Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности

Содержание
Введение 3
Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности 5
Список литературы 23
Приложение 24
...

Содержание
Введение 3
Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности 5
Список литературы 23
Приложение 24

-

50
Кирилл
25
10
15
6
6
62
51
Витя
20
6
20
4
5
55
52
Алена
25
10
15
6
6
62
53
Леша
25
10
15
6
6
62
54
Валя
20
6
20
4
5
55
55
Даша
25
10
15
6
6
62
56
Саша
20
6
20
4
5
55
57
Витя
20
7
28
6
6
67
58
Дима
25
10
15
6
6
62
59
Маша
28
12
24
5
4
73
60
Айгуль
25
10
15
6
6
62
среднее
23,83333
8,433333
20,25
5,733333
5,85
63,11667
ст. отклонение
3,05967
2,3819
5,000424
1,300152
1,325436
5,523729
Условные обозначения:
1 - беглость
2 - абстрактность
3 - оригинальность
4 - разработанность
5 - сопротивление замыканию
6 - суммарный балл
Результаты диагностики креативности для удобства наглядности и анализа представлены также в диаграмме (рис. 1) и гистограмме (рис. 2).
Рис. 1. Распределение уровня креативности испытуемых младших школьников
Как видно из рисунка 1, по итогам изучения в группе испытуемых младших школьников не удалось установить ни одного респондента с низким, ниже нормы или несколько ниже нормы уровнем развития креативности. Все испытуемые продемонстрировали соответствие нормативному развитию параметра или его превышение. Так, 20 испытуемых (34%) показали при исследовании, что их уровень креативности вполне соответствует возрастным нормам. 16 младших школьников (27%) продемонстрировали уровень креативности несколько выше нормы. Чуть больше – 17 респондентов (29%) – характеризуются наличием креативности выше нормы. 5 испытуемых (8,5%) проявили исключительно высокий уровень креативности.
Таким образом, анализируя качественный уровень креативности испытуемых, можно отметить, что группа младших школьников показала достаточно высокий уровень развития креативности, превосходящий возрастные нормативы.
Далее было проведено сравнение результатов тестирования испытуемых с нормативными показателями развития отдельных параметров креативности. Результаты сравнения представлены в рисунке 2.
1 – беглость
2 – абстрактность
3 – оригинальность
4 – разработанность
5 – сопротивление замыканию
Рис. 2. Сравнение развития параметров креативности испытуемых с возрастными нормами
Как видно из рисунка 2, группа испытуемых опережает в развитии нормативные показатели по таким параметрам как: беглость (23,8±3,05 баллов против 22,6±6,5 баллов), абстрактность (8,4±2,4 против 5,1±3,4), оригинальность (20,25±5 против 17,8±9). При этом по таким показателям как разработанность и сопротивление замыканию средние значения испытуемых, напротив, оказались ниже нормативных (5,7±1,3 против 9±3,6, 5,85±1,3 против 7,8±4,1).
Таким образом, можно отметить следующее. Испытуемые младшие школьники в большинстве своем способны предлагать много оригинальных идей в сжатые сроки. Также испытуемые младшие школьники имеют высокий уровень абстрагирования и способны называть свои рисунка необычным, нестандартным способом, отражая личные пристрастия или жизненный опыт. При этом испытуемые мало способны развивать и дополнять возникающие у них творческие идеи, а также склонны быстро утомляться и терять интерес к творческой деятельности.
Второй проведенной методикой в работе выступила «Пиктограмма». Сводная таблица первичных данных диагностики развития памяти и мышления по методике «Пиктограмма» представлена в таблице 2.
Таблица 2 – Сводная таблица первичных данных диагностики развития памяти и мышления по методике «Пиктограмма»
№ п/п
Имя
Параметры развития памяти и мышления
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
1
Инна
7
9
3
3
2
Олег
8
8
2
3
3
Маша
9
9
1
2
4
Володя
10
8
3
3
5
Данил
7
9
2
2
6
Кристина
7
10
1
2
7
Стас
5
10
2
3
8
Фаина
7
7
3
3
9
Саша
8
10
3
3
10
Марина
9
10
3
3
11
Игнат
10
10
3
3
12
Алена
10
10
3
3
13
Ира
10
8
2
2
14
Лена
10
10
1
2
15
Натан
7
6
1
2
16
Илона
10
9
2
2
17
Оля
6
10
1
2
18
Света
8
10
3
3
19
Боря
9
10
1
2
20
Ваня
7
6
2
2
1
2
3
4
5
6
21
Кирилл
8
8
3
3
22
Антон
8
9
1
2
23
Коля
9
8
3
3
24
Аня
6
6
3
3
25
Карина
8
8
3
3
26
Ваня
8
8
3
3
27
Саша
8
9
3
3
28
Илья
9
8
2
2
29
Никита
10
9
3
3
30
Алина
10
9
3
3
31
Оля
10
10
3
3
32
Марина
10
10
2
2
33
Женя
9
10
3
3
34
Инна
8
10
1
1
35
Слава
8
10
3
3
36
Данил
6
10
3
3
37
Катя
9
10
1
1
38
Леня
5
6
3
3
39
Ира
10
10
2
2
40
Света
10
10
3
3
41
Саша
10
10
3
3
42
Оля
10
8
3
3
43
Наташа
10
9
3
3
44
Лева
10
9
3
3
45
Петя
9
8
3
3
46
Динара
9
7
1
1
47
Дима
8
6
2
2
48
Женя
10
10
3
3
59
Лена
10
10
1
1
50
Кирилл
10
10