физического развития детей первой младшей группы к концу учебного года

Отчёт по 1 младшей группе- физическое воспитание в детском саду ...

Я, как руководитель физического воспитания гр.№2,4, в своей работе обеспечиваю оздоровительную и воспитательную направленность всех физических мероприятий, а также руководствуюсь детской двигательной активностью с учетом учебной программы и возрастных особенностей детей. Особое внимание обращаю на малоподвижных детей, учитываю группу здоровья и развития детей, создаю оптимальные условия для безопасности детей.

Роль физического воспитания в развитии ребенка раннего возраста имеет огромное значение. Физическое воспитание детей предусматривает охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Оно направлено на своевременное формирование у малышей двигательных навыков, умений и физических качеств (силы, выносливости, ловкости, быстроты); развитие интереса к различным, доступным ребенку видам двигательной деятельности; воспитание привычки к ежедневным занятиям физическими упражнениями, а также положительных нравственных, моральных и волевых черт личности.

Так же прививаю интерес к белорусским народным играм: «Заинька», «Прэла-гарэла», «Маша». В гр.№2 – 19 детей. Из них с 1 гр.зд.- 16 детей, со 2 гр.зд – 3. Основная группа – 18 человек, подготовительная группа – 1 человека. У 18-ти детей средне – гармоничное развитие. 1 ребёнок- диспансерная группа. В гр № 4 18 детей. Из них с 1 гр. зд. -13 детей. Со 2 гр.зд.-6 детей. С 3 гр.зд-1 ребёнок. У 17 детей средне – гармоничное развитие. 1 ребёнок- диспансерная группа. 1 ребёнок- диспансерная группа.За первое полугодие 2013-2014 учебного года у детей совершенствуется ходьба. Дети умеют передвигаются свободно, могут менять ритм и направление движения; по сигналу останавливаются, возобновляют движение, ускоряют ходьбу. Умеют ходить в заданном направлении, по кругу, с разным положением рук,по дорожке, по наклонной доске вверх – вниз, по извилистому шнуру, гимнастической скамейке умеют перешагивать ленты, гимнастические палки, лежащие на полу или поднятые на высоту 15-30 см от пола.У детей третьего года жизни бег еще не ритмичен и «тяжел» .Дети бегут, опираясь на всю ступню, но руки работают интенсивно и свободно. Поэтому для обучения правильному бегу провожу подвижные игры. Такие как «Жуки», «Самолёты», «Бегом по дороге» и др. На январь месяц все дети приобрели навык бегать в заданном направлении, в разном темпе, между предметами, по дорожке (шириной 40-50 см.), врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, умеют ориентироваться в пространстве.Для обучения правильным прыжкам проводила подвижные игры такие как «пружинка», «мой весёлый звонкий мяч» «Зайка беленький сидит» и др. К концу первого полугодия дети умеют спрыгивать с высоты, через ленточку, скакалку, лежащую на полу, через линии.