Основные методы социальной работы с населением

отличная работа почти с 100%оригинальности ...

ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 15

Основной задачей социальной работы как науки является ее дальнейшее развитие и совершенствование форм, методов, технологий, приемов и способов деятельности, которые использует специалист при решении проблем клиента и активизации его ресурсов, стимулирования для изменения той неблагоприятной жизненной ситуации, в которой человек оказался.
Помимо этого разработка и усовершенствование методов социальной работы связаны с необходимостью научно-исследовательских изысканий со стороны специалистов как в рамках общества, так и в масштабах малых групп. Это происходит непосредственно на практике, при взаимодействии социального работника с клиентом, в процессе оказания адресной, комплексной и своевременной помощи.
Для того, чтобы клиент понял и осознал взаимозависимость и взаимообусловленность личны х и общественных проблем, а также принимал, выказывал готовность в содействии социальному работнику в процессе самоактивизации ресурсов, сил, собственного участвовал в решении проблем совместно со специалистом, необходимо наличие совокупности приемов и методов деятельности субъектов социальной работы, особого профессионализма социальных работников и применения комплексного подхода как в постановке социального диагноза, так и на протяжении всего процесса сотрудничества с клиентом.
Теории, которые создаются с помощью исследования всего многообразия работы специалистов в клиентами и всех социальных институтов в их коммуникативной взаимообусловленности, являются эмпирически контролируемыми и предметно ориентируемыми.

