Вход

Эволюция и основные типы коммуникаций. История развития коммуникаций. Классификация коммуникаций

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 290588
Дата создания 27 июля 2014
Страниц 20
Мы сможем обработать ваш заказ 24 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
820руб.
КУПИТЬ

Описание

Эволюция и основные типы коммуникаций. История развития коммуникаций. Классификация коммуникаций ...

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЭВОЛЮЦИЯ КОММУНИКАЦИЙ В МИРЕ И РОССИИ 4
1.1. Начало социально-коммуникационной революции 4
1.2. История телеграфа и телефона как средств коммуникации 6
1.3. Золотой век телевидения и радио 8
1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное общество 9
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ 12
2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникация 12
2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристика 14
2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристика 15
2.4. Невербальная коммуникация 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЯ 20

Введение

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЭВОЛЮЦИЯ КОММУНИКАЦИЙ В МИРЕ И РОССИИ 4
1.1. Начало социально-коммуникационной революции 4
1.2. История телеграфа и телефона как средств коммуникации 6
1.3. Золотой век телевидения и радио 8
1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное общество 9
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ 12
2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникация 12
2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристика 14
2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристика 15
2.4. Невербальная коммуникация 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
БИБЛИОГРАФИЯ 20

Фрагмент работы для ознакомления

1.3. Золотой век телевидения и радиоУскорен переход к массовому обществу был рождением в 1920-х годах радиовещания. Маркони и Попов изобрели в конце XIX века радио для передачи азбуки Морзе. Другие работали над голосовой передачей. Уже после Первой мировой войны начались любительские передачи музыки и голоса, а в 20-х годах XX столетия появились первые корпоративные программы. Развитие радио в США получило в частном секторе, а Европе и СССР – в государственном. Гитлер в золотой век использовал радио для пропаганды. В США первая телепередача была реализована в 1939 году. В период Второй мировой войны как радио, так и телевидение были еще совершенно не развиты. Более бурное развитие телевидение поучило в 50-х годах XX столетия. Изначально оно дублировало радиопередачи. Впоследствии сталопоказывать приключения и комедии. Увлечение телевидением усиливали семейные вечера, в частности по выходным.Важнейшей технологией социальной жизни стали производство и просмотр телепередач.Медиа не являются нейтральными. На общество влияет как форма, так и содержание сообщения. В особенности это касается телеэкрана, который подталкивает зрителя воспринимать историю, книгу через изображение. К формированию собственной точки зрения телезрителя ведет разнообразие программ. Однако существует риск манипуляций.Среди новых форм можно отметить музыкальные и реалити-шоу. Телевидение заставляет переживать, формирует общественное мнение и др.Таким образом, в рамках работы был охарактеризован золотой век телевидения и радио.1.4. Компьютер в системе коммуникаций и информационно-коммуникативное обществоНа современном этапе развития значимое место занимает компьютер и информационные технологии. Свое развитие компьютер получил в армии, НИИ, больших организациях, однако после изобретения микрочипа начал развиваться более ускоренно и стал доступен обычному гражданину. Посредством компьютерных технологий, Интернета, человек может работать дома, по дороге на работу, в аэропортах и многих других местах. Это в свою очередь расширяет возможности социальной активности, образования, науки и культуры, управления и бизнеса.Предшественником компьютера считают калькулятор, а компьютерных программ – индексы, арабские цифры, грамматика, азбука Морзе. Первыми классификационными системами информации являлись энциклопедии и словари.Современные компьютеры хранят огромные объемы различной информации. Также можно обнаружить влияние Интернета на СМИ, развитие российских компаний. Компьютер способен хранить и передавать звуки, картины, слова, цифры. Однако как средство коммуникаций компьютер еще только начинает развиваться.Объединение коммуникационных и компьютерных технологий началось во второй половине XX столетия, когда стала осознаваться роль в обществе информации. В этот период формируется концепция информационного общества. Системы теле- и радиовещания в конце XX века интегрировались с телекоммуникациями, а также социальной сферой, политикой, финансами, производством. Названные факторы обуславливают потребность углубления изучения и разработки теоретических и практических проблем коммуникации.Рубеж XX и XXI веков был ознаменован вступлением в информационное общество ряда стран, среди которых и Россия. Вызвано это было тем, что произошел рост информационно-коммуникативных потребностей людей и организаций, сформировалась необходимость в мобильных коммуникациях.Несмотря на ряд факторов, среди которых специфические трудности реформенных преобразований, отставание от развитых стран и др., российское общество динамично продвигается на пути к «информационному обществу». У России имеются все признак становления информационно-коммуникативного общества. Некоторые регионы довольно развиты в данной области. Однако в отдаленных районах люди порой даже не знают о наличии возможности обмениваться информацией оперативно на расстоянии. Тем не менее, отмечается рост подготовки специалистов в данной области, формируются собственные институты по разработке программ, компьютеров (например, «ЭЛЬБРУС-2С+»), планшетов (например, «3Q TS1010C»). Инфокоммуникационные технологии в России ежегодно наращивают темп проникновения в отрасли образования, здравоохранения, социальной защиты, государственной власти. Меняются показатели использования информационных технологий в целом по стране. В 2012 году, согласно публикации «Россия в цифрах 2013», из обследованных организаций использование ИКТ по областям довольно высоко (таблица 1).Таблица SEQ Таблица \* ARABIC 1 – Использование ИКТ по отраслям, в %НаименованиеПКДругие ЭВМЛВСe-mailИнфосетиИнтернетШПДИГосуправление98,317,771,086,988,687,658,9Высшее образование98,836,592,995,997,697,687,7Здравоохранение и соцуслуги97,916,383,792,894,594,468,1Всего по отраслям94,119,771,383,185,684,863,4Уровень ИКТ-компетенций россиян сегодня, по данным совместного исследования Института развития информационного общества и Microsoft, отстает от среднеевропейских показателей. С 2008 по 2011 год разница в доле пользователей интернета в России и странах ЕС была сокращена более, чем в вдвое. Существенное отставание при этом имеет место как качественное, так и количественное.