Вход

ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 291048
Дата создания 20 июля 2014
Страниц 75
Мы сможем обработать ваш заказ 5 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 570руб.
КУПИТЬ

Описание

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.3. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ 15-16 ЛЕТ
3.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СПОР-ТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ
3.2. ЗАДАЧА, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО УПРАВЛЕНИЮ ФОРМИРОВАНИЕМ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ВОЛЕЙБОЛИ-СТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

...

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.3. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ 15-16 ЛЕТ
3.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СПОР-ТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ
3.2. ЗАДАЧА, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО УПРАВЛЕНИЮ ФОРМИРОВАНИЕМ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ВОЛЕЙБОЛИ-СТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
1.3. ФОРМИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ 15-16 ЛЕТ
3.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СПОР-ТИВНОЙ МОТИВАЦИИ СПОРТСМЕНОВ
3.2. ЗАДАЧА, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО УПРАВЛЕНИЮ ФОРМИРОВАНИЕМ СПОРТИВНОЙ МОТИВАЦИИ ВОЛЕЙБОЛИ-СТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Фрагмент работы для ознакомления


4

В Борис
6

3

Ш Олег
5

4
-3 
Л Василий
4

5

Г Анатолий
5
-1 
6

Н Алексей
5
-1 
4
-2 
М Алексей
7

6

П Геннадий
5

6

В Вячеслав
5

7

М Николай
4

7

Д Денис
7

5

З Валерий
7

2

К Владимир
6
 
4

Д Роман
5
 
4
 
Показатели спортивной мотивации до начала эксперимента
Таблица № 3
Контрольная группа
участники
баллы
Прирост
Экспериментальная группа
участники
баллы
Прирост
Н.Игорь
27
10 
С Станислав
31
15 
Б.Ярослав
31
11 
А Владимир
27
20 
К Антон
29

П Антон
33
-3 
З Антон
34
10 
Н Дмитрий
19
15 
К Леонид
37
13 
П Олег
26
17 
Л Ашот
26
12 
Р Леонид
30
21 
К Павел
20
-1 
Б Никита
33

Ф Евгений
35
10 
К Константин
28
17 
Б Антон
30
15 
В Борис
32
19 
Ш Олег
17
-3 
Л Василий
29
20 
Г Анатолий
28
14 
Н Алексей
26
-1 
М Алексей
33