);социально-психологические (методы коррекции поведения людей, используемые как в групповой, так и в индивидуальной работе; самые распространенные – наблюдение и эксперимент);медико-социальные (оздоровительные мероприятия, данные методы используются при макросоциальной профилактической работе и при микросоциальной работе с нуждающимися в поддержании здоровья социальными категориями -- инвалидами, людьми пожилого и старческого возраста);организационные (разработаны с учетом теории управления и используются при непрямых мероприятиях в макросоциальной работе);методы проектирования/прогнозирования применяются в макросоциальной работе для определения тенденций социального развития, целей и задач создания социальных программ;методы посредничества и разрешения конфликтов (используются при работес индивидами, семьями, организациями) [3]. Несколько иную характеристику предоставляют Дементьева Н., Шаталова Е. и Соболь А., сразу отмечая, что «современная система методов столь же многообразна, как и сама система знаний об окружающем мире. В связи с этим существуют различные классификации методов в зависимости от признаков, положенных в основание классификации: степень общности, сфера применения, содержание и характер деятельности и др.» [1].Проанализировав деятельность органов социальной защиты населения, можно выделить три основных метода: социально-экономические, психолого-педагогические и организационно-распорядительные. С помощью социально-экономических методов оказывается воздействие на материальные, социальные, национальные и иные интересы клиентов, потому как материальная мотивация играет особую роль в социальной защите населения. Данные методы реализуются посредством натуральной или денежной помощи, льгот, пособий или компенсаций, патронажа и бытового обслуживания, морального поощрения, санкций и т. д.«Организационно-распорядительные методы ориентированы главным образом на такие мотивы поведения людей, как осознанная необходимость общественной и трудовой дисциплины, чувство долга и ответственности» [1]. Данные методы опираются на правовые документы, нормативно-правовые акты, а потому носят прямой характер. Основными методами этой группы можно назвать нормирование, инструктирование и регламентирование. Самым жестким из них является регламентирование, заключающееся в разработке и введении различных положений, обязательных для исполнения (они используются социальными службами). Чуть менее жесткий характер носит нормирование, устанавливающее нормативы с границами по верхнему и нижнему пределу в качестве ориентиров. Инструктирование заключается в разъяснении задач, описании трудностей, последствий неправомерных действий клиента, предостережении от ошибок и т. д. В социальной работе инструктирование носит форму консультации, информирования, методической помощи клиенту, направленной на защиту его гражданских прав и свобод.Значимость социально-психологических методов определяется тем, что поведение самого человека обусловлено явлениями, носящими социально-психологический характер. «Механизм педагогической регуляции духовно-нравственного состояния и поведения личности (группы людей) предполагает целенаправленное воздействие на сознание человека в интересах формирования у него устойчивых взглядов, принципов и норм поведения в конкретных социальных условиях и обстоятельствах» [1]. Одним из главных методов этой группы является убеждение, которое реализуется с помощью разъяснений, совета, рекомендации, приведения примеров и образцов. Методы профессиональной социальной работы многообразны. Помимо приведенных выше классификаций можно встретить также и классификацию по объектам социальной работы (индивидуальные, групповые, общинные) и по субъектам социальной работы (применяемые отдельным специалистом, коллективом социальной службы, органом управления социальной работы).Метод индивидуальной работы представляет собой непосредственную помощь субъекту путем личного взаимодействия в процессе его адаптации к новым условиям жизни. Этот метод предусматривает не только планирование помощи, но и проведение необходимых процедур для выявления оптимального взаимодействия. Групповая социальная работа ориентируется на социальную задачу и жизненную ситуацию и предполагает расширение пространства индивидуума (малой группы или семьи), его умения решать личные проблемы с помощью группы. Опора на цели (посредничество, обмен, самосознание, доступность, реалистичность, адресность и восприимчивость) и этапы (целенаправленность, процесс, коммуникация, осознанная необходимость) предполагается как при индивидуальных методах, так и при групповой работе.Методы социальной работы в общине (социальная работа в микросоциальной среде) имеют свои особенности. Социальная общность -- это форма совместной жизнедеятельности людей, человеческого общежития, которая складывается исключительно под воздействием объективного хода общественного развития совместного характера человеческой жизнедеятельности. Особое место отводится ещё одному методу социальной работы -- дальнейшему совершенствованию технологизации; здесь объектом является социальное пространство. Все, что обеспечивает защиту социальных интересов, в том числе и методы работы с людьми, семьями и сообществами, обладает рядом свойств: сознание своей целеполагающей деятельности, утверждение принципа справедливого распределения материальных и духовных благ, направленность на совершенствование основ гражданского общества, усиление принципов гуманизации.Говоря о методах, используемых и на индивидуальном, и на групповом, и на общинном уровнях, следует обратить особое внимание на метод психологической помощи -- повышение психологической компетенции человека, выявление уже существующих или формирование новых ресурсов, позволяющих человеку решить стоящие перед ним задачи, преодолеть трудности и жизненные кризисы. Он включают в себя:методы психологической коррекции (психотерапевтические методы) и реабилитации, цель которых -- помочь человеку, имеющему нервно-психические и психосоматические заболевания, острые или хронические психические травмы;методы психогигиены и психопрофилактики -- предоставление психологической помощи практически здоровому человеку с целью предотвращения психосоматических заболеваний. Полифункциональные методы предполагают необходимость изменения содержания и форм работы в зависимости от целей и задач социальной работы. К ним условно можно отнести:беседы (интервью) -- метод получения информации о личности, установления контакта, метод психологической диагностики и исследования, а также оказания психологической помощи (клиническая беседа или интервью), который способствует тому, что клиент сам осознает свои собственные внутренние затруднения, конфликты, скрытые мотивы поведения;метод анализа продуктов деятельности – рисунков, высказываний, записей, произведений искусства, результатов трудовой и/или игровой деятельности и т.п.;моделирование, с помощью которого специалист получает всю необходимую информацию о поведении, состоянии и, что важнее всего, о психических процессах человека, используя математические, социальные и иные модели. Все авторы отмечают (особенно подробно рассматривает эту тему Холостова Е.И.), что особую роль в осуществлении социальной работы с различными категориями населения играют территориальные социальные центры, социальные службы. «Они могут быть специализированными: психолого-педагогические; экстренной психологической помощи по телефону; медико-социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями; социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков; помощи беженцам и лицам, пострадавшим от стихийных бедствий и межнациональных конфликтов; социальной помощи несовершеннолетним беременным; социальные приюты и т.п.; а также комплексными: территориальные центры социального обслуживания населения; центры социальной помощи семье и детям; центры дошкольной и внешкольной работы с несовершеннолетними и т.п.» [4 с. 244].