В России по анализу 2011 года не реже одного раза в неделю пользуется компьютером 58% населения, в ЕС же этот показатель составляет 69%. Пользователей интернета, согласно указанному исследованию, в России 56% населения, а в ЕС – 68%.В освоении информационно-коммуникационных технологий в России лидером является, безусловно, молодежь. Потребность в использовании высоких технологий для решения профессиональных и личных задач довольно высока.Сегодня Россия движется прогрессивно в освоении таких коммуникаций. Ими охвачены фактически все сферы экономики, политики, социальной защиты населения, производства. Следует отметить, что, несмотря на прогрессивность развития, существует и явный недостаток – малое количество собственных разработок. Использование собственных технологий могло бы способствовать развитию науки, электроники, экономики, образования, здравоохранения в стране.Таким образом, по результатам проведенного исследования была выявлена не только хронология развития коммуникаций, но и охарактеризовано современное состояние, нуждающееся в модернизации системы (в частности в науке и образовании).2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТИПОВ КОММУНИКАЦИЙ2.1. Виды коммуникации и вербальная коммуникацияСуществует множество видов и типов коммуникаций. Наиболее обобщенным является подразделение на вербальные и невербальные коммуникации. Под вербальной коммуникацией понимают такую коммуникацию, которая осуществляется в рамках человеческого, естественного языка. В целом под вербальной коммуникацией понимают языковое общение, которое выражается в обмене информацией, мыслями, эмоциональными переживаниями собеседников. Под невербальной коммуникацией понимают в науке совокупность неязыковых средств, знаков и символов, используемых для передачи сообщений и информации в процессе общения. Представляет собой вербальная коммуникация словесное взаимодействие сторон и реализуется посредством знаковых систем, главной среди которых является язык. Как знаковая система язык является средством общения и оптимальным средством выражения человеческого мышления. Находит свою реализацию система языка в речи, то есть язык присутствует в человеке постоянно в состоянии возможности. Используется термин «речь» в двух значениях:1) речь - это один из видов коммуникативной деятельности человека;Смысл в том, что под речью понимают конкретную деятельность человека, которая выражается либо в письменной, либо в устной форме. 2) речь – это результат деятельности в зависимости от целей и условий коммуникации (официальная речь, деловая речь и т.д.).Рассматривать коммуникационный процесс можно как обмен между людьми информацией, а его целью считать понимание и осознание получаемой и передаваемой информации. Содержащаяся в речи информация определяется как вербализованная передача уже добытых, организованных и осмысленных фактов объективной действительности.В вербальной коммуникации источником информации выступает пишущий или говорящий субъект. При коммуникации в зависимости от направленности речевого потока выделяют монологическую и диалогическую речь. Монолог – это форма речи, которая рассчитана на опосредованное и пассивное восприятие; эта форма практически не связана с речью собеседника ни в структурном, ни содержательном в отношении. Диалог - это форма речи, которая состоит из обмена высказываниями – репликами, характеризуется малой степенью организованности, контекстуальностью, ситуативностью. Также к разновидностям речевой коммуникации относят дискуссию, полемику, спор, лекцию и др.Дискуссия является публичным спором, целью которого является выяснение и сопоставление различных точек зрения, выявление, поиск истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия - это наиболее эффективный способ убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу.Спор - всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, при котором каждая из сторон отстаивает свою правоту. Полемика - это публичный спор с целью защитить, отстоять свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента, спор, при котором происходит борьба принципиально противоположных мнений по тому или иному вопросу (конфронтация). 2.2. Устноречевая коммуникация и ее характеристикаХарактеризуется устноречевая коммуникация необратимостью, довольно слабой подготовленностью, связью с конкретными условиями и временем протекания, автоматизмом в употреблении способов изложения информации и речевых (языковых) средств. Главная цель речевой коммуникации – обмен информацией различного рода. Во всех ситуациях задача устноречевой коммуникации одинакова. Состоит она в том, чтобы добиться того, что в сознании слушателя возникнет информация, выраженная говорящим. Информация будет осмыслена и воспринята одинаково, если в сознании собеседников варианты решения задачи совпадут. Под понятием говорения понимают вид устноречевой деятельности, который обусловлен выражением чувств и мыслей как в реактивной, так и в инициативной формах. Инициативная (творческая), спонтанная, динамичная речь является высшим уровнем говорения. Говорящий и слушающий, организуя устноречевое общение посредством запуска речевых механизмов, структурируют передаваемую (получаемую) информацию, систематизируя отдельные высказывания. Под понятием «высказывание» понимают процесс и словесный результат решения языковыми средствами определенной коммуникативной неречевой задачи. Под понятием «слушание» понимают рецептивный вид речевой деятельности, при помощи которого реализуется прием и последующая переработка речевого сообщения на базе деятельности слухового анализатора. Под понятием «осмысление» понимают процесс установления и раскрытия смысловых отношений между понятиями выраженными словами.Таким образом, были исследованы основные понятия, связанные с устноречевой коммуникацией.2.3. Письменноречевая коммуникация и ее характеристикаИмея некоторые сходные черты с устноречевой, письменноречевая коммуникация отличается употреблением литературно оформленных, более развернутых речевых оборотов, большей независимостью, подготовленностью от условий протекания и времени. Зачастую именно письменноречевые произведения становятся основными в процессе продуцирования устной речи.Задачей участников письменноречевой коммуникации является достижение адекватности выражения (восприятия) информации вне зависимости от условий протекания или отсроченности.

