Вход

Научные картины мира

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 289764
Дата создания 21 августа 2014
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ 30 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
470руб.
КУПИТЬ

Описание

Реферат с содержанием и списком литературы. ...

Содержание

Введение………………………………………………………………….....…...2
1. Аристотелевская картина мира…………………………………….….…3
1.1 Первая физическая картина мира….……………………………….…3-4
1.2 Аристотелевская физика: за и против…………………………….…..4-7
1.3 Геоцентризм………………………………………………………….........7-9
2. Ньютоновская (классическая) научная картина мира……….....…..9-10
2.1 Гелиоцентризм……………………………………………………........10-12
2.2 Триумф ньютоновской научной картины мира…………………....12-14
Список литературы……………………………………………………….....…15

Введение

Научная картина мира – одно из основополагающих понятий в естествознании – особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческий синтез различных научных теорий. Будучи целостной системой представлений об общих свойствах и закономерностях объективного мира, научная картина мира существует как сложная структура, включающая в себя в качестве составных частей общенаучную картину мира и картины мира отдельных наук (физическая, биологическая, геологическая и т. п.). Картины мира отдельных наук, в свою очередь, включают в себя соответствующие многочисленные концепции — определённые способы понимания и трактовки каких-либо предметов, явлений и процессов объективного мира, существующие в каждой отдельной науке. Система убеждений, утверждающая основополагающую роль науки ка к источника знаний и суждений о мире называется сциентизм.
Мы рассматриваем физические, химические, биологические науки. Общей формой систематизации, которая осуществляет синтез результатов этих наук со знаниями мировоззренческого порядка, является естественнонаучная картина мира. Это синтетическое, систематизированное и целостное представление о природе на данном этапе развития научного познания. Ядром естественнонаучной картины мира служит картина мира лидирующей на данном этапе развития науки - физики, т. е. физическая картина мира. Участие биологии в формировании естественнонаучной картины мира заключается в обосновании идеи сохранения, в разработке принципов эволюции, в решении проблемы человека как биосоциального существа. Таким образом, мы будем в основном рассматривать объединение знаний на основе физической картины мира, но это совсем не значит, что формируется она только на уроках физики

