с помощью -и
1.
Объяснить
1.
Оправдать
2.
Отправить
2.
Разыграть
3.
Принимать
3.
Расшить
4.
Обосновать
4.
Отвести
5.
Лечь
5.
Ехать
8.
Какой вариант образования формы 2-го лица ед.ч. повелительного наклонения является правильным
8.
Какой вариант образования формы 2-го лица ед.ч. повелительного наклонения является правильным
1.
Выглянуть - выглянь
1.
Не морщить – не морщь
2.
Пойти - поди
2.
Колыхать - колыхай
3.
Ехать - едь
3.
Обнять - обойми
4.
Положить - положи
4.
Класть - ложи
5.
Лечь -ляжь
5.
Принимать - принимай
9.
Указать правильные утверждения
9.
Указать правильные утверждения
1.
Начальная форма глагола (инфинитив) обладает категорией наклонения
1.
Сослагательное наклонение обозначает действие реальное
2.
Повелительное наклонение обозначает действие реальное
2.
Инфинитив сам по себе не имеет формы наклонений, но может употребляться в значении различных наклонений
3.
Сослагательное наклонение изменяется по числам и лицам
3.
Повелительное наклонение обозначает действие желаемое или возможное при определенных условиях
4.
Повелительное наклонение обозначает побуждение к действию (просьбу, приказ, совет, предупреждение, призыв)
4.
Сослагательное наклонение образуется при помощи формы глагола настоящего времени и частицы бы, б
5.
Повелительное наклонение имеет форму только 2-го лица единственного или множественного числа
5.
Повелительное наклонение образуется при помощи нулевой морфемы
10.
Укажите, в каких предложениях есть глаголы в форме сослагательного наклонения
10.
Укажите, в каких предложениях есть глаголы в форме сослагательного наклонения
1.
Мы запили прозрачный теплый мед ключевой водой и заснули под однообразное жужжанье пчел и болтливый лепет листьев.
1.
Вот-с в один день говорит он мне: «Любезный друг мой, возьми меня на охоту: я любопытствую узнать – в чем состоит эта забава».
2.
А ты, батюшка не гневись: дитятко, видишь , малое, разуму не успело набраться.
2.
Каждый из нас держал свое ружье над головой, и Сучок, должно быть по привычке подражать господам, поднял шест свой кверху.
3.
Только напрасно они этак на юру стоят – сошли бы в лощину.
3.
Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков.
4.
Солнце село, но в лесу еще светло; воздух чист и прозрачен; птицы болтливо лепечут; молодая трава блестит веселым блеском изумруда…вы ждете.
4.
Вдруг где-то в отдалении раздался протяжный, звенящий звук, один из тех непонятных ночных звуков, которые возникают среди глубокой тишины и медленно разносятся наконец.
5.
Ермолай принадлежал к одному из моих соседей, помещику старинного покроя.
5.
Он говорил «ты» одному Павлу – и то потому, что тот был бы слишком несчастлив, если б Соломин вздумал говорить ему «вы».
11.
Укажите, в каких предложениях есть глаголы в форме повелительного наклонения
11.
Укажите, в каких предложениях есть глаголы в форме повелительного наклонения
1.
Солнце так и било с синего, потемневшего неба; прямо перед нами, на другом берегу, желтело овсяное поле, кое-где проросшее полынью, и хоть бы один колос пошевельнулся.
1.
Старик с трудом выдергивал из вязкой тины свой длинный шест, весь перепутанный зелеными нитями подводных трав; сплошные, круглые листья болотных лилий тоже мешали ходу нашей лодки.
2.
Тяжелый, знойный воздух словно замер; горячее лицо с тоской искало ветра, да ветра-то не было.
2.
Отчаянный был человек, и что бы ваш дед ни приказал – мигом исполнит, хоть на нож полезет…
3.
-Ну, теперь пойдемте в гостиную, ласково проговорил Радилов.
3.
Теперь я без хохота вспомнить не могу испуганных и бледных лиц моих товарищей.
Список литературы
1. Бабайцева В.В., Еремеева А.П., Купалова А.Ю., Лидман – Орлова Г.К., Молодцова С.Н., Никитина Е.И., Пахнова Т.М., Пименова С.Н., Пичугов Ю.С., Талалаева Л.Ф., Чеснокова Л.Д. – Программа по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов. -
2. Баранов М.Т., Григорян Л.Т., Ладыженская Т.А. Учебник для 6 класса средней школы. – М.: Просвещение, 1992. - 224с.
3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2000.
4. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол. – Л., Просвещение, 1967.
5. Буланин Л.Л.Трудные вопросы морфологии. – М.: Просвещение, 1976. – 208 с.
6. .Виноградов В.В., Истрина Е.С., Бархударов С.Г. Грамматика русского языка в двух томах. Т.1. – М.: Академия наук СССР, 1960. – 719 с.
7. Голубева Л.В., Чегодаева Т.А. Анализ урока. – Волгоград: Учитель, 2007. – 121 с.
8. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.
9. Давлеткельдиева А.А., Михайлова и др. С.Ю. Русский язык. Дидактический материал для самоконтроля (5-9 классы). – М.: ЮНВЕС, 1997. – 256 с.
10. Диброва Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч. 2: Морфология. Синтаксис. – М.: Академия, 2001. – 704 с.
11. Иванов В.В., Потиха З.А., Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.
12. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – Санкт-Петербург: Просвещение, 1995. – 303 с.
13. Коленчикова Н.В. Творческое исследование – размышления учителя-словесности/ / Русский язык и литература. – 1999. - №6. – С.39. – 127 с.
14. Карцевский С.И. Из лингвистического наследия. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 246 с.
15.Кристинская Т.П., Петров С.В. Как пользоваться словом.- Ленинград: Просвещение, 1968. - 175 с. 16. Лидман – Орлова С.Г. Самостоятельная работа учащихся по русскому языку в 6классе. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с. 17. Моисеев А.И. Русский язык. – М., Просвещение, 1980. -255 с.
18.Пушкин А.С. Сочинения в трех томах. Т.1. – М.: Художественная литература, 1986. – 735 с.
19.Разумовская М.М., Капинос В.И., Львова С.И., Богданова Г.А.,Львов В.В. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов.
20.Розенталь Д.З. Практическая стилистика русского языка. – М.:.Высшая школа, 1977. – 316, с.
21.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Айрис, 2001. - 368 с.
22.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.: Айрис Рольф, 1996. -208 с.
23.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М.: Айрис Рольф, 1996. – 349 с.
24.Розенталь Д.Э., Теленкова М. А. Справочник лингвистических терминов, - М.: Просвещение, 1972. – 495 с.
25. Рубцов Н.М. Подорожники. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 318 с.
26.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
27.Ткаченко Н.Г. Тесты по грамматике русского языка в двух частях. Ч.1. - М.: Айрис Пресс, 2004, - 254 с.
28.Тургенев И.С. Сочинения в трех томах. Т.1. – М.: Художественная литература, 1988. – 846 с.
29. Турьянская Б.И. Материалы к урокам литературы в 5, 6, 7 классах. – М.: Русское слово, 1996. – 253 с.
30.Шведова Н.Ю. Русская грамматика в 2т. – М. Наука, 1980. – Т.1. – 783 с.
31.Якобсон Р.О. О структуре русского глагола. Избранные работы. – М., - Прогресс, 1985. – 456 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00508