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЯ
1. Бороздина Г. В. Психология и этика делового общения / Г. В. Бороздина, Н. А. Кормнова. – М.: Юрайт, 2013. – С. 321
2. Гойхман О. Речевая коммуникация / О. Гойхман, Т. Надеина. – М.: Инфра-М, 2011. – С. 8
3. Зуляр Ю.А. Массовые коммуникации в рекламе: Учебник для вузов / Ю.А. Зуляр. – Иркутск: Оттиск, 2008. – С. 25
4. Изобретатель электромагнитного телеграфа барон П. Л. Шиллинг фон Канштатт к столетию со дня рождения. – М.: Книга по Требованию, 2012. – С. 3
5. Искусство полемики [Электронный источник] // http://advokated.ru/2012-09-09-18-16-23/523-iskusstvo_polemiki.html (дата обращения: 06.11.2013)
6. Краснянский Д.Е. Основы теории коммуникации: Пособие по изучению дисциплины / Д. Е. Краснянский – М.: МГТУ ГА, 2009. – С. 71
7. Мамедов М.-Т. А для письма бумага. Энциклопедия культур [Электронный источник] // http://ec-dejavu.ru/h/History_paper.html (дата обращения: 07.11.2013)
8. Мартынов Д.В. Рынок печатных и электронных СМИ России в 2013 году // XXIII медиаконференция АРПП в Турции, 2012 [Электронный источник] // http://www.mediaguide.ru/?p=news&id=5073fad9 (дата обращения: 05.11.2013)
9. Меркулов В. Как в России появился телеграф // Русская Германия, 2013. - №9. – С. 13
10. Морозов В. П. Невербальная коммуникация. Экспериментально-психологические исследования / В. П. Морозов. – М.: Институт психологии РАН, 2011. – С. 3
11. Основы теории коммуникации. Учебно-методическое пособие для студентов специальности «Связи с общественностью» / Ж.В.Николаева.- Улан-Удэ: ВСГТУ, 2004. – С. 93
12. Развитие ИКТ в госсекторе в цифрах [Электронный источник] // http://www.tadviser.ru/index.php/Статья:Информатизация_российских_регионов:_факты (дата обращения: 05.11.2013)
13. Садохин А. П. Введение в теорию межкультурной коммуникации / А. П. Садохин. – М.: Высшая школа, 2005. – С. 154, 165
14. Трофимова Г.Н. Языковой вкус интернет-эпохи в России (функционирование русского языка в Интернете: концептуально-сущностные доминанты): Монография. – М.: Изд-во РУДН, 2008. – С. 150
15. Яковлев И. П. Основы теории коммуникаций: Учебное пособие / И. П. Яковлев. – Спб., 2001. – С. 24
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022