Фрагмент работы для ознакомления

Он стал первым, кто твёрдо решил не пренебрегать фактами наблюдений и логикой, добиться их гармоничного сочетания, в котором должны проступить черты божественности Космоса. Спустя 17 столетий Ньютон черпал вдохновение из этого же источника - стремления постичь божественную сущность мироздания. «Лишь тогда, - отмечал Аристотель, - когда имеется достаточное число наблюдений небесных явлений, можно найти доказательства в учении о небесных светилах. Равным образом обстоит дело и во всяком другом искусстве и науке». Своих оппонентов Аристотель часто «бьёт» указанием на факты, не вписывающиеся в их теории: «Те, кто лучше знает природные явления, скорее могут делать предположения о первоначалах, позволяющих связать вместе многое. Напротив, те, кто чрезмерно предаётся пространным рассуждениям и не наблюдает за тем, что присуще вещам, легко обнаруживают узость своих взглядов».Например, исследуя лунные затмения, Аристотель получает важное подтверждение идеи о шарообразности Земли: тень, падающая от неё на Луну, всегда имеет круглый край, а ведь только шар во всех положениях отбрасывает круглую тень. «Наблюдение звёзд, - пишет Аристотель, - с очевидностью доказывает не только то, что Земля круглая, но и то, что она небольшого размера. Стоит нам немного переместиться к югу или к северу, как горизонт явственно становится другим: картина звёздного неба над головой значительно меняется, и при переезде на север или на юг видны не одни и те же звёзды... Таким образом, из этого ясно не только то, что Земля круглой формы, но и то, что она небольшой шар: иначе мы не замечали бы [указанных изменений] столь быстро в результате столь незначительного перемещения».Стремясь искать всему веские основания в опыте и логике, а не фантазировать, Аристотель тем самым заложил традицию, которой позднее следовал и Ньютон, избравший своим девизом изречение «Гипотез не измышляю». Однако многие суждения Аристотеля, высказанные им из-за недостатка опытных данных лишь предположительно, в дальнейшем были «канонизированы» - последователи великих учёных нередко бывают более категоричны в суждениях, нежели их учителя. Сам же Аристотель писал: «Коль скоро речь идёт о явлениях, не доступных чувственному восприятию, доказательство можно считать достаточно обоснованным, если мы возведём их к возможным причинам».Аристотель, наконец, изобрёл и основной жанр научного творчества - трактат. До него традиционными формами философского произведения были поэма и диалог. И в наше время научные труды по структуре напоминают аристотелевские. Сначала Аристотель ставит проблему, о которой собирается говорить. Затем, приступая к её рассмотрению, разбирает мнения по данной теме своих предшественников и современников, детально анализируя их достоинства и недостатки (в основном недостатки, потому что достоинств во мнениях философов прошлого и своих современников Аристотель находит немного). И только сделав, как мы сказали бы сегодня, литературный обзор, излагает собственное суждение о поставленной проблеме. 1.3 ГеоцентризмФизику Аристотеля можно назвать физикой геоцентризма, так как лишь в рамках представления о неподвижности Земли она вполне последовательна и красива. Аристотель отверг идею Филолая об обращении Земли вокруг Центрального Огня и идею Платона о вращении Земли вокруг собственной оси, развитую затем его учеником Гераклидом Понтийским. Выводы из этих идей Аристотель считал противоречащими фактам. В самом деле, рассуждал Аристотель, если Земля по природе вечно движется в пространстве как единое целое, то каждая её часть должна двигаться одинаково. Однако камни падают на Землю, а не перемещаются параллельно ей, зависая на определённой высоте. Кроме того, если Земля вечно вращается вокруг собственной оси, круговое движение будет естественным для всех её частей, за исключением центральной точки. Значит, камень, отпущенный на некоторой высоте, должен двигаться не к центру земного шара, а по окружности вокруг него, чего, как показывает опыт, не бывает.Аристотель полагал, что не надо придумывать какие-то невероятные гипотезы о движении Земли, если все известные грекам факты можно объяснить проще и естественней: «Это подтверждается и астрономическими теориями математиков: наблюдаемые явления... происходят в соответствии с предпосылкой, что Земля находится в центре».Того же принципа придерживаются и современные учёные: не выдвигать сложную гипотезу, если можно обойтись более простой. Поэтому возникает вопрос: так был ли неправ Аристотель? Как должен был поступить на его месте настоящий учёный, для которого истина есть то, что добыто с помощью научного метода?Истина в науке о природе - это, скорее, процесс, путь, а не существующая вечно в неизменном виде, застывшая совокупность идей, которые постепенно открываются людьми и накапливаются, не претерпевая в дальнейшем принципиальных изменений, как, например, происходит в математике. Вопрос: ошибкой или необходимым этапом познания было геоцентрическое мировоззрение? - очень непрост.Провал геоцентризма и в теории, и на практике являлся необходимым этапом для перехода познания на новый уровень. Однако этот провал не мог произойти прежде, чем были исчерпаны все попытки отстоять старые, хорошо согласованные со многими наблюдениями, представления. Во времена же Аристотеля геоцентризм не был устаревшей теорией, его возможности ещё далеко не были исчерпаны. В тот период именно геоцентризм и соответственно физика Аристотеля являлись истинными в том смысле, что они следовали в русле научного метода, как его понимали греки. На учение о неподвижной Земле через шесть веков после Аристотеля опирался александрийский учёный Клавдий Птолемей, создавая «Альмагест» - шедевр греческой астрономии, не превзойдённый вплоть до Коперника и Галилея.Современный американский историк и философ науки Пауль Фейерабенд писал: «Астрономия, физика, психология, эпистемология (теория познания. - Прим. ред.) - все эти дисциплины объединяются в аристотелевской философии и создают систему, которая последовательна, рациональна и находится в согласии с результатами наблюдения... Анализ показывает внутреннюю силу аристотелевской системы. ...Совершенно невероятно, чтобы идея движения Земли была подхвачена сразу же в момент её появления».2. Ньютоновская (классическая) научная картина мираПервая научная революция, как мы уже знаем, произошла приблизительно в V–IV вв. до н. э. в Древней Греции. Ее результатом стало появление науки. Тогда же сформировалась первая научная картина мира, которую можно назвать древней, или античной, или геоцентрической, или пантеистической, или аристотелевской. Эта картина мира с небольшими изменениями, вносимыми в нее по ходу дальнейшего развития науки, существовала приблизительно две тысячи лет.В эпоху Возрождения и особенно Нового времени древняя научная картина мира сменилась новыми представлениями. Примерно в XVI–XVII вв. произошла вторая научная революция, результатом которой стало появление второй в истории человечества научной картины мира. Когда мы говорим о науке, то речь идет прежде всего о естествознании, то есть о науках, которые изучают природу (астрономия, физика, химия, биология и др.)Вторая научная картина мира часто называется классическим естествознанием. Ведь в древности никакого естествознания в полном смысле слова не было, так как не было отдельных наук (их заменяла философия). В Новое время эти науки появились, а значит, появилось естествознание, которое быстрыми темпами достигло больших успехов, заложило прочный фундамент всего последующего научного знания. Поэтому оно и называется классическим, то есть первым, основным, исходным, образцовым, эталонным (эталон – это какая-либо мерка, с которой сравнивается или по которой мерится все остальное). Какими же были основные черты классического естествознания, или второй научной картины мира?2.1 ГелиоцентризмНаиболее важными в научной картине мира являются астрономические и физические представления, потому что они рисуют цельный образ природы, охватывают своим вниманием всю Вселенную. Поэтому в естествознании главными науками являются астрономия и физика. Картина мира начинается, как мы помним, именно с астрономических идей. Так основной чертой первой или древней научной картины мира был геоцентризм, созданный греческим ученым Птолемеем.Вторая научная картина мира ознаменовалась открытием и даже, как говорили современники и последователи, - переворотом в астрономии, который был сделан польским ученым Николаем Коперником в начале 16 века.Старые геоцентрические представления для своего времени и для многих последующих столетий были весьма убедительными. Они с успехом многое объясняли и отвечали на множество вопросов. Но человеческий разум не стоит на месте, он постоянно устремляется к новому, неизвестному и задает себе новые вопросы, ставит новые проблемы. Поэтому настало время, когда старая геоцентрическая картина мира не все уже могла объяснить и не со всеми вопросами справиться.

Список литературы

Список литературы
1. Энциклопедия «Аванта+», Физика, ч. 1, Москва, 2000.
2. Кузнецов Б. Г. От Галилея до Эйнштейна.- М.: Наука, 1992.
3. http://eurasialand.ru/txt/gusev/59.htm
4. http://ru.wikipedia.org/wiki/научная_революция
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022