Вход

История становления культуры речи как науки и учебной дисциплины

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 289037
Дата создания 21 сентября 2014
Страниц 15
Мы сможем обработать ваш заказ 18 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
650руб.
КУПИТЬ

Описание

65% антиплагиат
...

Содержание

Содержание

Введение 3
1. История становления культуры речи как науки 4
2. Основные понятия культуры речи 8
3. Предмет и задачи культуры речи как науки и учебной дисциплины 11
Заключение 14
Список использованной литературы 15

Введение

Понятие культуры речи тесно взаимосвязано с литературным язы-ком. Возможность четко и ясно выражать свои мысли, объясняться гра-мотно, умение не только привлекать внимание своей речью, но и влиять на слушателей, обладание культурой речи – это одна из характеристик про-фессиональной пригодности для специалистов различного профиля: юри-стов, медиков, преподавателей школ и вузов, инженеров, менеджеров, журналистов, психологов и др.
Под культурой речи подразумевается владение нормами литератур-ного языка в его устной и письменной

Фрагмент работы для ознакомления

Вследствие этого проблемы культуры речи освещаются как в монографиях, адресованных лингвистам, так и в учебно-практических пособиях, предназначенных для массового читателя. При этом практические рекомендации опираются на теоретическую разработку проблем культуры речи, а выводы теоретического характера - на знание речевой практики общества.Специалистам по культуре речи требуется неизменно следить за происходящими социально-языковыми процессами и оперативно учитывать проблемы речевого взаимодействия людей в своих рекомендациях. Поэтому работа исследователей в области культуры речи сочетает в себе накопление объективных данных о состоянии речевой культуры общества, объяснение этих данных при помощи новейших лингвистических методов и разработку методов обучения речевым нормам и навыкам эффективного общения широких общественных слоёв. Такая работа опирается на систематическом обновлении фактических данных и методического инструментария, что делает культуру речи стабильно обновляющейся областью научно-практических исследований.В настоящее время наблюдается очевидная деградация языкового сознания носителей русского языка. Следует отметить многочисленные явления, говорящие о кризисе в развитии и функционировании русского языка: это незнание норм русского языка, неумение и нежелание следить за своей речью, неспособность отличить искажения, нарушения.Использование уголовного жаргона, сквернословие воспринимается в современном обществе как норма и становится болезнью XXI века. Эти тревожные симптомы имеют под собой огромное количество причин, в том числе, утрата художественно-эстетического идеала, снижение общего уровня интеллекта, недостаточность общей и речевой культуры, как говорящих, так и пишущих. Основные понятия культуры речиТермин «культура речи» функционирует в трех аспектах: во-первых, как наименование универсального понятия, которое отражает уровень владения языком; во-вторых, как наименование одного из разделов науки о языке (языкознания, лингвистики); в-третьих, в составе наименования учебной дисциплины «Русский язык и культура речи».Культура речи – это такой набор и такая организация языковых средств, которые в определенной речевой ситуации при соблюдении языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наилучший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач. Под культурой речи понимается высокий уровень владения языком, то есть соблюдение норм произношения, лексики, фразеологии, морфологии, синтаксиса и стилистики, а также орфографии и пунктуации; это умение правильно, точно, ясно и ярко выражать свои мысли и чувства.Культура речи – это раздел языкознания, который изучает речевую жизнь общества и описывает нормы (правила) языка в грамматиках, словарях и справочниках, то есть занимается проблемами нормализации речи и разрабатывает рекомендации по умелому пользованию языком.Культура речи как составная часть учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» – это совокупность знаний и умений, которые необходимы для теоретического освоения норм (правил) языка и их практического применения.Культура речи состоит из трех компонентов: нормативного, коммуникативного и этического.Нормативный компонент культуры речи – это соблюдение норм литературного языка, это безупречное владение литературной нормой.Коммуникативный компонент культуры речи – это умение говорящего (пишущего) выбирать и использовать те языковые средства, которые соответствуют цели, задачам общения и речевой ситуации; это умение свободно, в соответствии с задачами общения, переходить с одной функциональной разновидности языка на другую. Этический компонент культуры речи – это знание и применение правил речевого поведения в конкретных ситуациях, то есть речевого этикета (речевых формул приветствия, прощания, просьбы, отказа, вопроса, благодарности, поздравления, обращения и т.п.). К речевым ситуациям относятся ситуации, в которых происходит высказывание, то есть определенное место, определенное время и определенный состав участников: говорящий (субъект речи, адресант) и слушающий (объект речи, адресат); иначе говоря, кто – с кем – когда – где общается. Речевой этикет – это разработанные обществом правила речевого поведения, система устойчивых речевых формул общения для установления речевого контакта собеседников, поддержания общения соответственно их социальным ролям и взаимным отношениям в официальной и неофициальной обстановке.Культура речи является сложным и многоаспектным понятием, в основе которого лежит существующее в сознании носителей языка представление о некоем «речевом идеале», образце, в соответствии с которым должна строиться правильная (хорошая, культурная) речь. [2]Культурной, как правило, называют речь правильную и речь образцовую. Правильная речь – это речь, соответствующая всем нормам (правилам) языка, а именно: нормам произношения, лексики, фразеологии, морфологии, синтаксиса, орфографии и пунктуации. Образцовая речь – это речь, которая, соответствует нормам (рекомендациям, требованиям, принципам) стилистики: уместности речи, доступности, краткости, богатства, благозвучия, образности и своеобразия.Основные качества речи – это правильность, содержательность, точность и логичность.Правильность речи – это ее соответствие произносительным, лексическим, фразеологическим, морфологическим, синтаксическим, орфографическим, пунктуационным и стилистическим нормам языка. Нарушение правильности речи влечет за собой различные речевые ошибки.Содержательность речи – это богатство ее содержания, количество мыслей, это полнота раскрытия темы, информативность и аргументированность.Точность речи – это ее полное соответствие обозначаемым предметам и картинам внешнего мира. Это истинность передаваемой информации. Точность – это соответствие смыслового содержания речи окружающей действительности и системе выражаемых понятий. Точность речи требует хорошего знания предмета речи. Нарушение точности речи влечет фактические ошибки.Фактические ошибки – это результат незнания или недостаточного знания предмета речи (например, факта, события, явления); это искажение экстралингвистической (внеязыковой) действительности.Логичность речи – это ее соответствие правилам логики, соблюдение законов тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания; это связность и последовательность изложения. Логика речи – это правила сочетания понятий и суждений. Логичность (или нелогичность) речи выявляется в пределах фразы или целого текста. Нарушение логичности речи – логические ошибки.Предмет и задачи культуры речи как науки и учебной дисциплиныКультура речи как наука - это языковедческая дисциплина, которая занимается изучением и совершенствованием языка как орудия культуры, тем не менее, поле ее приложения – это языковые явления и сферы, не входящие в канон литературного языка и систему литературных норм (просторечие, обиходно-разговорная речь, диалекты, жаргоны, профессионализмы).

Список литературы

Список использованной литературы

1. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы / М. В. Буланова-Топоркова. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кошаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. / Л.А. Введенская. - Ростов н/Д: "Феникс", 2004. - 544 с.
3. Граудина Л.К. Культура русской речи / Л. К. Граудина. - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, 2005. - 560 с.
4. Перепечина Я.А. Место курса «Русский язык и культура речи» в образовательном процессе в условиях современной культурно-речевой ситуации // Гуманитарные научные исследования, №7, 2013. – с.7-10
5. Тихонова В.Я. Русский язык и культура речи / В.Я. Тихонова. – Тюмень, 2008. – 108 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022