Вход

Роль социального работника при работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 291021
Дата создания 20 июля 2014
Страниц 77
Покупка готовых работ временно недоступна.
990руб.

Описание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА 1. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ – СИРОТ И МЕРЫ ПО ИХ ПОДДЕРЖКЕ
1.1.Положение детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современной России………………………………………………………………7
1.2.Опека и попечительство как общие технологии социальной работы……12
1.3. Методологические основы исследования социальных систем…………..16
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ – СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
2.1. Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей…………….…23
2.2. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях государственного попечения……………………………………………………….………………..31
2.3. Особенности медико-социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей………………………………………..39
2.4. Институ ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
ГЛАВА 1. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ – СИРОТ И МЕРЫ ПО ИХ ПОДДЕРЖКЕ
1.1.Положение детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современной России………………………………………………………………7
1.2.Опека и попечительство как общие технологии социальной работы……12
1.3. Методологические основы исследования социальных систем…………..16
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ – СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
2.1. Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей…………….…23
2.2. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях государственного попечения……………………………………………………….………………..31
2.3. Особенности медико-социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей………………………………………..39
2.4. Институт социальной защиты в системе жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере Нижегород. обл…43
ГЛАВА 3. РАБОТА СЛУЖБЫ ПО УСТРОЙСТВУ В СЕМЬЮ (НА ПАТРОНАТНОЕ ВОСПИТАНИЕ) ДЕТСКОГО ДОМА № 19 г. МОСКВЫ
3.1. Виды и формы патронатного воспитания и устройства, применяемые в детском доме № 19………………………………………………………………48
3.2. Тренинг патронатных воспитателей (его содержание, цели и функции).55
3.3. Обследование (посещение) семьи кандидата в патронатные воспитатели и планирование помещения ребенка в семью кандидатов……………………60
3.4. Профессиональное сопровождение патронатной семьи после помещения в нее ребенка……………………………………………………………………..68
ГЛАВА 4. ОБЩИЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕТСКОГО ДОМА №19 г. МОСКВЫ……………………..70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….77

Введение

-

Фрагмент работы для ознакомления

з

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.). -М.: Гарант, 2007.
2. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г.), -М.: Гарант, 2007.
3. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. высш. пед.учеб. Заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
4. Беспалов Ю. Ф. Семейно-правовое положение ребенка в Российской Федерации. Владимир, 2003.
5. Байбородова Л.В. и др. Концепция организации воспитательной деятельности с детьми-сиротами. Яр.: МАПН, 2003. – 29 с.
6. Беляков В. В. Сиротские детские учреждения России: Истор. очерк.. — М.,1993.
7. Брутман В. Социальное сиротство: по пути отчаяния/ Народное образование, № 9-10, 1999.
8. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей. — М.: Издательский центр «Ака¬демия», 1999. — 440 с
9. Воскобойникова С. А. Нет чужих детей: Раздумья о проблемах со-врем, сиротства: Кн. для учителя. — М., 2004.
10. Дети социального риска и их воспитание. Учебно-методическое пособие/ Под науч. ред. Л.М. Шипициной. – СПб: Издательство «Речь», 2003. – 144 с.
11. Дзенушкайте С. А. Наш дом: Из опыта работы. — М., 2000.
12. Егошина В.Е., Ефимова Н. В. Из истории призрения и социального обеспечения детей в России. — М., 2005.
13. Иванова Н. П., Заводилкина О.В. Дети в приемной семье. - М.: Дом, 2003.
14. ЛихановА.А. Дети без родителей: Кн. для учителя. — М., 2000.
15. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия / Ред.-сост. В. С. Мухина. — М., 2003.
16. Маханько А.М., Иванюк Н.А. Особенности социализации воспитанников интернатных учреждений. Пособие. - Мн.: РУМЦ ФВН, 2004. – 409 с
17. Нечаева А. М. Охрана детей-сирот в России: (История и современ¬ность). — М., 2004.
18. Нечаева А. М. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.
19. Олиференко Л. Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы рис¬ка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Я. Оли¬ференко, И.Ф.Дементьева. — М: Издательский центр «Академия», 2006. — 256 с
20. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения /"Под ред. М. Н. Лазутовой. — М., 2001.
21. Озеров В.А. Детская беспризорность и безнадзорность как один из факторов угрозы национальной безопасности России//Право и образование. 2002. N 1.
22. Проблемы социального сиротства. Смагина Л.И., Воднева А.К., Глухова Н.М. и др.; под общей редакцией Л.И. Смагиной. – Мн., ГДП «Спектр-диалог», 2004. – 104 с.
23. Раннее социальное сиротство: Учебно-метод. пособие (медико-соци-ально-психологические проблемы). — М., 2003.
24. Рыбинский Е. М. Сиротливое детство России. Что делать? — М.,
2003.
25. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 416 с.
26. Шохина Л.Н. Правовые основы государственной поддержки детей-сирот, "Гражданин и право", N 1, январь 2002 г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022