Вход

Взаимосвязь личностных особенностей старшеклассников и их карьерных ориентаций»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 289585
Дата создания 02 сентября 2014
Страниц 45
Мы сможем обработать ваш заказ 30 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
650руб.
КУПИТЬ

Описание

Отличная работа!!! Была выполнена на заказ, защищена на 5! Содержит рисунки, таблицы, практические материалы исследования, а также приложения. Очень выгодное предложение, остается только поменять название города или год. ...

Содержание

Оглавление
Введение 3
ГЛАВА 1 Проблема профессиональных интересов в психологии. 5
1.1 Теоретические аспекты понятия «интересы» 5
1.2 Теоретические аспекты понятия «профессиональные интересы» 10
1.3 Этапы развития человека как субъекта. профессиональной деятельности. 13
1.4 Связь личностных особенностей с профессиональными интересами в зарубежных исследованиях. 18
1.5 Связь личностных особенностей с профессиональными интересами в отечественных исследованиях. 22
ГЛАВА 2 Экспериментальное исследование влияния личностных особенностей на профессиональный выбор. 28
2.1 Методы исследования. Объект исследования. 28
2.2 Диагностические характеристики выборки. 33
2.3 Взаимосвязь особенностей личности с ее профессиональными интересами. 34
2.4 Связь между особенностями и профессиональным типом личности. 36
2.5 Связь между условием притязаний, самооценкой и профессиональными интересами. 37
2.6 Влияние уровня притязаний и самооценки на престижность профессионального выбора. 39
2.7 Влияние социального статуса учащегося на престижность его профессионального выбора. 41
Заключение 42
Литература 44

Введение

Введение

Каждый год перед выпускниками школ встает задача профессиональ-ного выбора. От успешного решения этой задачи во многом зависит будущее нынешнего школьника.
От чего же зависит профессиональный выбор? Это могут быть внут-ренние и внешние факторы. К внешним факторам можно отнести влияние друзей, учителей, родителей, а также условия труда будущей профессии, ее престижность, перспективность и т.п. К внутренним факторам относят инте-ресы и склонности личности, ее способности, цели, направленность.
Из всего перечня факторов выберем для рассмотрения профессиональ-ные интересы, так как они очень важны для профессионального выбора.
Действительно, интерес к труду – важнейшее условие выбора профес-сии. Об этом красноречиво свидетельствуют многие исследования. Так, в ис-следованиях показано, что среди молодых рабочих, намеревающихся менять профессию, очень мало таких, кто избрал профессию, руководствуясь осоз-нанным интересом к содержанию труда. Отмечено, что интерес к содержа-нию труда является ведущим мотивом выбора профессии у школьников.
Роль интереса - важнейшее условие выбора профессии. Интерес к про-фессии – необходимое условие эффективного труда. Наряду с природной одаренностью для эффективного труда решающее значение имеет интерес работника к данной профессии.
Рассмотрим профессиональные интересы в их взаимосвязи с личност-ными особенностями учащихся.
Можно предположить, что такая связь существует. Очевидно, что для того, чтобы человек выбрал профессию, связанную, например, с техникой, нужно, чтобы он обладал определенными личностными качествами, к при-меру, имел реалистические взгляды на мир, был уверен в себе, эмоционально стабилен. Гипотеза: личностные особенности учащихся оказывают влияние на формирование их профессиональных интересов.
Целью данной работы является выявление взаимосвязи между лично-стными особенностями учащихся и их профессиональными интересами.
Для этого необходимо решение следующих задач:
1) Изучить литературу по данному вопросу;
2) Подобрать методики, позволяющих выделить предмет исследова-ния;
3) Провести экспериментальное исследование, результаты которого могли бы установить наличие (или отсутствие) данной связи.
Объектом исследования является группа учащихся 9-х классов сред-ней школы. Предметом исследования являются профессиональные интересы учащихся и их личностные особенности.
Методы исследования:
- дифференциально-диагностический опросник Климова;
- опросник Голланда;
- социометрическое исследование;
- методика Дембо –Рубинштейн.

Фрагмент работы для ознакомления


Список литературы

Литература

1. Климов А.Е. «Жизненное самоопределение». – Москва 1996 г.
2. Овчарова Р.В. «Справочная книга школьного психолога». – Москва, 1996 г.
3. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. «Психологическая помощь в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». – Москва, 1998 г.
4. «Рабочая книга практического психолога», под редакцией Шиманской Э.О. и др. – Москва, 1996 г.
5. Рубинштейн «Основы общей психологии». – Москва, 2002 г., стр. 283.
6. Сейтешев А.П. «Профессиональная направленность личности». – Алма-Ата, 2003 г.
7. Титма Х.М. «Выбор профессии как социальная проблема». – Москва, 2005 г.
8. Федоров В.Д. «Структура интересов в профессиональном самоопределении личности» в брошюре «Психолого-педагогические проблемы профориентационной работы». – Сыктывкар, 2004 г.
9. ШавирП.А. «Психология профессионального самоопределения в ранней юности». – Тюмень, 1999 г.
10. Щукина Г.И. «Проблема познавательного интереса в педагогике». – Москва, 2003 г., стр. 218.
11. Щукина Г.И. «К вопросу о месте познавательного интереса в направленности школьника – подростка». – Санкт-Петербург, 1998 г., стр. 186.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022