П Геннадий
31
11 
В Вячеслав
36
12 
М Николай
36
17 
Д Денис
28
13 
З Валерий
30
19 
К Владимир
41
11 
Д Роман
25
16 
Сравнительный анализ экспериментальных данных свидетельствует об относительной однородности обеих групп испытуемых по показателям свойств личности волейболистов экспериментальной и контрольной групп. За два года педагогического эксперимента в уровне развития свойств личности произошли определенные изменения.
Показатели волевых качеств юных спортсменов по окончанию эксперимента
Таблица № 4
Контрольная группа
целеустремленность
Настойчивость и упорство
Самостоятельность и инициативность
Решительность и смелость
Выдержка и самообладание
Экспериментальная группа
Выдержка и самообладание
Решительность и смелость
Самостоятельность и инициативность
Настойчивость и упорство
целеустремленность
Н.Игорь
4.4
4
3.6
3.9
4
С Станислав
3.7
3.7
4.2
4.5
4.3
Б.Ярослав
4.2
4.3
4
4
3.1
А Владимир
4.5
3.7
3.3
4.7
4.4
К Антон
3.4
4.2
4.1
3.5
4
П Антон
2.1
2.4
3.4
2.4
3.2
З Антон
4
4
3.7
4.3
4.5
Н Дмитрий
5
3.7
4.9
4.1
4.1
К Леонид
3.9
3.5
4
3.7
3.6
П Олег
3.6
4.6
4.6
3.6
4.7
Л Ашот
3.7
3.6
4.5
3.6
4.3
Р Леонид
4.8
3.6
4.4
4.9
4
К Павел
2.3
2.2
2.2
2.7
2.2
Б Никита
3.7
4.5
4.2
3.2
3.8
Ф Евгений
4.1
3.5
4.3
3.9
2.2
К Константин
4.5
3.6
4.6
4.7
3.6
Б Антон
3.9
3.4
4.2
4.1
3.4
В Борис
4.3
4.7
5
4.5
4.5
Ш Олег
2.2
2.5
0.8
2.1
1.5
Л Василий
4.5
4.5
3.6
4.7
4.3
Г Анатолий
3.8
3.8
4.3
4.2
3.8
Н Алексей
2.2
3.4
2.4
3.2
1.3
М Алексей
3.9
3.9
3.9
3.4
4.2
П Геннадий
4.6
4.7
4.5
4.6
4.6
В Вячеслав
4.2
4.4
3.4
3.6
3.8
М Николай
3.8
4.6
4.9
3.7
4.8
Д Денис
4.3
4.1
3.4
3.3
4.1
З Валерий
4.3
3.7
3.7
4.5
3.7
К Владимир
4.1
4.1
3.2
3.8
2.9
Д Роман
4.5
3.8
4.7
4.1
4.6
Показатели спортивной и тренировочной мотивации по окончании эксперимента
Таблица №5
Контрольная группа
участники
СМ
ТМ
Экспериментальная группа
участники
СМ
ТМ
Н.Игорь
7
9
С Станислав
9
9
Б.Ярослав
7
9
А Владимир
10
9
К Антон
7
9
П Антон
2
4
З Антон
8
5
Н Дмитрий
7
9
К Леонид
8
7
П Олег
10
7
Л Ашот
5
7
Р Леонид
8
10
К Павел
3
3
Б Никита
8
7
Ф Евгений
8
10
К Константин
8
9
Б Антон
7
6
В Борис
9
6
Ш Олег
2
1
Л Василий
7
8
Г Анатолий
5
7
Н Алексей
4
2
М Алексей
8
7
П Геннадий
5
9
В Вячеслав
8
9
М Николай
7
9
Д Денис
10
7
З Валерий
9
5
К Владимир
8
7
Д Роман
8
5
Показатели спортивной мотивации по окончанию эксперимента
Таблица №6
Контрольная группа
участники
баллы
Экспериментальная группа
участники
баллы
Н.Игорь
37
С Станислав
46
Б.Ярослав
42
А Владимир
47
К Антон
38
П Антон
30
З Антон
44
Н Дмитрий
34
К Леонид
50
П Олег
43
Л Ашот
38
Р Леонид
51
К Павел
19
Б Никита
33
Ф Евгений
45
К Константин
45
Б Антон
45
В Борис
51
Ш Олег
14
Л Василий
49
Г Анатолий
42
Н Алексей
25
М Алексей
33
П Геннадий
42
В Вячеслав
48
М Николай
53
Д Денис
41
З Валерий
49
К Владимир
52
Д Роман
41
У испытуемых обеих групп наблюдается рост уровня развития волевых качеств в целом. При этом наиболее интенсивные изменения произошли в выдержке и самообладании, инициативности и самостоятельности.
Расчет достоверности различий по U-критерию Манна-Уитни волевых качеств на примере целеустремленности
Таблица №7

Экспериментальная группа
Ранг 1
Контрольная группа
Ранг 2
1
1.1 
26 
0.7 
13.5 
2
1.3 
29 
0.8 
18 
3
-0.3 

0.7 
13.5 
4
1.2 
27 
0.6 
8.5 
5
0.9 
21 
0.7 
13.5 
6
1.3 
29 
0.6 
8.5 
7
0.1 

-0.4 

8
0.9 
21 
0.6 
8.5 
9
0.8 
18 
0.7 
13.5 
10

24 
-0.6 
1.5 
11
-0.6 
1.5 
0.7 
13.5 
12

24 
0.5 

13
1.3 
29 
0.6 
8.5 
14
0.9 
21 
0.7 
13.5 
15

24 
0.8 
18 
Суммы:
 
303.5
 
161.5
Результат: UЭмп = 41.5, UКр =72 для p≤0.05. В связи тем, что Uимп<UКр, то разница в результатах достоверна. Следовательно, полученное эмпирическое значение Uэмп (41.5) находится в зоне значимости.
Расчет U-критерия Манна-Уитни соревновательной мотивации
Таблица №8

Экспериментальная
Ранг 1
Контрольная группа
Ранг 2
1

27 


2

27 

14 
3

4.5 

14 
4

27 


5

21 

14 
6

27 


7

21 
-1 
2.5 
8

27 

14 
9

21 

14 
10

21 
-3 

11
-1 
2.5 

4.5 
12

21 


13

14 

Список литературы

-
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022