Вход

формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста, средством физической культуры

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
Код 290511
Дата создания 27 июля 2014
Страниц 7
Мы сможем обработать ваш заказ 30 июня в 14:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
370руб.
КУПИТЬ

Описание

Отчёт Сдавала на категорию ...

Содержание

В настоящее время одной из проблем являются дефекты осанки детей. Для решения данной проблемы определила цель : взаимодействие педагогов, детей и родителей в профилактике нарушений осанки. Реализацию цели осуществляю через постановку задач:
1. Формировать у детей представления о гигиене и физиологии человека, валеологии, технике выполнения различных упражнений.
2. Способствовать формированию у детей навыков и привычки к сохранению правильной осанки, обогащению двигательного опыта.
3. Содействовать изменению позиции детей, педагогов и родителей к укреплению и формированию осанки через активное участие в образовательном процессе.
Решаю данные задачи при следующих условиях, которые созданы в нашем ДУ:
-наличие спортивного оборудования, достаточного места для активного движения, спортивная площадка на участке детского сада;
-в каждой группе есть уголки «движения» с подбором спортивного инвентаря, нестандартного физоборудования; Оформлен дидактический и наглядный материал:
-картотека, включающая гимнастические упражнения для укрепления позвоночника и мышц; подвижные игры; игры на снятие напряжения;
-рисунки, схемы, правила на карточках «Как правильно сидеть, стоять, лежать»;

Введение

За основу своей работы по физическому воспитанию и совершенствованию детского организма взяла учебную программу. На основе программы составила перспективный план обучения основным видам движений, упражнения и игровые упражнения, картотеку физкультурных занятий. А также Ю.В. Боковец "Стройность и красота" В. А. Шишкина "В детский сад -за здоровьем". Ю.В. Боковец, И.И. Климович. Цель которой – помочь детям сохранить и улучшить здоровье, повысить их жизнеспособность.

Фрагмент работы для ознакомления

2. К обучению детей прыжкам подхожу очень осторожно, обращая внимание не на овладение той или иной высотой (длиной), а на мягкое приземление: «Кошка прыгая, приземляется на свои лапки спокойно и мягко. Давайте и мы спрыгнем (перепрыгнем), как кошечка – мягко и на носочки».3. При упражнении в лазанье слежу за тем, чтобы дети не смотрели вниз, держали туловище прямо; кисти рук ставили не уже, чем на ширину плеч, иначе лазанье может неблагоприятно влиять на осанку. «Сегодня вы должны постараться залезть на гимнастическую стенку, как смелый пожарник, и позвонить в колокольчик, подвешенный на ступеньке».4. Упражнения в подлезании, перелезании, пролезании увеличивают подвижность позвоночника и укрепляют мышцы спины. Однако помню, что после этих упражнений надо использовать такие, в которых детимогут активно выпрямить позвоночник: добежать до стоек, на которых подвешены ленточки, и, подпрыгнув, достать их.5. При проведении упражнений в метании обращаю внимание на правильный замах и позу туловища. Это не только способствует развитию навыка метания, но и укрепляет мышцы плечевого пояса. Для одинаковой нагрузки на все мышцы плечевого пояса упражнения в метании выполняем как правой, так и левой рукой.В своей работе применяю ряд специальных упражнений. Например: «Велосипед», «Уголок», «Лягушонок», «Кошечка», «Лодочка» и др. Их включаю в физкультурные занятия при проведении вводной и основной части, использую в подвижных и оздоровительных играх.Оздоровительные игры провожу как индивидуально, так и коллективно. Например: «Цапля», «Стиральная доска» «Кошка», «Бой петухов» и др.С целью воспитания осанки провожу и подвижные игры, в которых дети должны принимать заранее установленные позы (остановка по хлопку ведущего или имитационные движения в замедленном темпе и др.): «Солдатики", «Морская фигура», «Раз, два, три колонну (шеренгу) собери» и другие.Дидактические игры: «Как правильно» «Правильно- неправильно» «Светофор» и др.При организации деятельности особое внимание уделяю созданию устойчивого интереса к занятиям по физической культуре. Поэтому использую разнообразные приёмы: игровой сюжет, спортивную мотивацию (стройные солдаты, спортсмены, балерины); ритмические упражнения под музыку, танцевальные движения, гимнастические упражнения (мостик, березка), творческие задания (придумай движения); приёмы с воспроизведением различных поз, мимики, звуков; дыхательные упражнения для восстановления и оздоровления организма, элементы релаксации для снятия напряжения мышц, разнообразные приёмы рефлексии.Вопрос о правильной осанке не может быть полностью решен только на занятиях. Необходимы дополнительные индивидуальные занятия с ребёнком в течение дня в детском саду и дома. Поэтому я направляю работу воспитателей и родителей на решение данной проблемы.Для успешного решения оздоровительных задач физического воспитания возможно на основе совместной деятельности педагогического коллектива и родителей. Я стараюсь работать в тесном контакте с воспитателями и родителями. Вместе с воспитателями решаем, какие физические упражнения, подвижные и оздоровительные игры использовать в режимных моментах. Дети в течение дня выполняют различные упражнения. Например, возвращаясь с прогулки, дети идут в группу как «Медведи», «Аисты». После сна в просыпательной гимнастике используют упражнения, «Пляска -сидя» «Голова-ноги» и другие. В дальнейшем для достижения поставленных целей и задач в работе с родителями использовала:1) наглядность в виде памятки по созданию условий для сохранения правильной осанки; информации в папке – передвижке «Больше внимания осанке» и на стенде «Правила подбора стола и стула для ребенка», «Причины нарушений осанки», «Как избежать искривления позвоночника»; организации выставки физкультурного оборудования для укрепления мышц стопы, спины и живота.2) консультации «Профилактика и коррекция осанки и плоскостопия у детей», «Результаты диагностики физического развития детей»;3) Праздники, физкультурные досуги ,Дни здоровья;Это позволило обеспечить преемственность в развитии и обучении ребенка в условиях ДОУ и семьи, а также повысилось осведомленность родителей в коррекционно-профилактических вопросах воспитания детей.Воспитание ощущений нормальной осанки приобретается посредством многократного повторения правильного положения тела: лежа, сидя, стоя. С этой целью рекомендую родителям и воспитателям проводить следующие мероприятия:1. Изучение и воспитание осанки с помощью зеркала.

Список литературы

---
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022